幼儿园身体不能随意摸PPT课件教案.docx

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1、幼儿园身体不能随意摸PPT课件教案这是幼儿园身体不能随意摸PPT课件教案，活动目的是知道要保护本人的隐私部位，了解自己保护的知识，增加安全意识。适用于身体不能随意摸相关的教学实践，所属栏目中班健康PPT。第1篇参考教案活动目的：知道要保护本人的隐私部位。了解自己保护的知识，增加安全意识。平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：PPT活动经过： (一)故事导入。请教师来摸摸个别幼儿。当你碰到这种情况时，你怎么办?反复强调拒绝别人，保护本人。 (二)学会拒绝，保护隐私1.老师结合音乐生动的讲出故事，提出问题当别人把手伸进你的内裤时是什么感觉?当

2、小女孩碰到危险时，她是怎么做的?假如是你，你会怎么做?2.通过故事，告知幼儿要学会拒绝别人，保护本人，同时要学会倾诉。 (三)区分男女的隐私部位，学会保护本人1.出示图片，首先给出隐私部位的定义。2.区分男女的隐私部位，出示女生的生长变化图。3.举例讲明，在什么情况下别人能够触摸本人的隐私部位，除特殊情况外，我们都要拒绝，保护本人!再次强调：拒绝别人，保护本人。总结：通过本次安全教育活动，知道要保护本人的隐私部位，不让别人随意触碰本人的身体，了解自己保护的知识，提防一些陌生人，增加安全意识。第2篇参考教案活动目的：了解身体的隐私部位，知道要保护本人并尊重别人的隐私。把握保护隐私部位的方法，加强

3、自己保护意识。积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。活动准备：操作材料，男孩女孩卡通人体图(穿泳装)，固体胶，小花贴图。幼儿安全自护图片。故事（独角兽）及相关图片。活动经过：1、创设情景，激趣导入。幼儿随着音乐律动，进行碰一碰的游戏。师：小朋友们刚刚都碰了好朋友的哪些部位呀?(引导幼儿讲出头、手、脚、膝盖)师：哦!那小朋友刚刚玩碰一碰游戏时开心吗?幼：开心小结：由于小朋友们之间很友好，互相碰了能够碰的身体部位，所以大家都很开心，但是呢，我们身上有些地方是不能碰的，小朋友们知道吗?2、感悟理解，操作体验出示人体图，讨论了解隐私部位(衣服遮挡的部位为隐私部位)

4、隐私部位是不允许外人触碰的部位。隐私部位容易遭到细菌感染，我们手上有细菌，所以不能随意触碰。使用小花贴图，小朋友本人动手操作，在卡通娃娃隐私部位贴上小花(稳固对隐私部位的认识，进一步提高自己保护意识)小结：对隐私部位的认识，应以老师讲述为主，由于幼儿缺乏对这方面的认识，稳固阶段以幼儿操作为主，加深认识)3、提高自己保护意识，加强自护能力使用幼师准备的幼儿自护图片，通过对图片中的做法进行判定，明辨对错做法。(游戏：对图片上行为进行判定，错的双手打叉，对的右手表示耶)结束部分：讲述（独角兽）的故事，加强记忆，有些地方，有些东西不能触碰，否则后果不堪设想。(使用图片讲解故事，让孩子对故事情节记忆深入

5、，尤其是独角兽死亡的失落，啦啦悔意的表情，能够触动孩子们，以此结尾，相信对孩子们有所启发!)总结：对于这个敏感话题，只要老师和家长拥有正确的认识，才能让孩子有一个正确的认识。正视这个问题，其实是对孩子安全的正视。第3篇参考教案教学考虑：生活中的很多用品都需要用到电池，如各种遥控器、门铃、手电筒、玩具、手机等。玩具与孩子关系最密切，有时候玩具遥控车不会动了，孩子还会把电池拿出来左看看右看看，拿着电池在地上推滚，或是放在嘴巴里咬。而这些行为都有可能让孩子们处于一种危险的状态，所以，我们就此组织相关的活动帮助沙子们正确地认识电池。活动目的：1.通过摆弄、拆卸电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。2.激

