小班语言教案设计（水果歌）含反思.docx

《小班语言教案设计（水果歌）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言教案设计（水果歌）含反思.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班语言教案设计（水果歌）含反思（小班语言教案设计（水果歌）含反思）这是优秀的小班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案设计（水果歌）含反思！活动目的：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片正面没涂色，反面涂有颜色。2、红、黄、绿、紫四色星星各一颗。（水果歌）活动经过一、开场部分律动（秋天来了）二、基本部分一导入1、今天呀，教师带来了几位小客人。是谁呢？如今

2、，就请它们出来和大家见见面。2、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片没涂颜色的一面，并引导幼儿讲出是什么水果。3、仔细看看，它们有颜色吗？没有4、请幼儿讲讲苹果是什么颜色的，讲对了，教师则将图片翻过来，即红红的苹果。5、用同样的方法，请幼儿讲讲其它水果的颜色，如讲对了，教师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二编儿歌（水果歌）教师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。教师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把教师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由教师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿讲出梨子梨子黄黄的。

3、3、给葡萄编。如今我们给葡萄编。谁来编第一句？请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚刚编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5、小朋友们编的儿歌真好听。如今我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？请幼儿模拟前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、教师和幼儿一起读儿歌：教师问，幼儿答。三芝麻开门闯关游戏请四位幼儿扮演门，并在额头分别贴上红黄绿紫颜色的星星。另外四位幼儿每人手拿一种水果图片，先找到相应颜色的门，然后进

4、行问答练习。如贴有红色彩纸的幼儿问：什么水果红红的？拿苹果图片的幼儿则举起图片讲：苹果苹果红红的。然后门打开。三、结束部分鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附儿歌：水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。活动反思：整个教学活动结束后，我以为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编经过中，我问：什么水果红红的?幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完好的讲出来。可是我只是强调要把水果的名称讲两遍，再讲出颜色才是完好的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完好的

5、创编儿歌。假如我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会讲：苹果。再出示另一个幼儿会讲：苹果、然后让他们讲出颜色，儿歌就编的比拟完好了。孩子们也能通过提示准确的讲出相对完好的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动效果会好很多。在游戏经过中，孩子们都非常的积极，我问：什么水果红红的?拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有根据我要求的那样站起来讲：苹果苹果红红的。究其原因还是由于在创编儿歌的经过中，幼儿还未把握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。小班语言教案设计（水果歌）含反思这篇文章共4594字。（小班语言活动教案（猜谜语）：小班语言活动教案（猜谜语）适用于小班的语言主题教学活动当中，教会幼儿根据谜语谜面描绘的事物的特点猜出谜底，通过猜谜语、念谜语，培养幼儿对猜谜语的兴趣，快来看看幼儿园小班语言活动（猜谜语）教案吧。（小班教案（矮矮的鸭子）含反思）：小班教案（矮矮的鸭子）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解鸭子外形、动作、情态的特征，初步学会朗读儿歌，喜欢妙趣横生的小鸭形象，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班（矮矮的鸭子）含反思教案吧。