我的小手变变变PPT课件教案图片.docx

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2、会变成圆圆的球；我变一朵漂亮的花等等。幼儿之间的沟通也比拟活跃，兴趣高涨。二、示范手印画1、示范以不同的手型蘸颜料的方法，强调卫生要求。2、引导幼儿根据本人要表现的形象进行比拟合理的印画布局。评议：教师以比拟夸大的语气进行示范讲解，并注意给孩子想象的提示，给想象创作做好一定的铺垫。幼儿对布局方面理解比拟随意，感悟方面要教师强调，表如今布局方面缺乏经历。三、丰富经历，讨论设计1、提问：你想把你的手印变成什么？2、讨论如何组合各种手型表现形象。3、幼儿分组进行手印印画。评议：星宇、乐乐、珍珠等幼儿发言活跃，大胆表达本人的设计、想法，讲要变多多脚的毛毛虫，要变太阳公公，变本人喜欢的小动物等等。但幼儿

3、表现对怎样合理组合各种手型方面还是缺乏经历。四、想象创作1、幼儿进行添画创作。2、共享与展示。评议：一些幼儿在教师的提示下能通过语言大胆表现本人的添画设计，但缺乏形象添画的技能，需要教师的帮助；部分幼儿模拟范画的现象比拟多。反思：活动的内容幼儿很喜欢，蘸颜料印画的技能，幼儿在小班阶段就学习过，有一定的经历；但从幼儿的活动表现来看，很多幼儿都能通过语言表现本人的创造性的设计，实际动手表现时，出现无从下笔的情况，主要是缺乏绘画的基本技能；部分幼儿出现模拟范画的情况，建议能够多提供生活中幼儿比拟熟悉的各种动物、植物等物体的简笔画，给这部分幼儿直观创作的刺激。还有，要加强幼儿基本绘画技能练习的活动，让幼儿在绘画基本技能的基础进行创作，才能把本人的想法通过绘画的方式表达出来，更能让幼儿体验成就感。