班主任论坛发言稿-班主任演讲稿.docx

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1、班主任论坛发言稿-班主任演讲稿首页班主任工作网班主任演讲稿班主任论坛发言稿班主任论坛发言稿发布:班主任|分类:班主任演讲稿班主任论坛发言稿各位班主任教师们，大家好。瞧，咱们有两种身份。首先我们是一名老师，再者，我们是老师中与学生接触最为密切的班主任。有人讲：教师像红烛，教师像园丁，教师像春雨，教师像一把金钥匙，教师像知心朋友，教师像我们的妈妈对于教师的赞美实在是过多过多了，我们坐拥着这些赞美，也应做到身为老师兼班主任应尽的责任来符合这些赞美，不是吗？今天，能站在这里与大家沟通班主任工作心得，我感到非常荣幸。由于在将近3年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是

2、一名平凡、普通的班主任。所以，我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里的小事、通过这些小事，我本人总结得出的一些小小心得。在当班主任的那天开场，我就知道身为一个班主任天天、每个学期应该做的事，即便是不知道，渐渐地，随着工作的进展你自然会知道。（小学班主任工作职责）、（班主任工作的任务）这些书里的条条框框都对班主任工作的责任做了具体的讲明。然而，我也只是那么简单的、那么机械的在做着我的班主任工作。直到有一天我读到（赏识你的学生）这本书，开篇就有一位母亲写的信，其中有一段是这样写的：我不曾迁移户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任教育当局，而且，是以本

3、人的儿女为赌注来信任的但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他如何的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个如何的青年？这段话，我反复读了很屡次，诚然，一个孩子的成才与否责任不全在学校，不全在老师，不全在班主任，但一天之中每个学生在校时间长达7个小时，这不得不让我们这些班主任教师引起重视。将心比心，设身处地，我们也是有子女的人，试问哪个做父母的不希望本人的孩子碰到好教师，好班主任呢？换个角度，换种身份，我倍感班主任这个职责重大的责任。责任，在词典中的解释是指分内应做的事，而我们分内应做的事是什么呢？当我们的家长也给我们写那样一封信时，我们又该怎样回复呢？

4、也许我们的学生无法成为豪杰、义士或者伟人，但是我们能够大声地告诉所有把孩子交给我们的家长：请您放心，我会还您一个健康、快乐、自信的孩子！我想这就够了，这就是我们分内之事，只要我们努力些、热情些、勤劳些、耐心些，是能够做的到的。曾经看过著名教育家魏书生先生的演讲，给我印象最深的，是这位教育大师讲起本人学生的故事，信手拈来，如数家珍，亲切自然，就像讲本人的家里人。我知道，这是魏书生先生教育功夫用在平常每一个细节之处的体现。曾经听过一位教育专家讲过这样的话：一个老师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。对于班主任工作而言，是不是可以以这样讲一个班主任不在于他当了多少年班主任，而在于他用心当

5、了多少年班主任。任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。我们常讲的细节决定成败绝非虚言，要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节，一个成功的班主任，一定是一个擅长利用细节去感染、教育、管理学生的人。一、把握细节，关注学生身心健康的培养学生是涌动着活力的生命体，也是学校永久的教育主体，关注学生身心健康，促进学校健康教育的开展，加强学生心理健康教育是施行素质教育的现实需要。一次去家访，对象是一个让所有教师都伤透脑筋的孩子，他聪明但非常懒惰，他思维敏捷，可上课多动且没规矩。这天下午放学后，我跟着他一路走到了他家，进门后没有看见他妈妈，于

6、是这个孩子首先跟我道了歉：教师，对不起，我妈妈不在家，不知道去哪儿了？然后他就从里屋拿出了一张小板凳讲道：教师，您先坐，给我妈妈打个电话吧！我有些呆，他似乎跟在学校里判若两人。讲着，他就到旁边的桌子上写起了作业且不讲，我之后跟他讲了什么，家访后他在学校能否有所改良。最最少，我认定这个孩子本性是懂事、善良、有礼貌的，他如今在学校的淘气捣蛋一定跟某些原因有关，我想这需要我更耐心、细心地引导、开解。通过这件事，我感到我们班主任教师只要多一点爱，多关注一些细节，学生的身心才能得到愈加完好的发展。找学生谈话时，先请他们坐下；学生讲话时，一定要倾听，用眼睛凝视他；不要对学生以分数轮英雄；尊重学生个体差异，

