幼儿园中班安全（样样东西都爱吃）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园中班安全（样样东西都爱吃）PPT课件教案这是幼儿园中班安全（样样东西都爱吃）PPT课件教案，活动目的是理解二只小熊比赛的经历，知道样样东西都爱吃身体才会棒，愿意听着提示翻看小图书，学着仔细观察并讲讲本人的发现。适用于样样东西都爱吃相关的教学实践，所属栏目中班安全PPT。第1篇参考教案活动目的：1、知道人体需要各种不同的营养。2、通过故事，懂得只要样样都爱吃，才有利于身体健康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动重难点：重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。难点：知道人体需要各种不同的营养。活动准备：1、贝

2、贝玩偶2、多媒体各种食物图片3、故事（宝宝和贝贝）活动经过：1、（做早操）师幼互打招呼师:小朋友们你们最爱吃什么呀?那你们有不爱吃的食物吗?师：小朋友们都有不爱吃的食物呀，咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了，贝贝要给我们讲个故事。2、故事（宝宝和贝贝）3、师：小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了，我们一定要样样都爱吃才能健健康康的成长。下边小朋友们跟教师一起做游戏（食物讲出来）并出示幻灯片4、小朋友们讲得真棒，贝贝用一些食物编成了儿歌（不挑食）。5、贝贝打断教师的谈话讲，小朋友们表现真好我有礼物送给大家，把准备好的蔬菜沙拉送给大家。延伸:小朋友回家后能够跟爸爸妈妈一起蔬菜水果沙拉。

3、活动反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。我希望通过这次活动以后，我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子，健康成长。在活动的准备与进行时，我也发现了很多缺乏之处，以活动主题为出发点，开场的热身活动我选择（做早操）这一儿歌，后来感觉加上有节拍感的愉快音乐比拟好，应该能加强孩子内心的愉快度，但由于时间关系我也就忽略了。.本文来源:*教案.网由于小班幼儿的好奇心重，容易对新事物感兴趣，也容易对旧的事物失去兴趣，所以我给幼儿的活动浸透比拟少，只在活动的头一天玩了游戏（食物讲出来），我发现孩子们对抢答的形式积极性强，也很快的接受游戏规则，所以我临时决定让孩子们玩

4、抢答，在游戏经过结束后有很多幼儿没有尽兴，我就多添加了很多图片，没想到适得其反，时间没把握好，导致孩子们太兴奋了，纪律性差了，这一环节简短一半的话，效果可能会好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时会经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。第2篇参考教案活动目的：1.养成不挑食的习惯。2.了解不同食物有不同的营养。3.能大胆的表述本人的想法。4.发展幼儿的动手能力。5.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。活动准备：各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。活动经过：一、认识各种菜的名称：1.教师出示这些模型，提问：你们讲一讲这些是什么?2.幼儿相互学习，认识菜

5、名。二、沟通日常生活中的饮食内容。1.教师提问，幼儿回忆：在这些食物中最喜欢吃什么?为什么?除了吃刚刚你看到的食物外，平常你还吃什么?你觉得什么东西最营养?2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物：平常吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?3.来总结一日三餐的合理搭配。三、活动结束活动延伸：幼儿尝试本人设计一日食谱。教学反思：通过教学，改变了幼儿不良的午餐习惯，培养了幼儿良好的生活饮食习惯，幼儿挑食现象有所改变。到达了就有的目的。课堂教学中，幼儿积极，师生配合默契，教学的设计充分尊重了幼儿的习性和年龄特征，能根据幼儿的情绪合理组织教学经过，让幼儿获得积极的情感，能接受教师

6、，同学的建议和意见，幼儿在活动中能自我感悟，互动。收到较好的教学效果。第3篇参考教案活动目的：1.养成不挑食的习惯。2.了解不同食物有不同的营养。3.培养幼儿乐观开朗的性格。4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。活动经过：一、认识各种菜的名称：1.教师出示这些模型，提问：你们讲一讲这些是什么?2.幼儿相互学习，认识菜名。二、沟通日常生活中的饮食内容。1.教师提问，幼儿回忆：在这些食物中最喜欢吃什么?教师.教，案网出处为什么?除了吃刚刚你看到的食物外，平常你还吃什么?你觉得什么东西最营养?2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物

