大班语言活动（两只笨狗熊）PPT课件教案.docx

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1、大班语言活动（两只笨狗熊）PPT课件教案这是大班语言活动（两只笨狗熊）PPT课件教案，两只笨狗熊，活动目的是认知上：理解故事内容，能力上：能用本人的语言复述故事，情感上：通过故事学习和同伴友好相处的方法。适用于两只笨狗熊相关的教学实践，所属栏目大班语言PPT。篇一、幼儿园大班（两只笨狗熊）教案一、教材分析：幼儿园大班（两只笨狗熊）教案这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。二、学情分析：大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期，也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本班幼儿的规则意识、合作意识和自己评价能

2、力都在开场发展，（两只笨狗熊）是个非常有趣的故事，有活泼可爱的形象，易于模拟的语言，还有能够引发幼儿独立考虑的结尾，合适社会性正在发展的大班幼儿，结合以上，我设定了如下活动目的：1、认知上：理解故事内容。2、能力上：能用本人的语言复述故事。3、情感上：通过故事学习和同伴友好相处的方法。三、活动准备：挂图、故事光盘、圆形纸板画成的饼一个。四、活动经过：1、导入：老师拿出饼，用直观法激发幼儿兴趣，问小朋友们都谁想尝尝这个饼呀？幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝，老师把饼拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小朋友们知道大黑和小黑吗？那就和鞠教师一起来认识一下他们吧！2、听故事，了解故事内容。老师出事故事挂图

3、，并播放故事光盘。3、老师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。1大黑河小黑是谁呀？2路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么讲的？3后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？4为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是如何的孩子？狐狸呢？5假如你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿讨论。五、老师归纳主题：大黑和小黑不懂得互相辞让才会受骗受骗。篇二、幼儿园大班（两只笨狗熊）教案一、教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。二、学情分析：通过上次的.活动，本班幼儿已经能够随老师复述下这个故事，本班幼儿热爱

4、表现，每学习一个故事，都要表演才能够知足他们。三、活动目的：1、认知上：理解故事内容。2、能力上：能用本人的语言复述故事，并能够和同伴共同完成表演。3、情感上：喜欢并敢于上台表演，通过故事学习和同伴友好相处的方法。四、活动准备：教具：小黑熊手偶两个、圆形纸板画的饼一个。学具：大黑、小黑和狐狸大婶的头饰若干个，圆形的纸板若干个当饼。五、活动经过：1、导入：老师开心地讲，今天鞠教师带来了两个好朋友给大班小朋友认识，你们想不想见到他们？然后出示两个小黑熊手偶，是大黑和小黑来了，你们还记得他俩吗？还记得他俩的故事吗？2、老师用启发提问的方法帮助幼儿回忆故事内容。1大黑河小黑是谁呀？2路上发生了什么事情

5、？大黑和小黑都是怎么讲的？3后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？3、分角色对话这个环节用情境法，老师带头饰模拟狐狸，小男孩模拟大黑，小女孩模拟小黑，进行对话。4、表演请幼儿分角色来扮演大黑、小黑和狐狸大婶。老师可适度给予帮助。5、结束：全体幼儿随老师共同唱跳舞蹈（三只小熊）。六、教学反思：根据大班幼儿的发展水安然平静已有经历，结合故事特点，我将本次活动分两个课时来完成，并选择了本班两名代表性幼儿作为观察对象来记录活动经过，下面我将活动后的一些问题回忆整理，等待教师们的悉心指点。互动环节中，在对话部分，两名幼儿都很积极踊跃地发言，都会扬起笑脸看着教师大声地讲；在表演部分，陈

6、朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陈朋宇大声地跟小朋友介绍本人的故事中扮演大黑这是本班幼儿熟知的惯例，眼睛却看着老师，然后快速跑下去；安瑞楠戴好头饰，走到前面，认真地讲：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑，然后鞠一躬走下去。整个经过，安瑞楠都能面向观众，当想不起台词时会咬手指头；陈朋宇享受在本人的舞台上全然忘记了下面的观众，背对着观众或者自顾地摇头摆臀，但是在整个经过中，他能够创编台词和动作，吸引了下面的幼儿。我对小朋友讲：安瑞楠是个好棒的演员，能够让我们大家一直看到你可爱的脸蛋，陈鹏宇能够本人想出大黑还讲了什么最后在我的带动下，全体幼儿给了他们热烈的掌声。通过以上两名幼儿的表现，我以为要多表扬每一个上前来的幼儿，并讲明为什么夸奖他，目的是给其他幼儿树立典范，明确学习目的。并且每一次活动给幼儿带来的教育意义也不能忽略，而活动中，我并没有让本班幼儿深入地领会同伴之间要互相辞让。