部编版四年级下册语文第24课（黄继光）教案及板书设计反思.docx

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1、部编版四年级下册语文第24课（黄继光）教案及板书设计反思（部编版四年级下册语文第24课（黄继光）教案及板书设计反思）这是一篇四年级下册语文教案，（黄继光）主要讲了黄继光为炸掉敌人的机枪碉堡而牺牲本人生命的故事。部编版小学四年级下册语文第24课（黄继光）教案及板书设计（黄继光）创新教案一、揭题，简介时代背景及人物。1.出示课题：黄继光。2.介绍黄继光。黄继光出生于贫民家庭，受尽阶级压迫。1950年参加民兵，第二年参加中国人民志愿军。1952年10月在上甘岭战役中荣耀牺牲。后来，中国人民志愿军领导决定给黄继光追记特等功并授予特级英雄称号。朝鲜民主主义共和国最高人民议会常任委员会授予朝鲜民主主义人民

2、共和国英雄的称号，并授予金星奖章和一级国旗勋章。3.介绍抗美援朝。1950年6月25日以美帝国主义为首的外国侵略军入侵朝鲜，并妄图以朝鲜民主主义共和国为跳板，进而侵略中国。中国人民为了抗美援朝，保家卫国，组成了中国人民志愿军，于1950年10月25日赴朝鲜前线，和朝鲜人民并肩作战。经过年苦战，打退了美国侵略者及其帮凶军队，迫使美帝国主义签订了（朝鲜停战协定）。二、听课文录音朗读，考虑。这篇课文写黄继光的一件什么事？三、自学课文生字新词。1.注意读准平舌音摧，边音屡，后鼻音膛。2.理解词义。持续：延续不断。黎明：天快要亮。火力点：战斗中火力比拟集中的地方。匍匐：爬行。挪动：渐渐地移动。惊天动地：

3、形容声音响亮或事件伟大。四、读课文，理解课文大意。1.学生分自然段读通课文。2.想一想，每个自然段讲什么内容？五、讲读课文。1.默读第一自然段，考虑：什么时候？上级下达了什么命令？追问：你觉得任务如何？2.默读第十自然段，考虑：进攻开场了，我军碰到了什么困难？情况如何？引导学生从下面两点理解当时情况危急：1我军进攻屡次受挫。敌人火力点凶猛地射击2时间紧迫。点多、黎明3.在这样紧急的情况下，哪位主要人物出现了，他做了什么？1他对敌人是如何的？2请战时，他是如何的？3黄继光接受任务后是如何进行战斗的？4.自学第三大段。1提出自学要求：画出这两段文中最使你感动的句子。找出人物的动作、神态等词语。(2

4、)组织讨论句子。前进，前进！还有20米，10米近了，更近了。这里的数字和省略号有什么用？啊！黄继光站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！考虑：黄继光在什么情况下站起来？找出讲明已身负重伤的词句，分析黄继光站起来的困难。只见黄继光又站起来了！伤得那么重，晕倒了！可他心中有个什么信念呢？3小结：这段主要写了黄继光在身负重伤的情况下顽强作战。4指导朗读并试着背诵这一大段。5.黄继光牺牲后，战斗是如何的？1战士们如何做？理解惊天动地。2结果？3小结：黄继光用本人的牺牲换取战斗的胜利。六、总结：1.齐读课文，考虑课文讲了什么？表现了什么？2.总结学习方法：找出重点语句理解。七、板书设计：24.黄继光接

5、到命令进攻受阻主动请战顽强战斗英勇献身占领高地消灭敌人记叙原因经过结果按事情发展顺序【反思】（黄继光）主要讲了黄继光为炸掉敌人的机枪碉堡而牺牲本人生命的故事。黄继光在炮火中飞奔向敌人的炮楼，结果一颗炮弹正好落在他的脚边。轰!随着一声巨响，黄继光被炸飞在一个坑里。醒来时他已是皮开肉绽，连肠子都被炸出来了。然而他忍着伤痛，再一次地冲向碉堡。轰！黄继光和碉堡一起炸了。这个霎时一直在我脑海中重演，是什么在支撑他？是祖国！是人民！为了他爱的祖国，为了爱他的人民，他义无反顾地扑向碉堡，牺牲本人来换取革命的胜利。从古到今还有很多像黄继光一样的爱国人士，如：人生自古谁无死，留取丹心照汗青的文天祥；捐躯赴国难，

6、视死忽如归的曹植；天下兴亡，匹夫有责的顾炎武我们的五星红旗流淌着他们的鲜血！黄继光还有一颗舍己为人的心！部编版四年级下册语文第24课（黄继光）教案及板书设计反思这篇教案共5002字，合适用于四年级下册语文教案教学学习。（新部编版四年级语文下册第3课（天窗）讲课稿反思）：学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生，倡导“自主、合作、探究的学习方式，详细的学法是运用“读读、想想、议议的学习方法，通过朗读课文，品词析句、展开联想等多种途径，训练语言表达、思维、朗读的能力，积累规范语言，体味作品的语言美。（部编版四年级下册语文第21课（墨梅）教案及创新教学设计反思）：让学生体会梅花不以追求色彩的艳丽来讨人称赞，而要画出的是梅花的不同凡俗的精神，抒发了作者高洁的志趣和情怀。