7、：平常吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?3.来总结一日三餐的合理搭配。三、活动结束活动延伸幼儿尝试本人设计一日食谱。教学反思：通过教学，改变了幼儿不良的午餐习惯，培养了幼儿良好的生活饮食习惯，幼儿挑食现象有所改变。到达了就有的目的。课堂教学中，幼儿积极，师生配合默契，教学的设计充分尊重了幼儿的习性和年龄特征，能根据幼儿的情绪合理组织教学经过，让幼儿获得积极的情感，能接受教师，同学的建议和意见，幼儿在活动中能自我感悟，互动。收到较好的教学效果。第4篇参考教案活动目的1.初步理解故事内容。2.培养不挑食的习惯。3.知道人体需要各种不同的营养。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教

8、学重点、难点要求幼儿理解故事内容，知道挑食、偏食是不好的。活动准备1.故事图片2.内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份3.音乐磁带（红苹果）活动经过1.导入活动.播放歌曲（红苹果），讲讲爱吃的食物，引起幼儿兴趣，集中幼儿注意力。2.教师讲述故事（多多什么都爱吃）1)教师边讲述故事边引导幼儿观察图片，让幼儿自然地进入故事情境，把握故事发展的顺序，幼儿在教师引导下理解故事内容并尝试表达。2)与幼儿讨论，引导幼儿考虑小狗多多长大后的情形，鼓励幼儿从不同方面进行想像并沟通本人的想法。3.品尝蔬菜。鼓励幼儿勇于尝试，产讲吃这些菜的感受，鼓励幼儿克制不良习惯，像多多一样什么都爱吃。教学反思

9、活动开场部分，我以幼儿熟悉的歌曲（红苹果）引出有关食物的话题：多吃苹果身体好，那我们还吃什么食物呢?这种开放式问题抛出要求幼儿结合本人的生活经历进行回答。讲述故事部分，我边讲述边带领幼儿观察图片，联络平常吃饭时的经历来理解故事要表达的内容。活动结束部分，采用吃一吃，讲一讲的形式鼓励幼儿多吃蔬菜类食物。以此来改变幼儿存在的挑食、偏食的现象。在活动中对于本人提出的问题，在幼儿没有充分表达或者没有表达时就急于给出答案。第5篇参考教案活动目的：1、理解二只小熊比赛的经历，知道样样东西都爱吃身体才会棒。2、愿意听着提示翻看小图书，学着仔细观察并讲讲本人的发现。3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物

10、的简单对话。4、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。活动准备：人手一本小图书、故事图片一幅、故事录音、小熊一家插入图片、PPT。活动经过：一、认识熊一家价值取向：幼儿观察熊大大熊小小的区别，了解他俩长得不一样的原因。1、出示房子，观察并猜想是谁的家。师：这是谁的家?你是怎么知道的?2、介绍小熊一家，观察比拟两只熊的不同。师：熊爸爸有两个孩子，一个叫大大，一个叫小小，大大和小小是一对双胞胎，可是他们长的一样吗?哪里长的不一样?为什么他们长的差异这么大啊?(幼儿自由讨论)小结：熊大大样样都爱吃，所以长的又高又壮，力气也大。熊小小样样都不吃，所以长的又矮又瘦，一点力气也没有。3、样样

11、不爱吃的小小师：熊爸爸的心理真着急啊，今天熊爸爸为熊宝宝准备了一桌子好吃的，闻闻香不香啊，看看准备了什么呀?熊爸爸请小小吃，看看小小熊吃了吗?小结：熊爸爸为他们准备了一桌子的好吃的，我们来当熊爸爸请大大还有小小来吃饭吧。(引导幼儿用粗粗的声音)4、想办法，引出小图书。关键提问：熊爸爸心里真着急啊，怎么才能让熊小小样样都爱吃呢?小朋友，你有办法好吗?连接语：熊爸爸也想出了一个办法，他要让熊大大和熊小小比赛。可是比什么呢?接下来的故事就藏在这本书宝宝里面。二、阅读小图书，理解画面价值取向：愿意听着提示翻书，理解故事中两只小熊比赛的经历。1、介绍封面和翻书的办法 (1)介绍小图书(封面、翻书标记)师

12、：你们看，在书的封面上看到了什么?(小熊在吃东西)小结：原来，有的时候看一看书的封面就能够知道书里面讲了什么事情。 (2)引导幼儿怎样翻书师：在我们和鼠宝宝做朋友之前，看看，书宝宝伸出了一只亮闪闪的小手哦，我们来跟这只小手握握手，摸一摸，等会看书的时候，我们小耳朵听着小精灵讲话，小手轻轻捏住书宝宝的小手。2、听着提示，翻看小图书连接语：听，故事书中的小精灵要讲话啦。(播放录音，引导幼儿边听边看图书)三、沟通发现，肢体表演价值取向：幼儿在仔细观察后，讲讲本人在阅读之后的发现，并能用肢体表现。1、学做小熊摘果子提问：刚刚他们比赛了什么呀?(出示大图书)我们来学熊大大和熊小小摘果子吧。2、学做小熊举

