幼儿园大班社会（逆行者）PPT课件教案.docx

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1、幼儿园大班社会（逆行者）PPT课件教案这是幼儿园大班社会（逆行者）PPT课件教案，活动目的是了解病毒的严重性，了解一线人员的英勇与付出，通过体验与操作来直观感受医护人员的艰苦。适用于逆行者相关的教学实践，所属栏目大班社会PPT。第1篇参考教案活动目的：1.认识发票，了解发票在人们生活中的作用。2.树立维护自己权益的意识。3.懂得3月15日是消费者权益保护日，体验消费者的权益。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点：认识发票，了解发票在人们生活中的作用。活动难点：树立维护自己权益的意识。活动准备：1.幼儿事先和家长一起采集各种各样的发票。2.幼儿用书（消费

2、者的保护者）活动经过：1.组织幼儿举行发票展览会幼儿将本人采集的发票张贴在展板上，相互观看、介绍。师：你知道发票是什么吗?(发票是指在购销商品、提供或者接受服务以及从事其他经营活动中，开具、收取的收付款项凭证)发票上有什么?(购买单位、销售单位、商品名称、商品数量和计量单位、单价和价款、开票单位、收款人、开票日期、公章、发票号码等内容)师：你知道发票上的这些公章、号码、金额都表示什么意思吗?2.引导幼儿了解发票的用处。师：你和爸爸妈妈在消费的经过中，有没有要过发票?师：假如你们要了发票，是做什么用的?(报销、抽奖、退换货、防止偷税漏税、寻找失物等)师：假如你们没有要发票，有没有碰到什么问题?碰

3、到问题后你们有什么感受?引导幼儿讨论：我们在消费的经过中需不需要索取发票?(发票是维护消费者权益必需的，我们要养成消费者后索取发票的好习惯)3.我是发票设计师观察幼儿用书中不同类型的发票(手写发票、撕票、电脑打印发票等)，请幼儿讲讲这些发票有什么一样和不同的地方。引导幼儿讨论：随着社会的发展，手写发票逐步被撕票和电脑打印发票所取代，今后发票还会发展成什么样呢?(从制作发票的材料，发票票面内容等加以讨论)活动延伸：请幼儿在美工区本人设计发票。第2篇参考教案【活动目的】1、认识发票，了解发票在人们生活中的作用。2、树立维护自己权益的意识。3、懂得3月15日是消费者权益保护日，体验消费者的权益。4、

4、提高幼儿思维的敏捷性。5、培养观察，比拟能力。【活动准备】1、幼儿事先和家长一起采集各种各样的发票。2、幼儿用书（消费者的保护者）。【活动经过】一、组织幼儿举行发票展览会。幼儿将本人采集的发票张贴在展板上，相互观看、介绍。师：你知道发票是什么吗?(发票是指在购销商品、提供或者接受服务以及从事其他经营活动中，开具、收取的收付款项凭证)发票上有什么?(购买单位、销售单位、商品名称、商品数量和计量单位、单价和价款、开票单位、收款人、开票日期、公章、发票号码等内容)师：你知道发票上的这些公章、号码、金额都表示什么意思吗?二、引导幼儿了解发票的用处。师：你和爸爸妈妈在消费的经过中，有没有要过发票?师：假

5、如你们要了发票，是做什么用的?(报销、抽奖、退换货、防止偷税漏税、寻找失物等)师：假如你们没有要发票，有没有碰到什么问题?碰到问题后你们有什么感受?引导幼儿讨论：我们在消费的经过中需不需要索取发票?(发票是维护消费者权益必需的，我们要养成消费者后索取发票的好习惯)三、我是发票设计师。观察幼儿用书中不同类型的发票(手写发票、撕票、电脑打印发票等)，请幼儿讲讲这些发票有什么一样和不同的地方。引导幼儿讨论：随着社会的发展，手写发票逐步被撕票和电脑打印发票所取代，今后发票还会发展成什么样呢?(从制作发票的材料，发票票面内容等加以讨论)【活动延伸】请幼儿在美工区本人设计发票。第3篇参考教案【教育目的】1

6、.尝试创造性地用椅子玩游戏，充分练习平衡、跳跃等动作。2.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。3.培养幼儿手眼协调的能力。4.遵守游戏规则，把握游戏的玩法。【活动准备】1.人手一张小椅子2.轻柔音乐【活动经过】 (一)利用情景进入游戏的准备活动师：今天天气真好!我们一起去看看大海。 (幼儿随着音乐进入活动场地)看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧!(幼儿随着愉快的音乐做游泳操)鲨鱼来啦!我们赶紧跳上石头躲起来。(老师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去)。师：大鲨鱼游走了，这些椅子帮了我们很大的忙。那今天张教师就来带你们一起来进行我们的英勇者的游戏。在这个经过中，可能会碰到

