高中地理老师个人研修计划4篇 .docx

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1、高中地理老师个人研修计划4篇（高中地理老师个人研修计划4篇）这是优秀的老师计划文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看高中地理老师个人研修计划4篇！高中地理老师个人研修计划第1篇一、指导思想：本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强当代化多媒体教育手段、教学形式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创立优秀教研组为动力，团结组员，总结经历，发挥优势，改良缺乏，集全组老师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。二、工作重点1、加强集体教研和集体备课通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、

2、练习测试，研究新课怎样导入，知识怎样落实，能力怎样培养，课标怎样实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动严密结合，切实提高老师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。2、认真作好听课评课活动本学期，学校继续施行示范课活动，借助公开课比赛，加强老师的业务学习，鼓励老师跨科听课，借鉴别人先进的教育教学方法，努力提高本身素质，不断推陈出新，组员之间要构成相互学习的良好气氛，力争构成一个高素质的教研组。3、抓好课堂教学，提高课堂效率课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立以学生为本的思想，

3、研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵敏运用各种教学方法，变教为诱，变学为思。使学生获得分析、综合、评价、概括、比拟等各种能力。老师应致力于促进学生的学习和体验，让学生把握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在老师指导下主动而富有个性的学习经过。培养他们的地理素养、能力与创新精神。在教学中要灵敏运用各种教学方法，突出学生的自主性，老师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。4、继续重点抓好图示教学法课题研究工作地图是地理教学最重要的工具，是地理学的第二语言。图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现

4、象或本质特征，以激发学生跳跃式思维，加快教学经过的一种教学方法。本学期主要是进行下面方面的研究、读图方法研究包括学生读图习惯的培养，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图能力的提高等等。、多媒体地理课件的实用性研究、地理课件的制作、传统教具与当代教学手段的整合等。、创立切实高效的课堂教学形式，开展高效课堂形式研究，教研组会上多安排高效课堂研讨的内容，要想提高课堂教学的有效性，使学生能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学形式是非常重要的。我们必须做好这方面的研究，做好计划安排。高中地理老师个人研修计划第2篇一.基本情况高中理综教研组包括高中理、化、生三科老师共13人，其中高级老师7人

5、，研究生3人，除4名新招聘教师最少都有3轮以上高中小循环教学经历及灵敏的教学方法，深受学生欢迎。分三个备课组(第一名为备课组长)物理备课组：毛勇军(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)化学备课组：熊远红(高一)刘斌(高三)龚新国(高一、二)彭龙飞(高二)刘小东生物备课组：易永艳(三)周羽(高一)黄丽(高二)二.指导思想高中部综理教研组在学校、高中部的领导下，以自主务实实用提高的理念，制定教研工作计划。三.主要目的高一年级：根据学生的基础，兴趣、特长、选拔和培养苗子。做好特色高考的准备及培训工作。高二年级：确定重点培养对象，根据文、理科的不同特点，加强重点生，尖子生的

6、辅导和培养，坚定不移抓好治拐磨尖的工作。高三年级：充分发挥集体智慧，全力以赴加强重点生辅导和培养，理综高考成绩突破240分四.主要任务和措施 (一)常规教学研究1.教学计划以同科及年级为单位制定教学计划，但要体现班级的基础水平。要求在开学第一周内交高中部。2.备课：以备课组为单位进行集体备课，要求定时定点，重点备进度，目的，重难点，方法作业等。每周一次，全学年度不少于20次。要求有记录。3.上课和听课： (1)杜绝无教案上课。每月在月底教研组检查一次。 (2)听课每期不少于15节(教龄未满6年者不少于20节)，听课程序：领表任课教师签字交表盖章。4.考察认真做好月考等命题工作，及月考、期中、期

7、末阅试卷及试卷分析工作，命题详细由备课组长按高中部要求落实到人。高一高二重点班和平行班可分卷命题。难度系数控制在0.6-0.7。5.作业和辅导 (1)作业适量，及时批改。每月在月底教研组检查一次。 (2)常规辅导 (3)学科竞赛辅导，理化2科高一高二年级参加相应的市学科竞赛。高二生物、高三物理、化学参加奥赛联赛。要求选好苗子，有计划，有内容，定时定点进行。早准备早行动。 (二)课例研究1.课例研究论文的基本格式分三部分：第一部分教学问题提出的背景(教学问题提出的经过教学问题解决的策略)，第二部分课堂教学的施行经过(就是教案包括教学个环节)，第三部分教学反思(学生反应介入者反思执教者自我反思)。

8、2.作课：优选教学问题，运用适当的教学策略，精心设计教案。要求备课组介入。3.晒课：组内及校内公开研讨课。每人每学年最少1堂。要求全组成员介入听课。4.评课：以备课组为单位进行评课，备课组各成员均为中心发言人，并对其提出评价和建议，授课人作评课记录。会后写好教学反思。5.撰写案例研究论文。每人每期最少1篇。纸质稿交高中部存档。本组在2021年上期末选编（高中理综组课例研究优选）一册，供参阅沟通。 (三)课题研究1.着手做好省级课题（萍城重要绿化树种的观察及其校本教材的编制的研究）,按（课题施行计划）进行。主要做好课题申报及准备工作(详细工作见课题施行方案和计划)。2.生物备课组配合做好省级课题

9、（中学生物前概念转变教学实验研究）的研究工作.本期主要做好中学生存在的前概念调查研究。3.新课程施行方案校本课程开发：（萍城重要绿化树种的观察） (1)教材栏目的设置。(2)教材内容的选择。(3)教材排版和印刷。五.详细活动及安排(第二学期另行安排)9月份1.讨论计划(周羽)2.自学学校（课任老师岗位承包责任制）3.业务学习：概念转变理论(周羽)4.公开课：前概念转变教学研究研讨课第3周化学彭龙飞熊远红5.备课组活动(各备课组长)10月份1.公开课：前概念转变教学研究研讨课第5周高一物理管道霞第7周高一物理毛勇军2.备课组活动(各备课组长)11月份1.业务学习:新课程理念(刘小东)2.公开课：