13、杠铃提问：还比了什么?我们一起来学学大大和小小举杠铃。3、观察比赛后两只小熊的表情提问：比赛后，两只熊的表情一样吗?让我们一起来安慰小小吧。(学讲：样样都爱吃，身体才会棒。)小结：小小明白了，样样都爱吃，身体才会变的强壮。从那天起，小小变了个样，只要是有营养的食物，小小都愿意尝一尝，由于他想和大大一样，长的又高又壮。四、活动延伸师：你们是不是样样都爱吃呀?告诉你们哦，有的东西不仅要爱吃，而且要多吃，由于他们很有营养，看看熊爸爸给小小准备的午餐，帮助孩子了解今天午餐的食物。师：你看到有什么好吃的?你喜欢吃什么?小结：不管是喜欢吃的菜还是不喜欢的菜，要样样都爱吃，身体才会棒。活动反思：活动重点是培

14、养孩子们读书的良好习惯。从今天的活动情况来看，我觉得孩子们能在老师的引导下一页一页地读书，平静翻阅图书，活动目的是达成的。活动缺乏：今天的活动准备时间比拟短，导致听课教师都过来了，我还在准备中，课前等待时间有点长，活动中，也是由于课前细节考虑及准备不充分，如活动中我教具小熊的家及大图书不能更好的呈现及摆放，辛亏叶教师及时帮办法解决了这样细节的问题，细节决定成败，不是叶教师，今天的活动肯定会受影响的。第6篇参考教案活动目的：1、知道人体需要各种不同的营养。2、通过故事，懂得只要样样都爱吃，才有利于身体健康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭。5、让幼儿知道

15、愉快有益于身体健康。活动重难点：重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。难点：知道人体需要各种不同的营养。活动准备：1、贝贝玩偶2、多媒体各种食物图片3、故事（宝宝和贝贝）活动经过：1、（做早操）师幼互打招呼师:小朋友们你们最爱吃什么呀?那你们有不爱吃的食物吗?师：小朋友们都有不爱吃的食物呀，咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了，贝贝要给我们讲个故事。2、故事（宝宝和贝贝）3、师：小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了，我们一定要样样都爱吃才能健健康康的成长。下边小朋友们跟教师一起做游戏（食物讲出来）并出示幻灯片4、小朋友们讲得真棒，贝贝用一些食物编成了儿歌（不挑食）。5、贝贝打断

16、教师的谈话讲，小朋友们表现真好我有礼物送给大家，把准备好的蔬菜沙拉送给大家。延伸:小朋友回家后能够跟爸爸妈妈一起蔬菜水果沙拉。活动反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。我希望通过这次活动以后，我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子，健康成长。在活动的准备与进行时，我也发现了很多缺乏之处，以活动主题为出发点，开场的热身活动我选择（做早操）这一儿歌，后来感觉加上有节拍感的愉快音乐比拟好，应该能加强孩子内心的愉快度，但由于时间关系我也就忽略了。由于小班幼儿的好奇心重，容易对新事物感兴趣，也容易对旧的事物失去兴趣，所以我给幼儿的活动浸透比拟少，只在活动的头一天

17、玩了游戏（食物讲出来），我发现孩子们对抢答的形式积极性强，也很快的接受游戏规则，所以我临时决定让孩子们玩抢答，在游戏经过结束后有很多幼儿没有尽兴，我就多添加了很多图片，没想到适得其反，时间没把握好，导致孩子们太兴奋了，纪律性差了，这一环节简短一半的话，效果可能会好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时会经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。第7篇参考教案教材简解：活动取材于绘本图书多多什么都爱吃，图书以轻松愉快的色彩和自由奔放的蜡笔画，给小读者宽松自然的故事情境，图书所表达了与小班孩子，小班孩子密切相关的饮食问题，故事内容有利于孩子充分想象，并将故事推向高潮，孩子理解故事

18、内容之后，相比日常讲教，产生更好的效果。原教材内容较多，为了能在集体活动的尽短时间内获得最好的效果，我围绕目的和主题，筛减了部分内容，使活动能够愈加紧凑。 目的预设：1.愿意跟着教师一起看大图书，理解故事内容。2.知道样样东西都要吃。3.让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。4.通太多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐诙谐的情节。 教学重点：知道样样东西都要吃。 教学难点：愿意跟着教师一起听故事，理解故事内容。 设计理念：我班是新来园的小班孩子，在开学的一段观察之后，发现孩子们身上存在着很大的生活习惯问题，十分是挑食现象，吃饭的时候把本人不喜欢吃的菜就全部挑出来放到桌上的小碟