7、很多的困难，但我们一定要不怕困难，一定要英勇地前进，好不好?我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平常大人见面时是如何打招呼的?引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒!如今教师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢?动动脑筋想办法。很好，我喜欢有争议的想法。太棒了，你真有想法。 (二)我和椅子做游戏师：我发信号，你们一起来做动作，好不好?先坐好，手放在膝盖上。开场：1、请把两只手举起来，放下;请把你的左手举起来，放下;请把你的右手举起来，放下;请把你的左腿

8、抬起来，放下;请把你的右腿抬起来，放下;请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下;请拍手3次，来，和我一起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右四个方向转动，来，听我的口令和我一起：1234，很好;站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿渐渐抬起，头向上看，锻炼一下我们的平衡能力，很好来:1234，换另一只腿，很好。锻炼了平衡能力，再来看一下我们的弹跳能力。我讲上山，你就踩到小椅子上去，我讲下山，你就跳下来。明白了么?一定要听清楚教师的口令，好不好?来，试一下。4、做了这么多的

9、动作，教师有点累了，你们要不要休息一下?好，如今我们躺在椅子上休息一下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么?你可以以趴在椅子上休息一下，对，很好。用你的双手握住双脚，对，成了一只小花篮了，让我来看看这花蓝的质量怎么样?不错，很好。 (三)英勇者的游戏下边我们要进行属于我们英勇者的游戏了，你们敢不敢?很棒，你们都是英勇自信的孩子。在进行的经过中，一定要注意安全，一定要养成保护好本人的安全的好习惯，能不能做到?好，我们开场：1、跨栏组合把小椅子两张组合在一起，构成8组跨栏，让幼儿按顺序依次跨越到对面。2、爬山洞把两把小椅子反过来连成一排，构成山洞状，让幼儿依次爬过。3、钻山洞男孩相对而站在小椅子

10、上手搭对方肩膀，小女孩依次通过。男女孩互换再进行一次。 (四)竞赛游戏男孩女孩各站一队，进行搬椅子比赛，看哪一组最先把椅子搬完。游戏结束，孩子搬着本人的小椅子踏着音乐节拍走出音体室。第4篇参考教案活动目的：1.认识发票，了解发票在人们生活中的作用。2.树立维护自己权益的意识。3.懂得3月15日是消费者权益保护日，体验消费者的权益。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点：认识发票，了解发票在人们生活中的作用。活动难点：树立维护自己权益的意识。活动准备：1.幼儿事先和家长一起采集各种各样的发票。2.幼儿用书（消费者的保护者）活动经过：1.组织幼儿举行发票展览

11、会幼儿将本人采集的发票张贴在展板上，相互观看、介绍。师：你知道发票是什么吗?(发票是指在购销商品、提供或者接受服务以及从事其他经营活动中，开具、收取的收付款项凭证)发票上有什么?(购买单位、销售单位、商品名称、商品数量和计量单位、单价和价款、开票单位、收款人、开票日期、公章、发票号码等内容)师：你知道发票上的这些公章、号码、金额都表示什么意思吗?2.引导幼儿了解发票的用处。师：你和爸爸妈妈在消费的经过中，有没有要过发票?师：假如你们要了发票，是做什么用的?(报销、抽奖、退换货、防止偷税漏税、寻找失物等)师：假如你们没有要发票，有没有碰到什么问题?碰到问题后你们有什么感受?引导幼儿讨论：我们在消

12、费的经过中需不需要索取发票?(发票是维护消费者权益必需的，我们要养成消费者后索取发票的好习惯)3.我是发票设计师观察幼儿用书中不同类型的发票(手写发票、撕票、电脑打印发票等)，请幼儿讲讲这些发票有什么一样和不同的地方。引导幼儿讨论：随着社会的发展，手写发票逐步被撕票和电脑打印发票所取代，今后发票还会发展成什么样呢?(从制作发票的材料，发票票面内容等加以讨论)活动延伸：请幼儿在美工区本人设计发票。第5篇参考教案活动目的：1.能探索出桌子、椅子多种创造性的玩法。2.利用椅子练习跨、跳、平衡等动作。3.克制畏难情绪，愿意向本人发出挑战。4.初步了解健康的小常识。5.锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的

13、协调性。活动准备：经历准备：1.有双脚跳和跨跳的经历物质准备：1.十二张桌子2.九把椅子活动经过：一、探索椅子和桌子的玩法。1.幼儿主动探索桌子的玩法。在幼儿探索的经过中，老师关注一些值得学习的动作，排除那些危险或过于简单的动作，并请大家学习有价值的动作。师：我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平常大人见面时是如何打招呼的?引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒!如今教师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢?动动脑筋想办法。很好，我喜欢有争议的想法。太

