幼儿园小班健康（咕噜噜）PPT课件教案视频 .docx

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1、幼儿园小班健康（咕噜噜）PPT课件教案视频这是幼儿园小班健康（咕噜噜）PPT课件教案视频，活动目的是知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害，幼儿能把握正确的漱口方法。适用于咕噜噜相关的教学实践，所属栏目小班健康PPT。第1篇参考教案一、活动目的：1.知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害。2.幼儿能把握正确的漱口方法。3.初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。二、重难点幼儿知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害并能把握正确的漱口方法。三、活动准备：1.教学课件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。四、活动经过：

2、一、出示糖豆，引发幼儿兴趣。小朋友看教师给你们带来了什么二、讲述（小熊拔牙）的故事。1.讲述故事1-3段。提问：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果?妈妈是怎么对小熊讲的?小熊会不会听妈妈的话?2.讲述故事第4段。提问：小熊听妈妈的话了吗?他是怎么做的?结果发生了什么?小朋友你们有没有牙疼过?牙疼是什么感觉?牙疼了怎么办?3.讲述故事最后一段。提问：小熊是怎么做的?小熊的牙齿如何了?医生是怎么对小熊讲的?小熊是怎么做的?三、吃巧克力豆，引导幼儿探索学习漱口的方法。1.小熊那么喜欢吃糖，你们喜欢吗?瞧，教师给你们准备了什么?猜猜你们的糖果会是什么味道的?快来尝一尝你们的糖果到底是什么味道!小朋友你们

3、相互看一看糖果在你们的嘴里发生了什么变化?糖果粘在牙齿上舒不舒适?那怎么办?2.那个小朋友告诉教师你是怎么漱口的?为什么要咕噜咕噜吐出水?我们一起来试一试吧!要把漱口水叶在小杯子里哦!3.小朋友看吐出的水里有什么呀?看到水里这些脏东西你有什么感觉?假如他就在我们牙齿上会怎么样?(老师小结：假如这些食物残渣就在我们的牙齿上会腐蚀我们的牙齿，让牙齿生病)四、观看视频，让幼儿学会如何保护牙齿。提问：听了牙博士的话你想怎么保护牙齿?小结：小朋友以后要少吃糖果，吃完东西立即漱口，坚持天天早晚刷牙，让我们的牙齿白白的，健健康康的!五、跟随儿歌一起做刷牙操。小朋友你会刷牙吗?你是怎么刷牙的?我们一起跟着音乐

4、做做刷牙操吧!课后反思：饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯确实立，一旦养成将终身受用。因而，我设计今天的活动，体现了健康教育活动回归生活的理念。整个活动给孩子创设一个能让他们亲身去感悟、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，进而使幼儿真切地感遭到了漱口的作用，学会了正确的漱口方法，产生了要保护牙齿的sMm愿望。通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目的得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。通过小课件朗读儿歌能够引发幼儿介入活动的的兴趣，

5、也使小班幼儿的学习更有趣。第2篇参考教案活动目的：1、仔细观察画面，大胆讲述本人对画面的理解。2、初步理解故事内容，体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。3、学习词：咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓4、喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。5、愿意介入表演，大胆学讲角色对话。活动准备：1、大图书和人手一本配套小书。2、配套字卡活动经过：一、谈话激趣小朋友们，你喜欢狐狸吗?你听过的故事中都是如何评价狐狸的?在今天我们要读的这个故事里，也有一只小狐狸，它究竟是一只什么样的狐狸呢?我们一起来看看吧!二、师幼共读1.幼儿边观看小图书1-3，老师边提问。提问：爸爸是怎么对小狐狸讲的?小狐狸是怎么讲的?

6、它又是怎么做的?竹筐里讲话了，它讲了什么?当小狐狸问：竹筐里什么在叫的时候，竹筐里又是怎么讲的?你觉得小狐狸看到的会是什么呢?2.幼儿观看小图书第4页，讲一讲发生什么事了?小鱼是怎么出来的?(认识动词：蹦)你能用蹦来讲一句话吗?3.幼儿边观看小图书5-7页，边提问：咦，刚刚竹筐里讲三个咕噜噜，如今怎么变成两个咕噜噜了?请帮小狐狸出出注意吧，到底是打开看看呢，还是不看?讲讲你的理由。小狐狸到底有没有打开盖子呢?我们还是继续往下看吧。4.观看小图书第8页。小狐狸打开盖子了吗?发生了什么事?(认识动词：飞)请女孩子来学一学飞的动作吧。5.幼儿边观看小图书9-11页故事。提问：如今竹筐里还剩几个咕噜噜

