整体法与隔离法.ppt_.docx

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1、整体法与隔离法.ppt_淘豆网整体法与隔离法如今学*的是第1页，共23页【例3】.(2020年高考山东卷)如图235所示，质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m1在地面，m2在空中)，力F与水平方连接体的动态平衡问题规律与方法【例8】如下图，在一根水平的粗糙的直横梁上，套有两个质量均为m的铁环，两铁环系有等长的细绳，共同拴着质量为M的小球，两铁环与小球均保持静止。现使两铁环间距离增大少许，系统仍保持静止，则水平横梁对铁环的支持力N和摩擦力f将AN增大，f不变BN增大，f增大CN不变，f不变DN不变，f增大D如今学*的是第6页，共23页连接体

2、的动态平衡问题规律与方法【例9】有一个直角支架AOB，AO水平放置,外表粗糙,OB竖直向下,外表光滑。AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两环质量均为m，两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡。现将P环向左移一小段距离，两环再次到达平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比拟，AO杆对P环的支持力FN和摩擦力f的变化情况是A.FN不变，f变大B.FN不变，f变小C.FN变大，f变大D.FN变大，f变小OABPQmgFN以整体为研究对象FN=2mg不变；P环向左移的经过中将减小，OB对Q的压力NN=mgtan也将减小。再以整体为对象，水平方向只要OB对Q的压力N和OA对P

3、环的摩擦力f作用，因而f=N也减小。B如今学*的是第7页，共23页一、连结体系统1、系统：在实际问题中，经常碰到几个互相联络的、在外力作用下一起运动的物体系。互相作用的物体称为系统或连结体系统由两个或两个以上的物体组成MmFmM2、内力和外力：系统内部物体间的互相作用力叫内力，系统外部物体对系统内物体的作用力叫外力ABF如今学*的是第8页，共23页二、整体法与隔离法选择研究对象是解决物理问题的首要环节在很多物理问题中，研究对象的选择方案是多样的，研究对象的选取方法不同会影响求解的繁简程度对于连结体问题，研究时有隔离法和整体法两种方法。整体法和隔离法的区别在于选取的研究对象不同。1、隔离法：将系

4、统中的某一物体做为研究对象。2、整体法：将整个系统看做一个整体作为研究对象。讲明：1只要当系统内各物体具有一样的运动状态时即都平衡或者都有一样的加速度，才能看做一个整体。2对整体受力分析时，只分析系统所受外力，不分析体统内力如今学*的是第9页，共23页三、整体法与隔离法的选取原则当研究系统内力时，应采用隔离法；当研究系统外力时，应优先考虑整体法。假如能够运用整体法，我们应该优先采用整体法，这样涉及的研究对象少，未知量少，方程少，求解简便；对于复杂的动力学问题，单纯采用整体法并不一定能解决，通常采用整体法与隔离法相结合的方法如今学*的是第10页，共23页四、整体法与隔离法的应用1、整体隔离解平衡

5、问题。ABF例1、如下图，向右的水平恒力F作用在物体B上，AB均静止不动，则地面对B的摩擦力为多少？考虑：若F作用在A上，结果怎样？如今学*的是第11页，共23页例2、滑块和斜面均处于静止状态，斜面倾角滑块的质量为m，斜面的质量为M，求地面对斜面的支持力和摩擦力的大小。考虑：若滑块沿斜面匀速下滑，斜面静止不动，情况怎样呢？如今学*的是第12页，共23页例3、甲图所示的两小球静止，对a球施加一个左偏下30的恒力，对b球施加一个右偏上30的同样大恒力，再次静止时乙图中哪张正确？ab如今学*的是第13页，共23页例4、如下图，在两块一样的竖直木板间，有质量均为m的两块一样的砖，用两个大小均为F的水平力压木板，使砖静止不动，则第一块砖对第二块砖的摩擦力为多少？12FF如今学*的是第14页，共23页【练*如下图，在两块一样的竖直木板间，有质量均为m的四块一样的砖，用两个大小均为F的水平力压木板，使砖静止不动，则第二块砖对第三块砖的摩擦力为多少？4123FF第三块砖对第二块砖的摩擦力为多少？如今学*的是第15页，共23页例5、如图内容来自淘豆网taodocs转载请标明出处.