14、棒了，你真有想法。师：我发信号，你们一起来做动作，好不好?先坐好，手放在膝盖上。开场：请把两只手举起来，放下;请把你的左手举起来，放下;请把你的右手举起来，放下;请把你的左腿抬起来，放下;请把你的右腿抬起来，放下;请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下;请拍手3次，来，和我一起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。2.老师提供预设的动作(参照第二环节的动作)并讲解动作要领，孩子来学习模拟，为后面的集体游戏做铺垫。二、桌子游戏，尝试翻、钻、跳、爬1.翻。玩法：桌子依次横着摆放，每两张桌子之间留有间距，幼儿从桌子上翻过。2.爬。玩法：桌子依次竖着摆放，老师可根据幼儿的表现来调整每两张桌

15、子之间的距离，幼儿从桌子上面爬过：3.钻：玩法1：桌子依次横着摆放，幼儿从下面钻过二玩法2：桌子依次竖着摆放，幼儿从下面钻过.4.跳跃。玩法：椅子摆放在桌子前，幼儿双腿跳上椅子，再双腿跳上桌子，最后从桌子上直接跳到垫子上。(可根据幼儿表现，继续增加距离。)三、英勇者继续挑战1.在教师的保护和帮助下能尝试更远距离的跳跃，克制恐惧心理。2.让孩子本人选择两张桌子之间的距离大小，了解本人的能力，锻炼胆量和双脚跳、跨跳的能力。四、放松活动幼儿放松本人的腰部、腿部，帮助小朋友一起放松肩膀和手臂，最后本人将椅子搬回教室。活动反思：整个教学活动环节由易到难，对孩子来讲非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也

16、非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感遭到闯关成功后的喜悦。在活动开场，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。第6篇参考教案活动领域：大班健康活动目的：1、幼儿尝试用不同的方法通过桥面，让幼儿初步感悟身体的不同部位都能够向前移动。2、通过不断地尝试积累，运用不同的动作经历通过桥面，使其探索出不同的方法，提高气力与平衡的控制能力。3、通过积极介入活动，体验挑战自己获得成功的乐趣。4、了解多运动对身体有好处。5、锻炼幼儿的反响能力，提高他们

17、动作的协调性。活动重点：通过不断地尝试积累，运用不同的动作经历通过桥面，使其探索出不同的方法，提高气力与平衡的控制能力。活动难点：通过积极介入活动，体验挑战自己获得成功的乐趣。活动准备:音频若干、音响、五张桌子、两块地垫。活动经过：一、活动导入：1、师幼互相问好。2、情境导入：热身活动-主题韵律活动。二、游戏体验环节： (一)讲解活动规则：1、答应我的事要讲到做到。2、活动中要学会辞让，不推也不挤。 (二)闯关环节：关卡一：独木桥1、玩法： (1)将三张长桌连接摆放，幼儿尝试通过桌面过独木桥。 (2)尝试用多种方法通行，着重引导幼儿用身体的不同部位接触桌面移动。2、切入要点： (1)观察要点：

18、观察幼儿运用身体的不同部位在桌面上移动的方法。 (2)互动要点：及时对幼儿的移动方法进行共享。3、重点提问：难道人体的移动只能用脚来完成吗?4、老师小结：当然还有很多方法，在运动的经过中只需要动动脑子，就能够探索出不同的方法，看来身体的多个部位都能够进行运动。关卡二：斜面桥1、玩法： (1)将5张桌子中的2张桌子，单边桌脚用1张桌子垫起构成斜面桥通行，前后各用1张桌子做引桥。 (2)幼儿尝试克制斜面阻力通行，老师跟进调整桌面倾斜角度。2、观察要点：幼儿通过斜面桥时能否减慢速度。关卡三：冲刺桥1、玩法： (1)将3张长桌连接摆放，幼儿上桌面通过独木桥，老师坐于桥尾增加难度。 (2)根据幼儿运动能

19、力，增加桥尾障碍宽度。2、关键提示：在桥面上跑起来能否能够跳的更远呢?三、活动延伸：对于能力强的幼儿，可尝试越过教师头顶飞过。四、放松活动：伴随舒缓的音乐跟教师一同完成肢体及情绪的放松。活动反思整个教学活动环节由易到难，对孩子来讲非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感遭到闯关成功后的喜悦。在活动开场，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。第7篇参考教案中班（英勇者游戏）教学设计活动目的：1、促进身

20、体协调的发展。2、培养幼儿英勇的品质。3、练习由高往低跳的技能。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、鼓励幼儿积极介入游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：椅子桌子体操垫两个圆形沙袋活动经过：一：热身运动 (1)幼儿听教师的口令做相应的动作(踏步立正稍息向前看等) (2)教师示范，让幼儿平躺在垫子上，听教师口令做动作(踏步，立正，稍息，向后转) (3)让幼儿站在垫子上随教师的方向跳(孩子必须面向教师)，原地休息二：游戏 (1)男孩一组(大桌子)，女孩一组(小桌子)，分别站到桌子边，爬到桌子上，从桌子上跳到垫子上。 (2)让女孩挑战从大桌子上往下跳。 (3)从大桌子上爬到下面的垫子上，再让幼儿自由发挥想