7、呢?你觉得这个咕噜噜会对小狐狸讲什么?小狐狸还会把盖子打开吗?为什么?你觉得最后的这个咕噜噜可能是什么呢?为什么?三、完好阅读如今我们一起把这个故事完好地讲一遍。讨论：三个咕噜噜和小狐狸你喜欢谁?为什么?老师小结：教师和你们一样，喜欢小狐狸的天真可爱、三个咕噜噜的聪明机智。四、拓展经历：喜欢这个故事吗?为什么?假如小狐狸不相信咕噜噜的话，那会发生什么更有趣的事儿?把你想象的更有趣的事儿回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗?活动反思：对目的达成的反思目的一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲身去感悟、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，进而使幼儿真切地感遭到了漱口的作用，并学会

8、了正确的漱口方法。第3篇参考教案活动目的：1.大胆想象、表现人们追逐啤酒桶时的滑稽情景，感受故事生动、诙谐的特点。2.萌发对物体滚动现象的兴趣。3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4.能简单复述故事。活动准备：1.教学挂图一套。2.故事录音。活动经过：一、出示啤酒桶图片，引出故事。1.出示啤酒桶图片，了解啤酒桶的用途。师：小朋友你们看这是什么呀?是用来装什么的?2.引出故事名称。师：假如把啤酒桶侧过来，用力一推，它会怎么样?(滚)怎么滚呢?(滚起来会发出什么声音?)师：今天教师要和你们一起来共享一个故事，名字就叫（啤酒桶，骨碌碌）二、分段欣赏故事，根据情节合

9、理想象。 (一)老师讲述故事前半部分(开始至追的人跑得快，啤酒桶滚得更快。)1.讲述后提问： (1)啤酒桶为什么会骨碌碌滚起来? (2)啤酒桶滚过哪些地方、哪些人去追赶它、如何追?啤酒桶滚过什么地方?(理发店)被谁看见了?剃了半边头的人是什么样子的?他们怎么去追的?(你们为什么要笑?)啤酒桶又滚过哪里?(修鞋铺子)谁去追它?怎么追的?假如一只鞋子坏了在修，那会是什么样子?(学一学滑稽的动作)啤酒桶继续往前滚，这回滚过什么地方?(澡堂子)谁看见了?他们怎么追的? (3)他们为什么要去追啤酒桶?(喝点冰凉的啤酒)骨碌碌，骨碌碌啤酒桶一个劲儿的往前滚，很多很多人在后面追，有，有，还有，热不热闹? (

10、4)骨碌碌，骨碌碌，追的人跑得快，啤酒桶滚得更快，啤酒桶还会滚过什么地方，有什么滑稽的事情发生呢?谁来猜一猜?活动反思：本次活动是用早期教育的形式来学习的，自制了一个啤酒桶，用这个啤酒桶来引出课题，使幼儿对物体的滚动产生兴趣。然后引导幼儿仔细地看书，让小朋友本人去发现故事中好玩又有趣的事，幼儿通过观察追啤酒桶人身上的不同特点，去想像啤酒桶滚过什么地方。重点讲述啤酒桶骨碌碌地滚到哪里，发生了什么有趣的事。第4篇参考教案活动目的1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.使小朋友们感

11、到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。活动经过1.幼儿欣赏故事（小熊拔牙）后，老师提问：妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊讲了什么?小熊是怎么做的?2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀!教师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?4、老师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?(请幼儿学一学牙疼的样子。)为什么会这样?(多吃甜食对牙齿不好。)5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，把握正确的漱口方法。 (1)小熊

12、吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚刚也吃糖了，怎么办呢?(引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。) (2)引导幼儿用漱口的方法（把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。 (3)咕噜噜漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里咕噜噜的唱歌，然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。)让幼儿看看本人吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。活动延伸可是平常除了刷牙,我们还能够漱口,漱口也能保护我们的牙齿,把脏东西赶走，今天我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗?反思：对目的达成的反思目的一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲身去感悟、去操作、去体验的环境