6、发幼儿介入活动的兴趣，并愿意用短句进行表达。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动灌餐：每个幼儿一个电动玩具，内有电池;另备电池若干;讲解废旧电池危害自光碟。活动经过：1.寻找会动的玩具导入教学主题，幼儿自由玩带来的电动玩具。2.找电动玩具能动的原因老师：为什么电动玩具会动?(幼儿自由回答)老师：找找看电动玩具里的电池在哪里?3.了解干电池基本特征 (1)出示实物，请幼儿观察它的外观。老师：我们一起看看电池是什么样的? (2)电池有正负极之分，凸起的地方是正极(+)，平面的地方是负极(一)。 (3)电池产品可分一次干电池(普通干电池)、二次干

7、电池(可充电电池，主要用于移动电话、计算器)、铅酸蓄电池(主要用于汽车)三大类。我们最常用的是普通干电池。 (4)电池有3号、5号、7号等不同型号。不同的生活用品也不一样。4.干电池的作用老师：电池有什么作用?(幼儿自由回答。)5.于电池的危害 (1)播放废旧电池给我们造成的危害的光碟片段。老师：电池主要含铁、锌、锰等，此外还含有微量的汞池不能随地丢弃，要放进专用的废旧电池回收箱里 (2)讲述幼儿由于电池而受伤的新闻。一个叫浩浩的小朋友晚上回家后，一个劲地嚷耳朵疼，家人询问后才得知，下午在幼儿园，浩浩将一个纽扣电池塞进了左耳朵里。于是，家人连夜将浩浩送进了医院。根据给浩浩动手术的吴医生介绍，直

8、到第二天上午，浩浩耳中的小电池才取出。取出来的电池直径有7毫米，当时藏在距外耳道口2厘米的骨部与软骨部相接处，是外耳道狭窄的地方。电池虽已顺利取出，但浩浩耳朵有点充血，需要消炎处理。老师：电池里面是有毒的化学物质，对人体健康和生态环境危害很大，小朋友们千万不能把电池放进嘴巴，也不能像浩浩那样放到身体的某个器官里。6.正确使用干电池老师：小朋友们知道怎么安装电池吗?(幼儿尝试安装电池。)老师总结：先检查电器和电池接触面能否清洁，必要时用于布擦净，再按电正确极性装入。不要将新旧电池混用，同一种型号但不同种类的电池也不能混用。活动延伸：1.在科学区提供我会玩电池宝宝的游戏材料，让幼儿操作。2.发放变

9、废为宝好办法记录表，家长与幼儿共同完成。活动反思：此活动是以玩具展览会展开探究的，活动一开场，就以各种电动玩具激发起幼儿的很大兴趣。但孩子的探究活动必须由老师引导，当我提出:为什么这些玩具又能动又能发出声音呢?你能找出这些电池么?幼儿纷纷动手找电池，在找出电池后，教师继续引导幼儿观察电池外形，了解电池种类。电池的正确安装，是活动的难点，我让幼儿先动手尝试，发现问题，解决问题，最后教师再小结方法，在解决问题的经过中又发挥互帮互助的气力，整个环节幼儿动脑、动手，亲历整个探究经过，并共同讨论、沟通、总结。最后联络实际了解电池的危害及回收。这样在玩具展览会的形式下，完成了本节课目的，也培养了幼儿探索的

10、积极性与创造性。第4篇参考教案活动目的：1、培养幼儿良好的公共卫生习惯。2、在有趣的活动中帮助幼儿发音，激发幼儿仿编儿歌的乐趣。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：小*，小老鼠吃香蕉的情景图片各一张，实物香蕉段(带皮)人手一份，垃圾箱2-3个。活动经过：一、和幼儿进行启发性谈话1、你们吃过水果吗?你最喜欢吃什么水果?(幼儿泛讲)2、出示香蕉。小*和小老鼠最喜欢吃的水果是香蕉，我们来看看它们是如何吃香蕉的。二、学习儿歌1，(出示图一)图片上有谁?它在干什么?2，小*把香蕉皮扔到哪里去了?;.教.案来自:*老.师教.案网;你是怎么看出

