幼儿园论文（利用本土资源优化环境创设）农村幼儿园环境创设论文.docx

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1、幼儿园论文（利用本土资源优化环境创设）农村幼儿园环境创设论文（幼儿园论文（利用本土资源优化环境创设）农村幼儿园环境创设论文）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！摘要本土资源作为幼儿园环境创设优势，应将本土资源有效的引入幼儿园环境创设。（幼儿园教育指导纲要）指出将幼儿园教育置身于终身教育，用教育观来界定幼儿园，让环境会讲话、让环境更好服务于幼儿的发展，为幼儿创设良好的环境，通过挖掘农村乡土资源，充分利用乡土资源，激发幼儿对家乡的热爱之情，促进幼儿的全面发展。关键词环境创设本土资源正文我园地处农村村庄，南靠秦岭山、西靠河流周围有丰富的农作物，还有一些丰富的民间文化，这种

2、特定的地域环境蕴涵着丰富的教育资源，这些资源是幼儿们生活、学习、游戏的大课堂，也是我们幼儿园环境创设的优势资源。我们充分利用乡土资源优化幼儿园环境创设，激发幼儿对家乡的热爱之情，促进幼儿的全面发展。一、在环创中发挥幼儿的主体地位在环创应该以幼儿为主题地位，在施行班级环境创设的经过中，设法激发幼儿介入在环境创设的经过中，努力把环境创设的经过演绎为有序的、动态的、变化的经过，巧妙地把各个环节都优化为能与幼儿产生互动的内容，有目的、有计划地分步施行，如自然角的创设，能够根据幼儿的兴趣让幼儿本人设计，初步设计规划图，哪些地方种些什么，养些什么，用什么样的材料，怎么布置等等。在讨论之后发动幼儿进行分工，

3、我们需要带些什么来班级，材料能够从哪里寻找。在幼儿们的讨论经过中让幼儿根据需要的材料本人整理，本人动手，从生活中寻找乡土材料，进而激发幼儿对乡土资源的喜欢。二、有效利用幼儿园本土资源中的自然材料大自然中有这丰富的资源就地取材，本土资源有容于其中，充分利用本土资源材料，对农村幼儿园环境创设极为重要。我园面积大，绿化多，有各类树木、还有农村特有的砂石、泥土等。因而，我们充分利用幼儿每次散步、活动的时间，引导幼儿观察同时让幼儿拾捡、采摘一些幼儿园中特有的自然资源，如泥土、沙粒、形状各异的石头、松果、树皮、树枝、树叶等，在教师的引导下对捡拾的材料进行加工，便能够用来对幼儿园的环境进行装饰，如让幼儿将捡

4、到的各种石头在石头上画画、粘贴石头;将采集的松果、树叶和花瓣修剪、粘贴成各种动物图案;用泥巴捏成的小动物、小泥人等使幼儿园中的自然资源有效利用优化幼儿园的环境创设。三、家园共育，有效利用乡土资源优化幼儿园环境家园共育是幼儿园不可缺少的部分，（纲要）指出：家庭、幼儿园是幼儿发展的两大环境。家长的教育观念、知识构造等对幼儿园教育、幼儿的发展具有不可代替的作用。随着经济的发展，在城市化进程中，农村家长的教育观念在不断的转变，培养目的也在悄悄地发生变化，家长不同的职业，不同的知识都是幼儿园重要的教育资源，农村有很多废旧物品，和农作物只要是安全、卫生的，我们就与幼儿一起采集，共同制作，让家长介入活动中，

5、和幼儿一起利用这些乡土资源创设幼儿园环境，这些开放性的乡土材料极大的促进了幼儿创造能力的发展，想象力更为丰富。四、在环境装饰中彰显鄠邑特色环境幼儿园教学重要的资源，它是隐藏的老师。墙饰作为环境创设的主要内容，从感官上给幼儿带来有关线条、形状、色彩、构图等美术因素的刺激，从情感上带给幼儿愉悦感。鄠邑区有丰富的农作物，如户太八号，便是我们鄠邑的特色，为了让幼儿了解我们的特色，每个班级都有户太八号种植区，幼儿们通过观察户太八号的生长经过激发幼儿对家乡的喜欢之情。在科学室放置与葡萄有关的，如：葡萄酒、葡萄干、葡萄饼干等让幼儿对家乡特色进一步了解。教师们用葡萄树枝、葡萄叶和幼儿一起制作出不同的作品。我们

6、还利用石头、玉米、小麦等乡土资源让幼儿们制作出一件件漂亮有意义的作品。用幼儿们的件件作品.把活动室、走廊、装点得生气盎然、富有情调，置身于这里让人感觉大自然就在身边，油然生出对自然界一木一石的呵护之情。幼儿们也在不断的采集、观察、设计、创作、欣赏中开场学会了关注周围环境，并用本人的实际行动保护周围环境，提高本人的审美能力。本土资源非常丰富，利用本土资源优化幼儿园环境及能激发幼儿对家乡的热爱之情又能使幼儿园环境愈加优美，真正做到让环境讲话。参考文献：【1】幼儿园环境创设与美育岳晓春【2】（幼儿园教育指导纲要）【3】论有利于幼儿社会性发展的环境创设庞丽娟文章;于网络，由我转载整理，只为共享优秀教育

7、理念，促进幼教行业健康发展。感谢原创作者的辛苦创作的付出，我们致力于保护作者版权，版权归原作者和原出处所有，谢谢!幼儿园论文（利用本土资源优化环境创设）农村幼儿园环境创设论文这篇文章共5451字。（小班母亲节教案及反思五篇）：小班母亲节教案及反思六篇适用于小班的母亲节主题教学活动当中，让幼儿，快来看看幼儿园小班母亲节教案吧。（中班语言活动教案3篇（大伞和小伞）含反思）：中班语言活动教案3篇（大伞和小伞）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学讲句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了，运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系，体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣，快来看看幼儿园中班语言活动3篇（大伞和小伞）含反思教案吧。