幼儿园大班教案（啄木鸟）含反思.docx

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1、幼儿园大班教案（啄木鸟）含反思大班教案（啄木鸟）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步感悟乐曲的三段体构造，辨别音乐的不同性质，通过欣赏乐曲，激发幼儿爱护啄木鸟的情感，在理解乐曲的基础上，尝试创编简单的动作表达本人的感受，快来看看幼儿园大班（啄木鸟）含反思教案吧。活动目的：1、通过欣赏乐曲，激发幼儿爱护啄木鸟的情感。2、初步感悟乐曲的三段体构造，辨别音乐的不同性质。3、在理解乐曲的基础上，尝试创编简单的动作表达本人的感受。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、有感情地学唱歌曲。活动准备：1、（啄木鸟）音乐磁带2、图谱一张3、啄木鸟以及大树头饰重点难点：让幼儿理解音乐并能本人

2、辨别三段音乐的不同活动经过：一、开场部分故事导入：在一个森林里，有几棵大树生病了，于是请来了啄木鸟医生，经过检查发现是害虫在捣乱，于是啄木鸟笃笃笃、笃笃笃。把虫子给捉完了，大树的病好了，又长出了茂盛的树叶，所有的树枝开心的跳起舞来。今天刘教师带来的音乐讲的就是这个故事，我们来听听看。幼儿完好欣赏一遍音乐二、基本部分一完好欣赏乐曲师：请小朋友讲讲看音乐分别讲了些什么事情？啄木鸟在干什么？啄木鸟在给大树检查，啄虫子如今请小朋友把手指伸出来，我们跟啄木鸟医生一起去给大树看病。边欣赏音乐边做动作1、欣赏第一段音乐1师：刚刚我们跟着啄木鸟医生给大树看病给它捉虫子，那你们有没有看见啄木鸟是怎么给大树做检查

3、的呢？从上到下那我们一起来跟大树学一学。提问：检查了几颗大树呀？四棵温习第一段。还能够在么检查两只手一起检查师幼一起表演。2、欣赏第二段音乐师：刚刚我们跟啄木鸟医生一起去给大树做好检查了，那刚刚啄木鸟医生是怎么给大树啄虫子的呢？怎么用动作表示的呢？小朋友一起来学一学。师：每棵树的蛀虫一样多吗？不一样，第一棵树上有三条虫子，我们一共啄三下，第二棵树和第三棵树各啄三下，第四棵树只要一条虫子我们只啄一下。我们听音乐一起来给大树啄虫好不好？3、欣赏第三段音乐师：大树经过我们的检查，经过我们的捉虫，它的病终于好了，又长出了茂盛的树叶，提问：那它是如何长出茂盛树叶跳起舞来的呢。一起听音乐做动作那我们刚刚用

4、的是这个动作，还有没有其他的小朋友有更好的动作能够做？往上长边听音乐边做动作。二完好欣赏一遍音乐，感悟并区分音乐旋律的变化师：大树树的病好了，变得多精神啊！那我们如今把啄木鸟给大树检查、给大树捉虫的、大树跳起舞来的动作一起连起来完成一遍好不好。完好表演师：刚刚我们在座位上有点挤，请小朋友一起来中间，我们再来一遍，你能够跟教师一样，可以以不一样哦。完好表演三分角色用适当的肢体动作来表演乐曲，表达对音乐的理解师：刚刚教师看到有很多小朋友都做得十分好看，有谁愿意来扮演大树和啄木鸟来完好的表演一遍给大家看呢？我们请来了四棵大树，一只啄木鸟。那请问小朋友哪一段是做啄木鸟的动作，哪一段做大树的动作，谁先做

5、，讲后做？完好表演表演的真好，我们给他们拍拍手。师总结：先是啄木鸟检查大树，然后在给大树捉虫，第三段的时候大树开心的跳起舞来。师：如今请所有小朋友来分角色来玩，一个人做大树，一个人做啄木鸟，本人商量一下。大树在做的时候就要请啄木鸟医生先休息一下了，由于它刚刚在做检查的时候已经很辛苦了完好表演三、结束部分师小结：啄木鸟给大树的病治大树真开心，啄木鸟也很高兴。小朋友，你们喜欢啄木鸟吗？喜欢那我们应该如何对待啄木鸟呢？保护它，和它做朋友太好了，下面我们一起和啄木鸟朋友飞出去为更多的大树捉虫子吧！听音乐（啄木鸟）飞出活动室活动反思：大班音乐欣赏，（啄木鸟），选自一首意大利民歌音乐，全曲的构造是ABC三

6、段，乐曲节拍鲜明，形象详细，特点明显，易于区分，合适大班儿童欣赏。A段乐曲节拍平稳流畅可理解为啄木鸟在检查树木：B段乐曲节拍跳跃理解为啄木鸟捉虫C段乐曲优美流畅理解为啄木鸟跳舞。根据音乐的特点，我把本次活动的目的设定为1、欣赏乐曲，了解乐曲所表达的故事情节，初步感悟乐曲的三段体构造。2、尝试用动作来表现乐曲中不同的音乐形象。3、表演时能与同伴互相合作，体验与同伴合作表演的乐趣。在组织本活动的经过中，我采取了三个策略：一、借助故事情节，初步感悟理解音乐内涵，培养幼儿的想象力。音乐欣赏不同于歌唱和韵律等其他形式的音乐教学，它更侧重发展幼儿对音乐的感受和体验能力。而建立语言故事和音乐之间的联络，就好

7、比给幼儿一个桥梁，这个桥梁能够更好的引导幼儿理解和感受音乐。二、借助图谱，加深幼儿对音乐构造的理解，培养幼儿的欣赏能力。通过欣赏图谱即四棵树来帮助幼儿分辨乐曲构造，通过动作来理解乐曲的的内容。这样做的目的，并不是单纯的让幼儿学会详细的音乐技能，而是为了提高幼儿的欣赏能力，进而更好的感受音乐。三、调动幼儿多种感官介入活动，培养幼儿的创造表达能力。通过听觉耳听音乐、视觉眼看图谱、活动觉创编动作同步开放的介入方式，使幼儿充分的体验和感受乐曲的美，并能用不同的体态语言来表达对音乐的感受，创造和表达的能力也得到了发展和锻炼。缺乏之处：1、开场的故事导入环节限制了幼儿的肢体动作，局限了幼儿的思想。2、创编环节由于老师的固定动作较为明显，所以幼儿在创编时动作较为单调。3、道具准备不够充分，在最后的表演环节，较为混乱。希望在以后的音乐欣赏教学活动中，能改掉本次活动中的缺点及缺乏，尽量做的更好。小百科：啄木鸟是著名的森林益鸟，除消灭树皮下的害虫如天牛幼虫等以外，其凿木的痕迹可作为森林卫生采伐的指示剂。它们觅食天牛、吉丁虫、透翅蛾、蝽虫等有害虫，天天能吃掉1500条左右。由于啄木鸟食量大和活动范围广，在13.3公顷的森林中，若有一对啄木鸟栖息，一个冬天就可啄食吉丁虫90%以上。