11、来的?我们把小*吃香蕉的样子编成一段儿歌。幼儿学念儿歌，教师注意帮助幼儿正音(乖、扔)3，(出示图二)小老鼠和乖小*吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?幼儿：不对，由于把香蕉皮扔在地上，小朋友踩上去要摔跤的。教师：对，把香蕉皮扔在地上很不安全。幼儿：不好，香蕉皮扔在地上，会把苍蝇、蚊子引过来的。4，我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌。鼓励幼儿发鼠流的音。小结：我们要学乖小*，在公共场所做个讲卫生的好孩子。三、幼儿学习仿编儿歌你们平常是如何吃香蕉的?(幼儿讨论)我们如今也来吃香蕉，然后编一段小朋友吃香蕉的儿歌。四、延伸活动除了香蕉皮能够扔到垃圾箱里，还有什么东西可以以扔到垃圾箱?幼儿：擦过鼻涕的

12、餐巾纸能够扔进垃圾箱。幼儿：喝完饮料的空瓶子能够扔到垃圾箱。幼儿：爸爸的香烟头可以以扔进垃圾箱。附儿歌：吃香蕉乖小*，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，在干吗?把它扔进果皮箱。小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，滑个跟头泪汪汪。活动反思：课后能够组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作，知道很多废旧物品能够变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只要这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整洁。第5篇参考教案活动目的：1.观察植物的外形，知道很多植物不能随意触摸。2.了解一些带刺的、有硬枝的、会引起过敏的植物存在安全隐患，玩耍时要远离。3.考验小朋友

13、们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.加强幼儿的安全意识。活动准备：1、多媒体教学资源或幼儿用书第4445页：家中各种常见植物图片。2、幼儿用书第46页（花儿好看不能摸）。活动经过：1.播放多媒体教学资源中各种植物图片，请幼儿选择感觉安全的植物。 (1)你认识这些植物吗?这里有那些植物能够和我们做朋友，是安全的?有哪些植物不能随意触摸，是危险的? (2)提出问题，引出故事内容：有的植物没有刺，好似很安全，但是真的安全吗?2.老师用情境性语言讲述，让幼儿了解有些植物看起来很安全，但有可能引起过敏或中毒。 (1)老师讲述：有一天，佳佳看到妈妈买来一盆花，看着很美，她就伸

14、手摸了摸，她手上有个小伤口，摸了之后，觉得伤口周围的皮肤很痒，变得更红了，过了一会儿，她觉得头晕，快要晕倒了! (2)提出问题，引导幼儿讨论：佳佳怎么了?为什么会头晕?小结：原来有些花固然没有刺，但碰触后我们的皮肤会过敏，起小疙瘩，很痒。用带有伤口的手去触摸植物，有的会引起过敏及感染。 (3)提出问题，引发幼儿讨论：你还知道哪些植物不能随意触摸?结合多媒体教学资源，老师介绍：有些花径和叶里含有汁液，不能随意用手去触摸，更不能用舌头舔尝，有种植物叫万年青，它的汁液会引发过敏，吞食后很可能会引起声带麻木，讲不出话来。3、提升幼儿生活经历，让幼儿了解在家中玩耍时，不能扯拽植物。引发幼儿讨论：如今我们

15、知道了，植物固然看上去没有危险，假如我们不好好和他们相处，它们也有可能会伤害我们。在家中玩耍时，你要怎么注意危险的植物呢?教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经历扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自己保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精神集中，记忆深入，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深入的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，获得很好的效果。第6篇参考教案活动设计背景作为一个小孩，无论对什么都充满好奇心。看到别人吃药，也想尝尝。通过本次教学活动让

16、幼儿懂得药片不能随意吃，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。活动目的1.让幼儿知道不同的药成效不同。2.了解吃错药的危害。3.培养小朋友的安全意识，知道药片不能随意吃。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点1.知道不同的药成效不同。2.吃错药的危害。活动准备自制小药箱、大画册、护士服、护士帽、针管、各种药(片剂、胶囊、喷剂等)。活动经过一、老师与幼儿亲切问好：宝贝们好!今天教师给小朋友们带来一个小品，请小朋友们欣赏(小演员入场，自己介绍)。二、情景表演：场景：医院人物：医生、妈妈、宝宝 (一)情景：宝宝有些咳嗽，妈妈带着去医院看病，医生检查后给打针、

