幼儿园小班科学教案（树叶的小机密）含反思.docx

《幼儿园小班科学教案（树叶的小机密）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班科学教案（树叶的小机密）含反思.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班科学教案（树叶的小机密）含反思（小班科学教案（树叶的小机密）含反思）这是优秀的小班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：在上学期上（树叶宝宝去旅行）时，我们班幼儿就对树叶产生了浓厚的兴趣。根据（3-6岁儿童学习与发展指南）中提出，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要擅长发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿学会发现并进行分析和解决问题。作为老师，利用教学活动来让幼儿注意身边不起眼的东西，有意识地引导幼儿观察周围事物，并对其进行了解，学习观察的基本方法，是非常好的教育契机。这样支持与鼓励幼儿，非常有利于幼儿培养观察与分类能力。

2、让幼儿在与同伴合作探究和共享沟通中，尝试整理、概括本人探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣，以对话形式来引导幼儿在探究中考虑，尝试简单的推理和分析发现事物之间明显的关联。进而让幼儿关注和了解自然与人们生活的密切关系，逐步懂的热爱、尊重自然。因而，我根据幼儿日常所能接触的树叶来对幼儿进行一个简单的科学教育活动。活动目的：1、知道绿树叶和干树叶的基本特征。2、尝试用各种感官去感受两种事物的不同，并大胆表达本人的看法。3、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动准备：1、绿树叶若干、黄树叶若干(事先带幼儿去捡树叶)。2、干的废旧报纸若干。活动经过：一、以问答

3、的形式导入：师：小朋友们，你们平常在幼儿园是不是都要喝水呀?(幼儿自由作答)。师：那你们喜不喜欢喝水呀?(幼儿自由作答)师:那你们知不知道我们为什么要喝水呀?请小朋友们讲讲。老师进行简单的小结，告诉幼儿由于小朋友要长身体，长高长壮。师：那你们知道吗?大树也要喝水，它也要像小朋友一样长高长壮。(.教案出自：*教师.教案网.)那你们知不知道大树喝了水以后，它的水都跑到哪里去了?(幼儿自由作答)师：如今我们一起来帮大树找找它的水到底去哪里了好不好?师：你们还记不记得上次我带小朋友去户外捡的树叶呀?树叶也是大树身体的一部分，就像我们的小手小脚一样。我们一起来看看大树的树叶里到底有没有水，好吗?二、引导

4、幼儿找到树叶里的水分。1、将树叶装入托盘中放到桌子中间，其中有干树叶、绿树叶，另一托盘中装入废旧的报纸，请幼儿自由选择进行操作，并尝试找到树叶的水分。2、引导幼儿观察报纸是干的，将树叶放到报纸中，用力压。提问：师：小朋友们，你们看看你们的报纸和之前的有什么不一样呢?哪儿不一样呢?为什么?师：你们看，是不是压绿色叶的报纸是湿的(向幼儿展示压绿树叶的报纸)，压干树叶的报纸是干的呀?(向幼儿展示压干树叶的报纸，并将两张报纸一同展示，让幼儿更能直观的去观察。)师：所以，绿树叶里面有水分，干树叶里面没有水。师：那你们讲大树的水跑到哪里去了?(幼儿自由作答)。师：哦，原来大树的水分跑到绿树叶、大树里面去了

5、。3、请幼儿到户外找找哪些树叶有水分，哪些树叶没有水分，将没有水分的树叶捡回来。活动延伸：在下一次活动时制作树叶粘贴画。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。小班科学教案（树叶的小机密）含反思这篇文章共4103字。（小班教案（变了变了）含反思）：小班教案（变了变了）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿在探索中发展观察能力、语言表达能力和动手操作能力，感悟常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试泡发食品，初步培养幼儿喜欢探究科学的兴趣，快来看看幼儿园小班（变了变了）含反思教案吧。（小班教案（给种子宝宝盖房子）含反思）：小班教案（给种子宝宝盖房子）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解种植方法，喜欢种植活动，提高幼儿思维的敏捷性，提高幼儿思维的敏捷性，快来看看幼儿园小班（给种子宝宝盖房子）含反思教案吧。