幼儿园中班数学优秀教案（认识球体与圆柱体）含反思.docx

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1、幼儿园中班数学优秀教案（认识球体与圆柱体）含反思（中班数学优秀教案（认识球体与圆柱体）含反思）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、认识球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征。能从周围环境中找出类似的物体。2、能区别平面图形和几何图形以及几何图形之间的不同，发展幼儿的辨别力。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、教具：课件（认识球体与圆柱体）、电脑.2、学具：每人一只球、五只一圆的硬币、一只篓子、一张有圆形或球体或圆柱体的图片。各类废旧报纸、毛线等。3、座位安排：两个半圆行、每人一只垫子，席地而座

2、。4、三处有圆形、球体、圆柱体娃娃的标志。活动经过：一、出示课件，引起兴趣。小朋友，今天来了这么多客人教师，开心吗?姜教师告诉你们一个好消息，还有一位客人要来做客呢，你们看，他来了。(出示课件一：硬币来了。通过硬币的介绍，进一步感悟圆形，初步感悟球形。)这是谁呀?他是什么形状的?转起来呢又是如何的?二、通过硬币的引见，导出球体，体现圆与球的特征。1、球和硬币有什么区别。(出示课件二：球和硬币的区别)2、请幼儿看一看，球与硬币在外形上有什么区别。3、请幼儿比一比，球与硬币谁滚的快。4、请幼儿讲一讲，球与硬币的特征。5、小结：对，小朋友讲的真好。我们来听听硬币和球体是怎么讲的?(课件三：通过硬币与

3、球的比赛，以及形象的讲解进一步了解硬币与球的特征：硬币圆圆的、扁扁的，就象一张纸;球不管从哪个方面看都是圆的，不管从哪个方向滚都能够。)三、认识球体与圆柱体。1、通过课件四，引出圆柱体。(五个硬币叠在一起变成圆柱体。)2、摆一摆，(把五个一圆的硬币叠在一起，看看变成了什么?)3、球体和圆柱体比赛滚。(课件五比滚)A、请个别幼儿上来滚一滚教师叠起来的圆柱体与球体，看看他们谁快谁慢?B、说说为什么?4、球体和圆柱体比叠高。(课件五比叠高)A、请小朋友把你叠的圆柱体和好朋友再叠一叠，能够吗?把两个球也叠一叠，能够吗?B、为什么?四、通过说说生活中的圆形、圆柱体、球体，发展幼儿的扩散性思维。1、象硬币

4、这样的圆形，你们还在哪里见到过?.来源*教师教案网;硬币叠起来就是圆柱体，那你还在哪里看到过圆柱体呢?2、哪里看到过球体?比一比谁想的最多。3、硬币叠起来就是圆柱体，那你还在哪里看到过圆柱体呢教学反思：一、在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，假如这节活动又不合适幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。二、通过这节活动课的展示后，我进行了下面的反思：1.对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来讲还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，通过这次的活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。2.对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和教师配合，我也会

5、因幼儿的需要调整活动内容。三、整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目的进行活动，就连平常不爱参加活动的幼儿都能积极地介入到这次的活动中来。缺乏之处在于活动的时间没把握好，有点短了;其次这次活动的的内容对幼儿来讲还不够，还应再加点游戏。通过教学反思，正确认识本人，不断努力、学习、实践，不断提高本人的。中班数学优秀教案（认识球体与圆柱体）含反思这篇文章共3708字。（中班教案（5以内的序数）含反思）：中班教案（5以内的序数）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习按给出的序数词找到它所表示的相应位置，正确感悟物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置，发展幼儿思维的逻辑判定能力和动手操作能力，快来看看幼儿园中班（5以内的序数）含反思教案吧。（中班教案（蚂蚁有几只）含反思）：中班教案（蚂蚁有几只）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用目测接数的方法仔细观察判定小动物的数量，初步认识数字10，正确感悟10以内的数量，在活动中能够敢于发言，表达本人的想法，快来看看幼儿园中班（蚂蚁有几只）含反思教案吧。