19、子里。在之前的家访中，家长也有反映到这个问题，但是家长也毫无对策。因而通过对绘本的阅读理解，希望能感遭到作品的内涵营养要平衡，身体更健康。 设计思路：1.通过观察妈妈给丽丽吃，丽丽什么都不吃，引导幼儿联络本身，解决要喜欢吃青菜、胡萝卜、豆腐的问题。超大画面之后的想象，引导孩子进一步自由讲讲表达理解故事。2.用我们什么都爱吃的游戏形式，进一步引伸到小朋友什么都爱吃，就能长高又长大。 教学经过：一、多多和丽丽目的：观察封面，介绍故事名称，引起听讲的兴趣。提问：1.这幅画上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的东西)介绍：丽丽、多多，丽丽拿着好吃的东西想干什么呀?2.你觉得多多喜欢吃吗?为什么?(多多很

20、喜欢吃，它的舌头都伸出来了，它跳到丽丽的身上了)小结：多多什么都爱吃，今天我们就来看一本有趣的书，书的名字叫多多什么都爱吃，我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣的事呢?二、阅读：多多什么都爱吃目的：倾听想象，理解故事提问：1.妈妈让丽丽吃了什么东西?(豆腐、青菜、胡萝卜)画面停留，穿插食物演示，看看、尝尝讲讲绿油油的青菜，嫩嫩的豆腐，吃了眼睛会亮亮的胡萝卜，引起孩子的关爱。2.那么多有营养的东西丽丽吃了吗?你从哪里看出丽丽不喜欢吃，她是怎么做的?(多多什么都爱吃，给多多)3.妈妈怎么讲的?食物都让多多吃了，丽丽可能就会变呀变，看，丽丽变成什么样啦?(丽丽变成很小很小，多多变成很大很大

21、的狗了)4.丽丽长不大了，她和心爱的小狗之间可能会有什么不方便呢? (幼儿观察讲讲：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂东西不方便)5.这么多不方便，这可不行呀，快快请小朋友来帮丽丽的忙，丽丽应该如何做呢?(丽丽本人来尝尝有营养的青菜、萝卜、豆腐吧。)小结：丽丽什么都不爱吃，就会变得很小很小，这样会带来好多费事，所以丽丽要快快把所有的有营养的食物都本人吃，才能让本人又高又大。三、完好倾听故事，进一步理解样样东西都要吃的道理提问：1.为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢?(让本人快快长大)2.小朋友，你们想想，如何才能让本人也快快长高长大?小结：什么都爱吃，我们长高又长大。四、游戏：我们什么都爱吃目的

22、：通过游戏，进一步懂得样样东西都爱吃，我们才能长得快。提问：(教师扮演妈妈)，今天妈妈准备了好多有营养的食物，看看有哪些好吃有营养的食物呢?一同游戏：好吃的东西多又多，青菜青菜营养好，啊呜一口吃掉它。-我们什么都爱吃，你长大了，我长大了，我们都长大了!教学反思：这一话题，孩子们比拟感兴趣，都愿意积极介入到活动中去，到达了预期的效果。能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。第8篇参考教案活动目的：1、知道人体需要各种不同的营养。2、通过故事，懂得只要样样都爱吃，才有利于身体健康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、了解吃饭对身体健康的

23、影响，能按时吃饭，不挑食。活动重难点：重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。难点：知道人体需要各种不同的营养。活动准备：1、贝贝玩偶2、多媒体各种食物图片3、故事（宝宝和贝贝）活动经过：1、（做早操）师幼互打招呼师:小朋友们你们最爱吃什么呀?那你们有不爱吃的食物吗?师：小朋友们都有不爱吃的食物呀，咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了，贝贝要给我们讲个故事。2、故事（宝宝和贝贝）3、师：小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了，我们一定要样样都爱吃才能健健康康的成长。下边小朋友们跟教师一起做游戏（食物讲出来）并出示幻灯片4、小朋友们讲得真棒，贝贝用一些食物编成了儿歌（不挑食）。5、贝

24、贝打断教师的谈话讲，小朋友们表现真好我有礼物送给大家，把准备好的蔬菜沙拉送给大家。延伸:小朋友回家后能够跟爸爸妈妈一起蔬菜水果沙拉。活动反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。我希望通过这次活动以后，我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子，健康成长。在活动的准备与进行时，我也发现了很多缺乏之处，以活动主题为出发点，开场的热身活动我选择（做早操）这一儿歌，后来感觉加上有节拍感的愉快音乐比拟好，应该能加强孩子内心的愉快度，但由于时间关系我也就忽略了。.本文来源:*教案.网由于小班幼儿的好奇心重，容易对新事物感兴趣，也容易对旧的事物失去兴趣，所以我给幼儿的活动

