幼儿园小班科学优质课教案（会唱歌的瓶宝宝）含反思.docx

《幼儿园小班科学优质课教案（会唱歌的瓶宝宝）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班科学优质课教案（会唱歌的瓶宝宝）含反思.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班科学优质课教案（会唱歌的瓶宝宝）含反思小班科学优质课教案（会唱歌的瓶宝宝）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿探索将不同的材料放入瓶子中摇动后会发出不同的声音，通过操作尝试让瓶子发出声音，积极介入活动，体验与同伴共同活动的乐趣，快来看看幼儿园小班科学优质课（会唱歌的瓶宝宝）含反思教案吧。活动目的：1、通过操作尝试让瓶子发出声音。2、探索将不同的材料放入瓶子中摇动后会发出不同的声音。3、积极介入活动，体验与同伴共同活动的乐趣。4、能客观地表达本人的探究经过和结果。重、难点：探索不同的材料能使瓶宝宝唱出不同声音的歌，进而萌发幼儿好奇、好问、乐于尝试、敢于表达等积极的情感。活动准

2、备：1、知识准备：认识矿泉水瓶、黄豆、绿豆、米，能能讲出它们的名称。2、物质准备：1人手一个空矿泉水瓶子一把勺子一个小塑料碗、黄豆、绿豆、米若干。2不透明的瓶子两个，透明的瓶子两个。活动经过一激发兴趣，引导幼儿让手中的瓶子发出声音。老师带幼儿边做大雨和小雨边摇动手中的空矿泉水瓶。-请小朋友拿起你们椅子下面的矿泉水瓶跟着纪教师一起做下大雨和下小雨的吧。引导幼儿比拟本人手中的瓶子和老师手中的瓶子有什么不同，并考虑有什么办法能让本人手中的瓶子也能唱歌。-师：我们刚刚做下大雨和下小雨的游戏时，小朋友有没有发现你们的瓶子和教师的瓶子有什么不同？-小结：教师的瓶子会唱歌，有声音，小朋友的瓶子不会唱歌，没声

3、音。二幼儿探索、操作。1、老师用语言激发幼儿的操作兴趣：让我们用桌上的米、黄豆、绿豆来喂瓶宝宝吧，瓶宝宝吃了东西就会唱歌。2、让幼儿自由选择操作材料，用勺子喂瓶宝宝。交代注意事项：先把瓶盖打开，再用勺子把米或黄豆、绿豆，只选一种喂到瓶宝宝的肚子里，喂的时候要把矿泉水瓶放在塑料碗里，防止操作材料落在地板上。喂完瓶宝宝要把盖子拧上。三沟通共享：你在瓶子里放了什么？瓶宝宝发出声音了吗？1、幼儿喂瓶宝宝，师巡回指导并与个别幼儿沟通共享。2、组织幼儿集中沟通共享。四幼儿再次探索、比拟，知道不同的物体在瓶子里发出的声音不同。1、分组活动：让幼儿尝试换另一种东西放在瓶中，摇一摇、听一听、比拟前、后两次操作后

4、，瓶子发出的声音有什么不同。2、指导幼儿分辨不同的声音。1引导幼儿感悟不同物体在瓶中发出声音的不同：你第一次在瓶子里放了什么？这一次你又在瓶子里放了什么？它们发出的声音一样吗？2老师请两名幼儿摇动两个不透明的瓶子，让手中的瓶子发出声音，引导幼儿听听：他俩的瓶子发出声音一样吗？3让幼儿猜猜两个瓶子里装的各是什么。4老师协助幼儿把两个瓶子中的东西分别倒进两个透明瓶子中，让幼儿验证本人猜测能否正确。五结束：在音乐声中，让幼儿一拍摇动一下瓶娃娃为音乐伴奏。活动反思：合适小班幼儿的年龄特点，遵循其认知规律，活动目的简洁明了，活动准备充分，活动经过明晰，充分体现了选材的生活性；材料的形象性；方法的游戏性；内容的整合性；经过的自主性。整个活动环环紧扣，层次明晰，寓教育于生活、游戏之中。小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质空气或固体、液体传播并能被人或动物听觉器官所感悟的波动现象。最初发出振动震动的物体叫声源。声音以波的形式振动震动传播。声音是声波通过任何物质传播构成的运动。