17、开药。 (二)讨论情景并提问：1、妈妈带着宝宝去哪里?2、宝宝怎么了?谁给宝宝看的病?3、医生是怎么做的?4、请小宝贝们讲讲见过什么样的药?三、老师出示准备好的各种药给小朋友看，并让小朋友讲讲这些药的颜色、形状等，该怎么吃?四、讨论吃药时应注意什么?小结：每种药都有它特有的成效，不同的药治疗不同的病，要按医生的要求服药，吃药前要仔细阅读讲明。五、观察大画册，培养幼儿的安全意识 (1)让幼儿讲一讲画册中发生了什么事?小朋友这样做对吗? (2)让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险，生病了一定要在大人的照顾下吃药或用药。六、游戏：小小药剂师，发明一种

18、新药，用橡皮泥制作好，放进小药箱里。活动延伸：回家和爸爸妈妈一起整理药箱。教学反思安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自己意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：（药片不能随意吃），活动主要让孩子们要懂得药片不能随意吃，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。活动开场，我先让三个孩子演了一个小品，创设了一个医院环境，让小朋友们懂得：有病要去医院。然后我出示了一些常见药品，孩子们对这些药的用处及名称是特别熟悉的，因而，很多的孩子都能积极的举手告诉我这些药品的名称，有的孩子把用处讲出来了(班里有的孩子知道但

19、回答不太完好，相信孩子们能够在以后的生活和学习中通过不断积累，会有所进步的)孩子们在活动中通过观察讨论，和教师同伴沟通，已经了解了一些初步的药品知识。然后出示一个孩子随意吃药后出现的症状的大画册，让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险。幼儿园教育是琐碎的，很多的知识我们要融入于孩子们一日活动中，孩子们就能更好的体会，所以平常我经常把安全教育融入在孩子们的一日活动中，利用游戏、儿歌、语言、故事等提醒孩子们注意保护本人和同伴。孩子们的健康成长牵动着教师和家长的心，相信只要家园同步会起到事半倍的效果，让我们共同携手为可爱的孩子们共同努力吧!第7篇参考教

20、案活动目的：1.观察植物的外形，知道很多植物不能随意触摸。2.了解一些带刺的、有硬枝的、会引起过敏的植物存在安全隐患，玩耍时要远离。3.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.加强幼儿的安全意识。6.培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。7.培养幼儿自己保护能力。活动准备：1、多媒体教学资源或幼儿用书第4445页：家中各种常见植物图片。2、幼儿用书第46页（花儿好看不能摸）。活动经过：1.播放多媒体教学资源中各种植物图片，请幼儿选择感觉安全的植物。 (1)你认识这些植物吗?这里有那些植物能够和我们做朋友，是安全的?有哪些植物不能随意触摸，是危险的? (2)提

21、出问题，引出故事内容：有的植物没有刺，好似很安全，但是真的安全吗?2.老师用情境性语言讲述，让幼儿了解有些植物看起来很安全，但有可能引起过敏或中毒。 (1)老师讲述：有一天，佳佳看到妈妈买来一盆花，看着很美，她就伸手摸了摸，她手上有个小伤口，摸了之后，觉得伤口周围的皮肤很痒，变得更红了，过了一会儿，她觉得头晕，快要晕倒了! (2)提出问题，引导幼儿讨论：佳佳怎么了?为什么会头晕?小结：原来有些花固然没有刺，但碰触后我们的皮肤会过敏，起小疙瘩，很痒。用带有伤口的手去触摸植物，有的会引起过敏及感染。 (3)提出问题，引发幼儿讨论：你还知道哪些植物不能随意触摸?结合多媒体教学资源，老师介绍：有些花径

22、和叶里含有汁液，不能随意用手去触摸，更不能用舌头舔尝，有种植物叫万年青，它的汁液会引发过敏，吞食后很可能会引起声带麻木，讲不出话来。3、提升幼儿生活经历，让幼儿了解在家中玩耍时，不能扯拽植物。引发幼儿讨论：如今我们知道了，植物固然看上去没有危险，假如我们不好好和他们相处，它们也有可能会伤害我们。在家中玩耍时，你要怎么注意危险的植物呢?教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经历扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自己保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精神集中，记忆深入，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深入的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，获得很好的效果。