25、浸透比拟少，只在活动的头一天玩了游戏（食物讲出来），我发现孩子们对抢答的形式积极性强，也很快的接受游戏规则，所以我临时决定让孩子们玩抢答，在游戏经过结束后有很多幼儿没有尽兴，我就多添加了很多图片，没想到适得其反，时间没把握好，导致孩子们太兴奋了，纪律性差了，这一环节简短一半的话，效果可能会好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时会经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。第9篇参考教案活动设计背景幼儿午餐不认真吃及爱挑食的不良习惯。活动目的1.让幼儿懂得不同的食物有不同的营养，人的身体需要多种营养。2.培养幼儿不挑食，不偏食的饮食习惯。3.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步

26、养成乐观开朗的性格。4.锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。教学重点、难点了解不同食物的营养对人体的好处。活动准备四幅不同的图片，实物(馒头牛奶鸡蛋橘子等)活动经过1.出示各种食物。提问：你们喜欢吃那些，为什么?2.老师出示画有主食的图片让幼儿仔细观察，并讲讲有那些食物?本.文来源:*老.师教案网它们是用什么做成?告诉幼儿：米饭面条包子等食物有很高的热量，能使肚子吃得饱饱的。3.观察第二幅图，让幼儿讲出图片的内容。告诉幼儿：鸡蛋、鱼、豆腐、牛奶等，有很高的蛋白质、脂肪，营养价值高，能使我们吃得好，加强我们的食欲。4.看第三幅图，让幼儿讲出图片的内容。让幼儿知道水果和蔬菜有很多的维生素和其

27、他营养，能帮助消化。5.看第四幅图，让幼儿本人讲讲它们的营养价值。海带、黑桃、花生等，促使我们生长发育，加强抵抗能力的不可缺少的食物。6.教师小结。7.活动延伸：组织美食自助餐，角色游戏，让幼儿自由选择角色，配出营养全面的午餐。教学反思通过教学，改变了幼儿不良的午餐习惯，培养了幼儿良好的生活饮食习惯，幼儿挑食现象有所改变。到达了就有的目的。课堂教学中，幼儿积极，师生配合默契，教学的设计充分尊重了幼儿的习性和年龄特征，能根据幼儿的情绪合理组织教学经过，让幼儿获得积极的情感，能接受教师，同学的建议和意见，幼儿在活动中能自我感悟，互动。收到较好的教学效果。第10篇参考教案活动设计背景幼儿午餐不认真吃

28、及爱挑食的不良习惯。活动目的1.让幼儿懂得不同的食物有不同的营养，人的身体需要多种营养。2.培养幼儿不挑食，不偏食的饮食习惯。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点了解不同食物的营养对人体的好处。活动准备四幅不同的图片，实物(馒头牛奶鸡蛋橘子等)活动经过1.出示各种食物。提问：你们喜欢吃那些，为什么?(文.章出自*教.案网)2.老师出示画有主食的图片让幼儿仔细观察，并讲讲有那些食物?它们是用什么做成?告诉幼儿：米饭面条包子等食物有很高的热量，能使肚子吃得饱饱的。3.观察第二幅图，让幼儿讲出图片的内容。告诉幼儿：鸡蛋、鱼、豆

29、腐、牛奶等，有很高的蛋白质、脂肪，营养价值高，能使我们吃得好，加强我们的食欲。4.看第三幅图，让幼儿讲出图片的内容。让幼儿知道水果和蔬菜有很多的维生素和其他营养，能帮助消化。5.看第四幅图，让幼儿本人讲讲它们的营养价值。海带、黑桃、花生等，促使我们生长发育，加强抵抗能力的不可缺少的食物。6.教师小结。7.活动延伸：组织美食自助餐，角色游戏，让幼儿自由选择角色，配出营养全面的午餐。教学反思通过教学，改变了幼儿不良的午餐习惯，培养了幼儿良好的生活饮食习惯，幼儿挑食现象有所改变。到达了就有的目的。课堂教学中，幼儿积极，师生配合默契，教学的设计充分尊重了幼儿的习性和年龄特征，能根据幼儿的情绪合理组织教学经过，让幼儿获得积极的情感，能接受教师，同学的建议和意见，幼儿在活动中能自我感悟，互动。收到较好的教学效果。