幼儿园中班音乐游戏教案（猫和老鼠）含反思.docx

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2、、小椅子若干活动经过一、故事导入，了解游戏背景师：我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。我以前有很多，可是被那只总爱欺负我的猫抢去了，我好不容易才拿回来一根,你们知道我是怎么拿回来的吗?那天，小猫在家里走来走去的看着香肠。我悄悄的跟在他身后，小猫刚一转身，我就停下躲好;他走来走去，我就跟着他悄悄着走，就这样走走停停，趁小猫不注意，我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。二、熟悉游戏音乐完好听音乐后提问：你听见了什么声音?你会怎么办?什么时候要拿起香肠迅速跑回家?三、通过手指游戏熟悉游戏情节1.老师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。2.老师带幼儿随音乐做手指游戏。四、示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏角色1.老师完

3、好随音乐示范。2.幼儿学习。五、幼儿游戏老师在幼儿游戏经过中对出现的问题随机、适时指导。六、改变游戏情境，提高游戏趣味性师：这次我们要先经过一片小树林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最后来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。1.引导幼儿做出不同躲的动作。2.部分幼儿游戏。3.老师与全体幼儿游戏。七、结束师：我们一起去共享我们的美味吧!活动反思我这次进行的是一节中班音乐游戏活动（猫捉老鼠）。歌曲诙谐、诙谐，表现的是幼儿日常生活中非常熟悉的小动物猫和老鼠，很贴近孩子们的生活，我在活动中设计一个猫捉老鼠的游戏，来增加幼儿对音乐活动的兴趣。这个游戏我想在老师的引导下，由幼儿尝试来创编简单的游戏玩法，商

4、量制定游戏规则。让幼儿真正地介入进来，成为学习的主人。活动中，请幼儿本人开动小脑筋，来创编动作、创编游戏，他们的情绪一下高涨起来，活动到达了高潮。有一个孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后讲：小花猫，你没有看到我吧!别的小朋友不同意了，纷纷提出本人的意见：不行，那样小花猫就会来了，就听见了。那个孩子讲：那小老鼠轻轻地小声讲，不行吗?大家还是不同意，讲：小声讲也不行，就是应该一点声音也没有，悄悄地才行。教案来自：屈;教师教;案网.最后，大家同意了小老鼠就应该悄悄地走出去，然后东看看，西瞧瞧，见没有小花猫，再开场偷东西吃。接下来，游戏的最后，小花猫捉住了小老鼠，这个小老鼠该怎么办呢?小朋友们又展开

5、了热烈地讨论。有：把他吃掉;有：把他使劲玩一玩，再吃掉;立即有了不同意见：不行，那样那只小老鼠太惨了!这时，老师及时把他们拉了回来，老师讲：那我们能够让这只小老鼠下次游戏时小朋友们立即接上来讲：让他当小花猫。整个游戏的讨论经过都非常地热烈，孩子们很投入，都各持己见，积极性很高，活动气氛非常活跃。活动结束后，我进行了自己评价与反思。在进行这节教学活动时我充分捉住小老鼠和小花猫的鲜明比照的形象，把它们作为该活动的学习主线，同时整节活动能围绕幼儿的年龄特点，来设计激发幼儿学习兴趣的教学环节，突出幼儿主动介入的意识，因而该活动在进行时获得了较好的学习效果，十分是在该活动的结尾处，幼儿本人设计的猫捉老鼠

6、的游戏，在师生一起玩时，这个环节更是在活动上掀起了一个高潮，幼儿的学习积极性都被充分调动起来了。这次活动结束之后，我也感悟到幼儿园教学游戏化的探索，不仅改革了教学形式，更涉及到教育观的变革问题，我们要充分挖掘游戏中一切可利用的教育资源，进一步探究怎样将要教授的内容巧妙地浸透到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习效率，到达娱乐和学习的有机统一，使幼儿在游戏中愉快地学习，健康成长。中班音乐游戏教案（猫和老鼠）含反思这篇文章共5012字。（中班教案（猴子捞月）含反思）：中班教案（猴子捞月）含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展动作灵敏性，加强幼儿和父母的感情，体验亲子活动带来的快乐，锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏，快来看看幼儿园中班（猴子捞月）含反思教案吧。（中班教案（好玩的毛巾）：中班教案（好玩的毛巾）适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能主动探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的经过中两臂动作协调，对玩毛巾有浓厚的兴趣，体验与同伴合作玩毛巾的快乐，初步尝试毛巾的不同玩法，练习跳、钻等基本动作，快来看看幼儿园中班（好玩的毛巾）教案吧。