21、象还有什么方法能从桌子上面到下面的垫子上? (4)增加难度：让幼儿平躺在桌子上，从桌子上面到下面的垫子上，教师在旁边辅助。 (5)把下面的垫子略微加高，桌子上分别放两个圆形沙袋，让幼儿趴在沙袋上爬着到下面的垫子上，教师辅助。三：游戏：看谁反响快中间放两块垫子，一边站一个教师，听教师的口令，教师数1，2，3，数到3时，幼儿迅速从垫子一头跑到另一头，跑慢了的小朋友会被一头的教师用垫子压在底下。四：放松活动，结束课程介绍：活动能够用六个字来概括，简单，好玩，挑战，这三项不是在同一个纬度上完成的，是一系列的活动概括为六个字，体育活动分为三块。第一是生理，速度，耐力，平衡，走，跑，跳等，第二是心理，意志

22、品质，英勇，固执，顽强，坚毅，第三社会性，团队的协作，共享，宽容，竞争，这三个活动项目通过身体生理，心理到达社会性的目的。幼儿快乐运动始终以快乐为核心，突出幼儿在运动中的主体地位，重视幼儿运动兴趣的培养，追求幼儿运动中的乐趣，强调整个运动经过中愉悦情感的激发。通过运动教育的施行，开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体的、情感的、知识的和社会性的发展，对于促进幼儿成为真正的、完好的人具有极其重要的价值。此次研讨期望上述目的。活动反思：整个教学活动环节由易到难，对孩子来讲非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感遭到闯关成功后的喜悦。在活动

23、开场，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。第8篇参考教案【活动目的】1.幼儿把握负重平衡走的方法，练习在宽14cm、高40cm的平衡木上拎小水桶平稳前进。2.能遵守游戏规则并随着约定的口号进行游戏。3.为灾区人民送水游戏中，体验做志愿者的荣耀。4.锻炼平衡能力及快速反响能力。5.乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。【活动准备】装柄的小水桶每人一个、背景音乐、优秀志愿者奖牌。【活动建议】1.设置去灾区参加救援活动情境，引导幼儿热身活动，激发幼儿活动的兴趣。组织

24、幼儿随老师听口令开展蹲、跑、跳等热身活动。2.设置志愿者练本领情境，尝试练习负重在平衡木保持平衡的方法。 (1)幼儿自由探索，把握负重平衡走的方法。 (2)组织幼儿沟通讨论：如何背着水顺利通过小桥呢?小结：手臂向侧方打开伸直，眼睛向前看，稳步前进。3.志愿者送水竞赛游戏，能遵守游戏规则并随着约定的口号进行游戏。第一遍游戏：幼儿分为四组，每人背上一桶水，看哪个小组能将水快速送到灾区。第二遍游戏：设置障碍。幼儿能负重在宽14cm、高40cm的小桥上拎水桶平稳前进。能侧身钻过50cm的墙洞。最后跨过石坎，将水桶成功送到灾区。第三遍游戏：在第二遍游戏的基础上加上口令。在送水经过中，听到哨声响，讲明余震

25、来了，请幼儿抱头蹲下，哨声再响，讲明余震已过，能够继续向前行送水。4.放松活动，幼儿之间互相捶背、推拿休息。第9篇参考教案中班语言活动最佳倾听者 (语言领域教学)活动目的：1、通过活动，培养幼儿良好的倾听习惯,发展幼儿的倾听能力。2、愿意参加游戏，体验游戏带来的乐趣。3、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：（咕咚）故事一则;语言游戏教师讲。活动流程：引起兴趣加深难度再加深难度再加深难度活动结束活动经过：一、听口令做动作，引起幼儿活动兴趣。老师发口令，幼儿做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快，动作出错的幼儿取消游戏资格，最后的幼儿为获胜者。二、加深难度，听短句数一样的字。老师口述一短句，让幼儿数句中共出现几个我字。看哪位幼儿数得最正确。三、再加深难度，听故事数一样的字。老师讲故事（咕咚），让幼儿数故事中共出现了几个咕咚，看哪位幼儿数得最正确。四、游戏教师讲。1、老师发出口令，口令中有教师讲的幼儿照口令做相应的动作，没有教师讲的幼儿就保持原来的动作，看谁坚持到最后。2、游戏数次后，可请幼儿做发口令者，老师介入幼儿活动。(该游戏可请听课教师一起介入)五、活动结束。