13、。让幼儿自主体验和自主探究，进而使幼儿真切地感遭到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。第5篇参考教案活动目的1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。2.学习正确的漱口方法，构成饭后漱口的卫生意识。3.了解儿歌的含义。4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗读。活动准备1.课件：小熊拔牙。2.每人一个漱口杯，黑芝麻糖若干，小盆若干。活动经过1.出示课件，激发幼儿好奇心。提问：图片中都有谁?他们在干什么?2.完好欣赏故事：小熊拔牙，解除幼儿疑惑。组织幼儿讨论：小熊为什么会牙疼呢?吃完东西不漱口会怎么样?小结：小熊没有节制的吃糖，并且吃完糖没有漱口，所以牙会疼。3.请幼儿品尝黑芝麻糖，认识到餐后漱口的必要性

14、。 (1)品尝黑芝麻糖。黑芝麻糖香不香?黑黑的颗粒是什么?吃起来是什么感觉? (2)发现问题。引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现有芝麻糖黏附在牙齿上的现象。小结：黑黑的芝麻糖粘在牙齿上会侵蚀我们的牙齿，我们的牙齿就会疼，我们该怎么办呢? (3)尝试解决问题。引导幼儿发表本人看法，寻求多种方式解决牙齿上的残渣。建议幼儿用漱口的方法把食物残渣吐出来。小结：用儿歌的形式引导幼儿正确学习漱口的方法，让水在嘴巴里咕噜噜的唱歌，然后把水吐出来。 (4)引导幼儿观察嘴巴里吐出来的黑色食物残渣，认识到漱口的重要性。附儿歌：漱口歌手拿花花杯，喝口清清水抬起头，闭着嘴。咕噜咕噜吐出水。教学反思：对目的达成的反思目

15、的一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲身去感悟、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，进而使幼儿真切地感遭到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。第6篇参考教案活动目的：1、知道吃东西会有食物残留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。2、学习淑口和涮牙，养成良好的卫生习惯。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。活动准备：每人一只口杯，黑芝麻糖果或饼干。活动经过：一、观察和品尝芝麻糖果或饼干。1、出示黑芝麻糖果，引导幼儿观察黑芝麻糖的外部特征。师：这是什么呀?(糖果)，这黑乎乎的颗粒是什么?(芝麻)。师;芝

16、麻糖果看起来很好吃，芝麻糖果香不香呢?爵起来是什么感觉呢?2、引导幼儿大胆的讲出本人的想象。3、每人发一颗芝麻糖果或饼干。让幼儿品尝。二、观察牙齿，发现问题。1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖果和饼干随抹粘在牙齿上的现象。师：你们发现了同伴的牙齿上有什么?2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿上有什么感觉?(.来源*教师教案网)舒适吗?不舒适应该怎么办呢?3、让幼儿大胆的表述本人的发现和感受。教师小结：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿缝里有不舒适的感觉，感觉粘粘的，很不舒适。那应该怎么办呢?三、引导幼儿尝试解决问题的方法。1、引导幼儿用淑口的方法把嘴巴里的脏东西吐出来。师：嘴巴里的残留食物

17、我们能够用淑口的方法，来把残留食物吐出来。2、教幼儿学习正确的淑口方法：让水在嘴巴里唱咕噜噜地唱歌。然后把脏水吐出来。3、让幼儿练习后发现牙齿上有一些残留物还是无法去掉，又应该用什么方法呢?(刷牙)。4、教给幼儿正确的刷牙方法。上下来回刷，左刷刷，右刷刷。5、教师带领幼儿模拟动作练习。活动反思：生活中我们经常能够看到，很多孩子吃完饭或糖果以后都没有漱口及刷牙的习惯，不管家长怎样哄、怎样讲都没有用。导致每次牙检时，我们的孩子都会出现很多的踽齿现象，这让很多的家长苦恼和担忧。其实，我们都知道，这些问题只要我们在平常的生活细节中多注重一点个人卫生，培养良好的饭后漱口习惯就能够避免了。孩子往往比拟听教

18、师的话，有的家长讲:教师的话就是圣旨。固然有点夸大，但是确实如此。老师的一言一行，直接影响着我们的孩子。那为何老师就不能担负起家长的责任，让孩子们学会漱口、刷牙呢!（咕噜咕噜）这个活动能够帮助幼儿了解到正确漱口的重要性，学习正确的漱口方法，并培养良好的卫生习惯。整个活动下来，我发现孩子们的学习兴趣和模拟兴趣都特别的浓厚。活动一开场，我就直接拿出了一个脸盆和漱口杯子，幼儿的兴趣就上来了。活动中，我发如今示范漱口方法的时候，孩子们的兴趣也很浓，一个一个眼睛盯得牢牢的。当然，孩子即时的操作也很重要，只要这样，他们才能真正把握漱口的正确方法。于是，就让孩子们一个个进行了实践，孩子们全都根据教师的示范，