7、不要歧视任何一个学生；不要对学生讲你真笨，要经常讲你真棒；学生无意过失时，要宽容地原谅他；学生失意难过时，要真诚地安慰他；学生犯错误时，要相信他有改正的愿望；学生出现问题时，先要调查原因，多方沟通，再做处理；学生之间发生矛盾冲突，要设法化解矛盾；能够批评学生不够努力，但不能讲你能力太差二、注重细节，关注班级日常制度的管理欧洲有一个故事：一匹马的马掌上由于少了一颗铁钉而失去了马掌；这匹马由于失去了马掌而在奔跑中摔倒；由于这匹马的摔倒而使得骑在马上的将军被摔死；由于将军的阵亡，这个兵团打了败仗；由于这场败仗而失去了一座城池；由于一座城池的失陷而亡掉了一个国家。这就是著名的墨菲定律。它揭示了这样一个

8、道理：一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果。有了这样的认识，我们想班级日常的管理真应该从小着手，从细抓起。每个班级都有班干部，早自习、眼保健操、广播体操、午自习、红领巾校徽、值日卫生甚至到迟到早退天天都有不同的班干部管理，我不知道大家是不是这样，我们班级里是一直这样做的。可，日子长了，我发现班干部的热情并不高，来来回回做的都一个样。于是，我就想了一个办法。我天天都到大队部门口班级三项竞赛打分表上抄下我们班各项的分数，比方眼保健操10分，早自习读书情况10分，红领巾校徽佩戴情况10分，值日情况20分。班主任演讲稿我就根据这些分数给相对应管理这项的班干部打分，并且把天天的打分表都张贴在教室里，一个

9、星期再根据任务完成情况评选最负责任的班干部若干名。这样一来，大家有了一个意识：分配到的任务并非完成的好坏都一个样，只要认真完成任务的人才配当班干部，同学们的典范。果然，这样的方法很奏效，至今为止，我们班级三项竞赛总星得数是全校第一。三、着手细节，关注学生行为习惯的养成俗话讲：播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。可见，行为习惯对人的一生有着重要的影响。良好的行为习惯会使人受益匪浅，相反，恶劣的行为习惯则会让人受害终生。从一件小事讲起，前段时间经常下雨，有时，一连下一个星期。下雨天，教室里就显得十分的脏乱，我注意到学生的雨伞摆放得特别混乱，教室里四处都挂

10、满了花花绿绿的雨伞，有的平放在桌上，有的扔在地方，甚至在讲台上都放着好几把雨伞。我想捉住这个细节，对学生进行一番教育。于是，我找到了摆放整洁的雨伞讲道：孩子们，你们看，在这么多的雨伞中，这把伞最乖！由于，它知道要在适宜的位置摆放整洁，我想这把伞的主人肯定也是位整洁、懂事的孩子。在生活中也好，学习上也好，一定要把本人的东西摆放整洁，这是个好习惯。愿意向他学习的孩子，请下课后也行动起来！果然，当我再走到教室里时，雨伞已经摆放得整整洁齐的了，并且他们还统一地挂在了教室的一个角落里。之后的每个下雨天，孩子们都能做到这点，并且，我惊喜地发现，他们的书包、文具、上课用到的书本都能摆放得很整洁，我从心底感到高兴。见到地上有纸屑、垃圾时，主动捡起；见到教师有礼貌地问好；平常穿戴整洁，讲文明话；团结友爱，关心同学；诚实英勇，知错能改这些良好的行为习惯真的需要我们班主任教师平日里的细心引导。今天这个社会和这个时代，我们需要的是一种什么样的教育？就是，有着快乐心态的教师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望每一个教师能够在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感遭到人生最大的幸福，谢谢大家！:/banzhurenyanjianggao/2647.本文标题：班主任论坛发言稿较旧一篇：小学班主任沟通发言稿较新一篇：班主任经历沟通发言