小数的初步认识(西师版小学数学三年级下册ppt课件).ppt

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1、西师版小学数学三年级（下册）第五单元西师版小学数学三年级（下册）第五单元 小数的初步认识小数的初步认识 第第1 1课时课时 课件设计：聂涛课件设计：聂涛 重庆市忠县双桂镇中心小学校重庆市忠县双桂镇中心小学校 n 课堂引入1n 课堂探索8 8，1.85, 18.5, 10, 6.5, 2, 131.85, 18.5, 10, 6.5, 2, 13。你能把这些数分成两类吗？8 8，1010，2 2，1313。1.85,1.85,18.5,18.5, 6.56.5。整数小数小数的初步认识小数的初步认识 1课时小组讨论学习例1：1、小数由几部分组成？每部分各叫什么、小数由几部分组成？每部分各叫什么名称

2、？小数与整数有什么区别？名称？小数与整数有什么区别？2、你会读简单的小数吗？怎么读？、你会读简单的小数吗？怎么读？3、你会写简单的小数吗？怎么写？、你会写简单的小数吗？怎么写？n 课堂合作探索 小组交流讨论n 课堂探索6.5整数整数部分部分小数小数部分部分小数点小数点6.5 6.5 读作：六点五读作：六点五 小数的读法与写法小数的读法与写法 读法读法：读小数时，整数部分按照整数：读小数时，整数部分按照整数的读法去读（从高位读起），小数部分的读法去读（从高位读起），小数部分依次读出依次读出每个数位上的数字，小数点读每个数位上的数字，小数点读作作“点点”。 写法写法：写小数时，先写整数部分，按：写

3、小数时，先写整数部分，按照整数的写法去写（从高位写起），然照整数的写法去写（从高位写起），然后在后在个位的右下角个位的右下角点上小数点，最后点上小数点，最后依依次写出次写出小数部分的数字。小数部分的数字。n 课堂练习小明的身高是一点三四米，体重是二十七点八千克。1.341.34一点三四一点三四 写作：写作：二十七点八二十七点八 写作：写作：27.827.81 1元是元是1010角。角。1 1角是角是 元，用元，用一位小数一位小数表示是（表示是（ ）元。）元。 （ ） （ ）5 5角是角是 元，用元，用一位小数一位小数表示是（表示是（ ）元。）元。（ ）（ ）1 1元是元是100100分。分。1

4、 1分是分是 元，用元，用两位小数两位小数表示是（表示是（ ）元。）元。8 8分是分是 元，用元，用两位小数两位小数表示是（表示是（ ）元。）元。（ ）（ ）（ ） （ ）1100.15100.5 110010080.010.08n 课堂自主学习 了解小数意义2 小数部分小数部分 小数部分小数部分 第一位第一位 第二位第二位元元角角分分整数整数部分部分 .3 3角角4 4分用小数表示是（分用小数表示是（ ）元。）元。0.34n 课堂探索分数分数1 11010分数分数分数分数分数分数7 73 3 28281010100100100100小数小数小数小数小数小数小数小数0.70.70.030.03

5、0.280.280.10.1看图填数。十分之几写成零点几十分之几写成零点几（一位小数表示十分之几一位小数表示十分之几）百分之几写成零点几几百分之几写成零点几几（两位小数表示百分之几两位小数表示百分之几）n 数形结合 强化理解 小数意义3 小数的意义小数的意义 一位小数表示十分之几，一位小数表示十分之几， 两位小数表示百分之几，两位小数表示百分之几， 小数是分数的另一种表示形式。小数是分数的另一种表示形式。 像像6.5, 0.03, 0.28, 11.5, 这样的数，这样的数， 都是都是小数小数。 n 课堂小结 明确定义n 认识小数数位顺序表知识 整数部分 十 个 位 位 小数部分 十 百 分

6、分 位 位.小数点01 1. 2 8 5小数点右边第一位是小数点右边第一位是十分位十分位，小数点右，小数点右边第二位是边第二位是百分位百分位我读你写。（各报5个数，同桌2人轮流读写。）n 当堂练习 达标检测 验收成果用小数表示下列商品的价格（以元为单位）1 1元元5 5角角6 6分分6 6元元6 6角角5 5角角7 7分分4 4元元8 8角角8 8分分1.561.56元元6.66.6元元0.570.57元元4.84.8元元0.080.08元元读一读，填一填。12.612.6元元是是 ( ( ) )元元( )( )角角0.850.85元是元是( ( ) )角角( )( )分分9.89.8元元是是

7、( ( ) )元元( )( )角角8.058.05元元是是( ( ) )元元( )( )分分12126 68 85 59 98 88 85 5n 拓展延伸 能力提升用 3，0，5 和小数点写小数，看谁写得多。（数字不能重复）n 课堂拓展延伸 小华在读一个小数时，把小数点的位置小华在读一个小数时，把小数点的位置看错了，结果读成了三百五十点七，已知原看错了，结果读成了三百五十点七，已知原数要读出一个零，原数可能是几？数要读出一个零，原数可能是几？通过这节课的通过这节课的学习，你学到学习，你学到了什么？了什么？n 梳理回顾 归纳总结n 全课总结1、小数的、小数的组成组成。（三部分：小数点、整数部分、小数部分）。（三部分：小数点、整数部分、小数部分） 2、会、会读、写读、写小数。（方法）小数。（方法）3、小数的、小数的意义意义。（一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几。）。（一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几。）4、以、以“元元”作单位，用小数来表示商品的价格。作单位，用小数来表示商品的价格。5、小数的、小数的数位顺序数位顺序。（小数点右边第一位是十分位，第二位是百分位。）。（小数点右边第一位是十分位，第二位是百分位。） 小数的初步认识小数的初步认识