19、认真地漱着口，并且有一发不可拾掇的局势，漱了一遍又一遍。我及时制止了孩子的这个愿望，让他们回家去以后再去漱口，让幼儿带着兴趣，将漱口活动坚持下去。最后，我对孩子的情况进行了及时的小结，让孩子们知道了漱口的重要性，并且让他们了解到我们应该及时保护我们的牙齿，除了漱口，我们还能够学习刷牙。第二天，很多家长都来反映，孩子晚上全都自觉地要漱口、刷牙。这证实了，我的这个活动开展得非常有意义。当然，孩子的兴趣持续时间不会很长，老师应该经常提醒，以免孩子只是几分钟的热度。第7篇参考教案活动目的：1、仔细观察画面，大胆讲述本人对画面的理解。2、初步理解故事内容，体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。3、学习词：

20、咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓、4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、大图书和人手一本配套小书。2、配套字卡活动经过：一、谈话激趣小朋友们，你喜欢狐狸吗?你听过的故事中都是如何评价狐狸的?在今天我们要读的这个故事里，也有一只小狐狸，它究竟是一只什么样的狐狸呢?我们一起来看看吧!二、师幼共读1.幼儿边观看小图书1-3，老师边提问。提问：爸爸是怎么对小狐狸讲的?小狐狸是怎么讲的?它又是怎么做的?竹筐里讲话了，它讲了什么?当小狐狸问：竹筐里什么在叫的时候，竹筐里又是怎么讲的?你觉得小狐狸看到的会是什么呢?2.幼儿观看小图书第4页，讲一讲发生什

21、么事了?小鱼是怎么出来的? (认识动词：蹦)你能用蹦来讲一句话吗?3.幼儿边观看小图书5-7页，边提问：咦，刚刚竹筐里讲三个咕噜噜，如今怎么变成两个咕噜噜了?请帮小狐狸出出注意吧，到底是打开看看呢，还是不看?讲讲你的理由。小狐狸到底有没有打开盖子呢?我们还是继续往下看吧。4.观看小图书第8页。小狐狸打开盖子了吗?发生了什么事?(认识动词：飞)请女孩子来学一学飞的动作吧。5.幼儿边观看小图书9-11页故事。提问：如今竹筐里还剩几个咕噜噜呢?你觉得这个咕噜噜会对小狐狸讲什么?小狐狸还会把盖子打开吗?为什么?你觉得最后的这个咕噜噜可能是什么呢?为什么?三、完好阅读如今我们一起把这个故事完好地讲一遍。

22、讨论：三个咕噜噜和小狐狸你喜欢谁?为什么?老师小结：教师和你们一样，喜欢小狐狸的天真可爱、三个咕噜噜的聪明机智。四、拓展经历：喜欢这个故事吗?为什么?假如小狐狸不相信咕噜噜的话，那会发生什么更有趣的事儿?把你想象的更有趣的事儿回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗?附故事：三个咕噜噜一天，爸爸带回一支竹筐。他对小狐狸讲：爸爸待会好东西喽!你把它看好，我去捡些柴草，咱们做饭吃。放心吧，爸爸。我一定会看好的。小狐狸讲这一屁股坐到竹筐上。突然，竹筐里面讲话了：三个咕噜噜，吹号又敲鼓。小狐狸听了特别好奇，他忍不住朝竹筐里面喊起来：喂，竹筐里面什么叫?竹筐里面讲：你想知道什么叫，打开盖子就知道。我就看一眼，

23、保证!小狐狸轻轻地把竹筐揭开一道小缝。扑腾!一条大鱼从竹筐里蹦了出来。小狐狸急坏了，他连忙一手压盖子，一手去捉大鱼。可大鱼三蹦两蹦，蹦到河里去了。小狐狸只好又坐到竹筐上。这时候竹筐里面有讲话了：两个咕噜噜，筐里烤红薯。小狐狸又忍不住朝竹筐里喊起来：竹筐里面什么叫?竹筐里面讲：你想知道什么叫，打开盖子就知道。小狐狸讲：哼，一打开盖子你们就蹦进河里游走了，我可不当傻瓜。不游，不游谁讲谎话是蜗牛。竹筐里面讲。小狐狸有点不放心，他用力把竹筐搬到离河水远一点的地方。小狐狸轻轻地把竹筐揭开一道缝。扑腾!竹筐里面飞出一只鸟，鸟儿唱这歌儿飞走了。小狐狸又一屁股坐到竹筐上，心想：这回讲什么我也不打开竹筐了!过了

