幼儿园中班游戏教案（走迷宫）含反思.docx

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1、幼儿园中班游戏教案（走迷宫）含反思中班游戏教案（走迷宫）含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿把握走迷宫的一般方法，学会检查，喜欢走迷宫体会成功的喜悦，考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园中班游戏（走迷宫）含反思教案吧。活动目的1.喜欢走迷宫体会成功的喜悦。2.把握走迷宫的一般方法，学会检查。3.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点1.幼儿会认读数字1-7.2.幼儿用书，不同大的迷宫图各一张活动准备1.让幼儿温习数数2.将幼儿进行分组活动

2、经过一.感悟了解一.接示课题。引发兴趣二.引导幼儿温习了解走迷宫的方法1.出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的构造，让幼儿数一下一共有几条路2.请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫3.教师在幼儿尝试的经过中启发幼儿了解走数字迷宫的要求4.带领幼儿分析碰到岔路口高怎样进行选择5.根据方法检查幼儿能否走正确三，分组操作1老师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。教师讲解活动内容和玩法2.幼儿分组操作老师巡视指导，重点指导能力较差的小组二.沟通归纳1.展示结果，小组间互相沟通检查2.展示个别幼儿的作业。3.集体讨论修正三.讨论归纳走迷宫的方法教学反思在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行介入，通

3、过活动幼儿能较好的把握走迷宫的一般方法，并且能正确的找到道路，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此经过中组内成员间学会了相互沟通讨论在此经过中孩子们获得了极大的知足感和成功感，空间智能也得到了提高。假如在重新上这节课，我会让孩子们尝试本人设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查。活动设计背景中班幼儿的有意注意时间很短，这节课是走迷宫，它能有效的提高幼儿的有意注意和对空间的把握，帮助幼儿学会整体观察和考虑，并在游戏活动中学会相互帮助以及勇于挑战的品质，在以前的数学课中我班幼儿也进行过走迷宫的活动但是孩子们的能力差距很大很多幼儿在活动进行中不知不觉就迷路了有的孩子差不多每条路都试走完才能找到正确的道路，在此经过中一部分幼儿会失去耐心。今天有准备了一节走迷宫的活动课讲数学活动融入走迷宫的游戏中希望孩子们在学习之余提升本人的经历找到好的方法。小百科：迷宫指的是充满复杂通道，很难找到从其内部到达入口或从入口到达中心的道路，道路复杂难辨，人进去不容易出来的建筑物。