10、前概念转变教学研究研讨课第9周高二生物黄丽第13周高一生物周羽3.备课组活动(各备课组长)12月份1.备课组活动(各备课组长)2.撰写各种论文和总结.(各成员)1月份理综组教研工作总结(周羽)高中地理老师个人研修计划第3篇本学期我担任了六个班的地理教学工作高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，兢兢业业的工作，各项教学活动开展的有条不紊，现将一学期的详细工作总结如下：一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他教师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加

11、了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对（普通高中课程方案实验）进行了解读；人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修（地理2）、（海洋地理）（自然灾祸与防治）的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线老师介绍了课改实验区的教学经历和教训；省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目的、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地

12、理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力务实现突破课改中的重点和难点。2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，进而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任教师上俩次公开课，扬长避短，教学相长。3、做好期中、期末温习工作、认真学习考试讲明，讨论温习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高

13、课堂效益，研究学法，将怎样引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑考虑、大胆想象、主动介入。课堂上精心设计各种丰富多彩任务性活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，到达有利于学生综合能力提高的目的。三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修（地理1）的备课畅想，开学后及时制定了周密具体的计划并已把任务落实。安排我承当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用个人精备集体研讨个人修

14、改的备课新形式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，教师之间的沟通、研讨、互相借鉴的时机增加，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的经历，老师的研究视野也开阔了，目光更亮堂了，把握新课程的能力加强了。此外还积累搜集了大量的可分享沟通的课程资源。四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑新课改施行各种各样的问题不断涌现，经太多次认真分析总结，本学期主要在下面几个方面存在明显问题：1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾2、理念与现实之间的落差较大，一言堂满堂灌仍然存在3、初高中地理衔接问题和矛盾突出4、配套习题难度较大，与教

15、学进度不统一问题回顾这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、有条不紊，这让我略感欣慰；瞻望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进本人教育教学技能的专业成长，必须不断突陈旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。高中地理老师个人研修计划第4篇一、基本思路在即将开场并不断走向深化的校本研修中，我根据校本研修的基本要求，结合学科教研活动和老师专业发展要求，以学校课堂为基点，以新课改、素质教育为方向，以初中地理课程标准为指导，以21世纪技能培养为重点，将暑期课程评价学习和课堂教学实践有机整合，

16、深化研究课堂教学目的设计和课堂评价设计的突破方法，以知足我国新课改教与学的需求，促进学生能力的培养。结合地理教学的实际情况，努力探索科学的教学、辅导方法，力求优化地理课堂教学的内容和形式，促进本身的专业成长，提升地理模块教学的质量和水平，构建高效课堂，提高学生的地理学科素养和综合素质，努力建设适应21世纪素质教育需要的地理教学形式。二、研修目的1.加强理论学习，丰富理论基础。认真学习老师职业道德、教育政策法规等，每学期有一本学习笔记。同时要加强业务进修，个人主动关心国内外教育信息和专业理论，结合备课组集体教研活动，每周至少抽出2小时，并通太多种途径，如专业刊物、多媒体技术，观摩、听讲座，网上搜

17、索等，汲取地理学科的新知识、新技能、新成就。2.重视初中地理常态教学情境中的研修环节，如讲课、听课、观课、评课等，鼓励形式创新，促使研修成果为实践应用服务;努力把暑期研修所学知识充分在课堂教学中运用实践。利用备课组、课题小组和教研组活动时间，不断地反思，不断地归纳，再不断地实践，总结出一套切实可行的评价体系，很好的为教育教学服务。3.通过校本研修转变教育教学观念，提高教育教学水平，推动我业务素质的整体提高。4.围绕抽象式地理知识和方法的理解和应用为主题的课题校本研修，讨论切实可行的地理模块课堂教学方法，不断提高初中地理常态教学、温习课的课堂教学效率。5.构建高效的新授课、温习课、讲评课等课堂教

18、学形式，注重学情的分析和研究。三、时间安排时间段：2021年9月1日2021年2月1日四、研修内容 (一)教研组集中研修高质量组织每月一次的学科组教研活动和研修活动;以每周二的年级备课组活动和主题研修活动为契机，开展好业务理论学习和集体备课，加强教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究。 (二)听课评课主要以本校老师为听、评课对象，认真参加各备课组的随机听课和观课活动，并做到每听必评;积极组织校区之间、校际之间的合作、沟通，互相听评课，互相学习。 (三)公开课积极参加校、县、市各级组织开展的教学公开课活动，认真组织学校协作区的集体备课活动，不断学习，不断反思，优化教学实践，在总结经历中完善

19、自我，有效提高课堂教学质量与效益。 (四)撰写研修总结根据个人研修的实际情况，独立完成一篇500字以上的研修总结。以备课组为单位完成研修成果中的教学设计案例、教学反思、教学评价及生成的资料数据等。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，每学期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果评选活动。高中地理老师个人研修计划4篇这篇文章共17001字。（初中物理老师校本研修计划4篇）：初中物理老师校本研修计划第1篇研修目的：1.使学生带着物理的目光走进生活，鼓励同学们认真研究生活，并在研究经过中积累知识，拓展视野，构成务实的探索精神。2.通过提（老师学业帮扶辅导计划4篇）：老师学业帮扶辅导计划第1篇本着没有差生，只要差异的原则，充分了解学生的学习兴趣与学习状态，从学困生抓起，课内关注与课外辅导相结合，让学生树立起学习的自信心和勇