24、一会，竹筐里面又响了起来：一个咕噜噜，爱看小人书.一听有小人书，小狐狸把什么都忘了。他大声喊：喂，竹筐里面什么叫?竹筐里面讲：你想知道什么叫，打开盖子就知道。小狐狸讲：这次我可不受骗喽!竹筐里面讲：咕噜噜的魔术不是吹，能变出柴草一大堆。小狐狸一听，大喊：太好了!讲着他打开盖子。扑腾!竹筐里面跳出一只灰兔。再见吧，小狐狸。谢谢你放走了三个咕噜噜。讲完兔子头也不回的跑了。小狐狸看着空空的竹筐，还搞不明白咕噜噜到底是什么。第8篇参考教案活动目的：1、知道吃东西会有食物残留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。2、学习淑口和涮牙，养成良好的卫生习惯。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、了解主要症状，

25、懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。7、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或饼干。活动经过：一、观察和品尝芝麻糖果或饼干。1、出示黑芝麻糖果，引导幼儿观察黑芝麻糖的外部特征。师：这是什么呀?(糖果)，这黑乎乎的颗粒是什么?(芝麻)。师;芝麻糖果看起来很好吃，芝麻糖果香不香呢?爵起来是什么感觉呢?2、引导幼儿大胆的讲出本人的想象。3、每人发一颗芝麻糖果或饼干。让幼儿品尝。二、观察牙齿，发现问题。1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖果和饼干随抹粘在牙齿上的现象。师：你们发现了同伴的牙齿上有什么?

26、2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿上有什么感觉?舒适吗?不舒适应该怎么办呢?3、让幼儿大胆的表述本人的发现和感受。教师小结：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿缝里有不舒适的感觉，感觉粘粘的，很不舒适。那应该怎么办呢?三、引导幼儿尝试解决问题的方法。1、引导幼儿用淑口的方法把嘴巴里的脏东西吐出来。师：嘴巴里的残留食物我们能够用淑口的方法，来把残留食物吐出来。2、教幼儿学习正确的淑口方法：让水在嘴巴里唱咕噜噜地唱歌。然后把脏水吐出来。3、让幼儿练习后发现牙齿上有一些残留物还是无法去掉，又应该用什么方法呢?(刷牙)。4、教给幼儿正确的刷牙方法。上下来回刷，左刷刷，右刷刷。5、教师带领幼儿模拟动作练习。活

27、动反思：生活中我们经常能够看到，很多孩子吃完饭或糖果以后都没有漱口及刷牙的习惯，不管家长怎样哄、怎样讲都没有用。导致每次牙检时，我们的孩子都会出现很多的踽齿现象，这让很多的家长苦恼和担忧。其实，我们都知道，这些问题只要我们在平常的生活细节中多注重一点个人卫生，培养良好的饭后漱口习惯就能够避免了。孩子往往比拟听教师的话，有的家长讲:教师的话就是圣旨。固然有点夸大，但是确实如此。老师的一言一行，直接影响着我们的孩子。那为何老师就不能担负起家长的责任，让孩子们学会漱口、刷牙呢!（咕噜咕噜）这个活动能够帮助幼儿了解到正确漱口的重要性，学习正确的漱口方法，并培养良好的卫生习惯。整个活动下来，我发现孩子们

28、的学习兴趣和模拟兴趣都特别的浓厚。活动一开场，我就直接拿出了一个脸盆和漱口杯子，幼儿的兴趣就上来了。活动中，我发如今示范漱口方法的时候，孩子们的兴趣也很浓，一个一个眼睛盯得牢牢的。当然，孩子即时的操作也很重要，只要这样，他们才能真正把握漱口的正确方法。于是，就让孩子们一个个进行了实践，孩子们全都根据教师的示范，认真地漱着口，并且有一发不可拾掇的局势，漱了一遍又一遍。我及时制止了孩子的这个愿望，让他们回家去以后再去漱口，让幼儿带着兴趣，将漱口活动坚持下去。最后，我对孩子的情况进行了及时的小结，让孩子们知道了漱口的重要性，并且让他们了解到我们应该及时保护我们的牙齿，除了漱口，我们还能够学习刷牙。第二天，很多家长都来反映，孩子晚上全都自觉地要漱口、刷牙。这证实了，我的这个活动开展得非常有意义。当然，孩子的兴趣持续时间不会很长，老师应该经常提醒，以免孩子只是几分钟的热度。