幼儿园大班体育公开课教案（小马运粮）含反思.docx

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1、幼儿园大班体育公开课教案（小马运粮）含反思大班体育公开课教案（小马运粮）含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿提升钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵敏性，教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走，加强幼儿的平衡能力，培养幼儿之间友爱互助，克制困难的精神，快来看看幼儿园大班体育公开课（小马运粮）含反思教案吧。活动目的：1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走，加强幼儿的平衡能力。2、发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵敏性。3、培养幼儿之间友爱互助，克制困难的精神。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。活动准备：1、沙袋数目

2、比幼儿多。2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张。3、布置好场地。活动经过：1、开场部分1幼儿随音乐健康舞做准备运动，老师自编动作。2游戏做相反，幼儿听教师的口令做相反的动作。向前走向后走高人走矮人走2、基本部分1引导幼儿讲出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。老师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。2游戏小马运粮老师讲解并示范动作要领老师：快要过冬了，马妈妈要小马帮助运粮食回家准备过冬。我把一袋袋的粮食放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，老师巡回指导。比

3、赛游戏小马运粮老师讲解规则：每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要注意安全。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面比赛可进行23次，以运到的粮食最多的一队为胜利。3、结束部分幼儿随音乐健康舞做放松运动。活动反思：我运动，我健康，我快乐体育活动的体会以我运动，我健康，我快乐为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下，在园本教研活动开展的经过中。我们在学习实践反思沟通提高的研讨活动中。树立以幼儿发展为本的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为。在探索与反思中与孩子一道快乐成长。收获，感悟颇多。在沙包游戏开展的经

4、过中，我们进行了一些探索和尝试。一，在活动中知足幼儿情感的需要。体育游戏不仅是促进身体素质提高运动技能训练的有效手段，身体运动还能够让儿童产生探索周围世界的积极性，体验愉快的经历。基于此观念。我们在游戏中充分尊重幼儿。游戏是幼儿自发、自主、自选的，没有任何功利目的的，带给幼儿快乐，能知足幼儿需要的活动，而不是教师规定的，尝试着抛弃以教师指导为中心的游戏观。还给孩子自由的空间，孩子在玩沙包时，自由玩耍,抛接，投掷，托于头顶，肩臂。他们根据本人的意愿玩耍。开心，快乐弥漫在笑脸上。一天晨间活动时，胆小的蒲苓玲跑过来兴奋的对我讲教师，我走过独木桥了我讲你真英勇，真棒她高兴地大声对小朋友讲我也走过去了的

5、后来，从她姑姑那里了解到，她父母都在外地，从小跟着姑姑，胆子小，每次和大人去玩运动器械她都不敢过独木桥，大人免不了讲她不行，我这才明白：在这个游戏中她觉得本人做到了现实中做不到的事情，证实了本人不是不行进而知足了本人的心理需要。自己实现的需要。孩子们在活动中做到的，有的在大人看来可能是不太符合逻辑的，甚至是杂乱无章的，但他却真实地反映了孩子们的生活，表达了他们的情感和愿望。二，适时指导，有效发展。在沙包游戏开展的经过中，通过观察，我们发现幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，玩法单一，为此，我们

6、在教研活动中展开了讨论。大家各持己见，最后一致以为。老师应当以一个与幼儿平等的介入者的角色，自然的介入游戏，创设一定的游戏情景，使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿介入活动，提高活动的有效性，促进幼儿的发展。于是，小兔和狼，教师变身大灰狼，追赶小兔往前跳。打猎教师成了猎人，小动物们得躲过猎人的枪口，得托着粮袋躲进山洞。开森林运动会时教师又变成了动物裁判教师们还时时的利用建议和评价。孩子们活动的积极性大增，兴趣高涨。每一位幼儿的动作协调性，平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的发展。教和研中不断促进着活动的开展。在反思和沟通中提升了我的的教育观念，理性建构本人的教育理念。在快乐活动中发展和成长着。小百科：粮食grain是指为人类提供生命能量，为生命生存所需的食物，如各类植物种子，瓜果蔬菜，以及肉制品等食物。