幼儿园大班音乐公开课教案4篇（新年的笑声）含反思.docx

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1、幼儿园大班音乐公开课教案4篇（新年的笑声）含反思大班音乐公开课教案4篇（新年的笑声）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿唱准跨度较大的音，把握好切分音，讲出新年感兴趣的事，根据歌曲构造创编歌词，感受新年的热闹，体验愉快的情绪，快来看看幼儿园大班音乐公开课4篇（新年的笑声）含反思教案吧。教案一【活动意图】孩子们对新年充满等待。结合大班的孩子的年龄特征，利用歌曲（新年的笑声）让孩子们能够提早感遭到新年的气氛、新年的快乐。【活动目的】1、讲出新年感兴趣的事，根据歌曲构造创编歌词。2、唱准跨度较大的音，把握好切分音。3、感受新年的热闹，体验愉快的情绪。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达

2、能力及肢体的表现能力。5、感受乐曲愉快富有律动感的情绪。【活动准备】钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节拍谱。【活动经过】一、发声练习1、运用a，la。等音发音练习。2、你如何庆祝新年的?新年里，有哪些声音?(1)出示钹、鼓和鞭炮，认识并模拟它们的声音。(2)学习节拍型XXX/XX/XXX/X0A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节拍型。B、用身体动作表示节拍型。二、新年的笑声1、完好欣赏歌曲，理解歌词。新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里。集体有节拍地念歌词，把握切分音节拍。2、示范唱。歌里唱了什么?结合图谱幼儿集体演唱。A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。C、边唱边表演。三、创编歌词。1、新年里你还听

3、见哪些声音?2、根据幼儿讲的示范编歌词。3、根据歌曲构造创编歌词。4、师带领幼儿演唱新的歌词。附歌曲：（新年的笑声）2/41=E53231543205212757220533新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚新年的笑声在哪里?新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼15531605.654343234556654呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣32213210银亮亮银亮亮。香喷喷，香喷喷。【活动延伸】1、以个别交谈或小组讨论形式继续沟通新年里的见闻。2、用其它节拍来表现鼓和鞭炮的声音。【活动反思】要擅长发现幼儿感兴趣的事物所隐含的

4、教育价值，把握教育的机会，提供适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及快乐的心情讲出来、唱出来。整个经过都非常地投入，能够把握活动的重点：鼓和鞭炮的声音(切分音)节拍。孩子们在活动中对新年的那份憧憬使得他们非常愿意用本人的各种感官来表现新年的快乐，在讲讲、唱唱、跳跳的经过中自然完美展现。教案二【活动目的】1、能唱准跨度较大的音，把握好切分音构造。2、感受新年的热闹，快乐的情绪。【活动准备】鼓、钹、鞭炮的声音。【活动经过】1、练声根据533|15|531|60|幼儿先听，然后用啦来唱出来。幼儿园大班音乐教案（新年的笑声）2、理解歌词，学习歌曲。师：前几天我们过的什么节

5、日啊?为什么要过这个节日呢?(幼儿讨论)老师总结：由于是新的一年由开场了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。师：你知道人们是如何庆祝的呢?(引导幼儿讲出敲鼓、放鞭炮)老师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节拍。让幼儿模拟声音。师：为了庆祝这个节日，教师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?(老师示范完好的唱一遍)师：你感觉教师唱的哪个地方象刚刚的声音?你来学一学!(幼儿讲)师：那我们再来完好的听一遍!这一遍你又听到了什么?(幼儿回答)老师带领幼儿根据歌曲的旋律讲歌词，23遍老师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。3、体验歌曲的快乐情绪师：你在唱这首歌的时候，你的心情是如何的呢?那我们在

6、唱的时候应该如何唱呢?(幼儿讲)师：那我们根据你讲的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样?(老师带领幼儿有感情的演唱一遍)活动结束：老师：我们一起去鞭炮吧!(老师带领幼儿做游戏)教案三【活动目的】学唱歌曲，唱准切分音。体验歌曲愉快的情绪，感受新年的热闹与欢乐。【活动准备】切分音节拍卡;图谱【活动经过】一、谈话导入：理解什么是新年的笑声。过新年了，你们开心吗?你听到新年里有哪些开心的声音呢?总结：新年里的锣鼓的声音、鞭炮的声音，他们都是新年的笑声。有一首歌就叫作（新年的笑声），我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的?二、理解歌曲内容，并演唱歌曲。老师范唱第一遍：理解并初步把握切分音。提问：你听到

7、歌曲里他们是怎么笑的?(根据幼儿回答出示节拍卡)幼儿有节拍的讲讲新年的笑声。老师范唱第二遍：理解歌词内容，出示图谱。提问：歌曲里笑得谁走远了，笑得谁走来了呢?我们再来听一遍。为什么冬爷爷走了春姑娘就来了?(简单理解大自然的规律)老师范唱第三遍：梳理歌曲内容。如今你们知道新年的笑声在哪里了吗?我们一起再来听一听。幼儿看图谱集体演唱歌曲第一遍，解决难点句。提问：你们喜欢哪一句?哪一句有困难?我们一起来唱一唱。三、有感情的演唱歌曲。引导幼儿有感情的演唱歌曲：过新年很快乐，我们要用什么样的表情、声音进行演唱呢?幼儿有感情的集体演唱第二遍。分角色演唱教案四【活动目的】1、能讲出春节里感兴趣的事，并根据歌

8、曲的构造创编歌词。2、能唱准跨度较大的音，把握好切分音。3、感受新年的热闹，体验愉快的情绪。【活动准备】钹、鼓、鞭炮等。【活动经过】1、谈话：小朋友们是如何庆祝新年的?新年里，你听到了哪些声音?2、学习新歌（新年的笑声）。(1)出示钹、鼓和鞭炮，模拟它们的声音。(2)学习节拍型：XXXXXXXXX0A、用身体动作表示节拍型。B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节拍型。(3)幼儿完好欣赏歌曲，理解歌词。A、老师示范演唱。B、提问：你听见歌里唱了什么?C、幼儿有节拍地念歌词：重点把握切分音。(4)幼儿集体演唱歌曲。A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。C、边唱边表演。3、创编歌词。(1)沟通：在新年里你还听见哪些热闹的声音?(2)师根据幼儿讲的示范编歌词。(3)幼儿根据歌曲的构造创编歌词。(4)师带领幼儿演唱新的歌词。4、律动：幸福拍手歌。【活动延伸】1、利用晨间或游戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组讨论形式继续沟通新年里的见闻。2、在区域里用其它的节拍来表现钹、鼓和鞭炮的声音。小百科：笑声是笑的时候发出的声音或如同笑的声音。