幼儿园大班体育教案（两人间互相抛接球）含反思.docx

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1、幼儿园大班体育教案（两人间互相抛接球）含反思大班体育教案（两人间互相抛接球）含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，锻炼孩子们双手用力的协调性、接球的预判能力还有临时反响能力，快来看看大班体育（两人间互相抛接球）含反思教案吧。活动目的1、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的气力是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。2、在相互抛球接球的经过中，一定会有的孩子会抛不好或者接不好，所以老师一定要在这个时候引导孩子要如何才能给同伴抛个好球或者接到好球。3、锻炼孩子们双手用力的协调性、接球的预判能力还有临时反响能力。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能

2、力。重点难点1、重点：学会如何与同伴沟通，并且能够把握怎样将球抛好给同伴。2、难点：沟通经过中会产生如何的分歧，怎样去解决，能否需要老师参与等。抛球时双手的用力协调，尽量避免单手抛球。3、由于抛接球是一个互相互换角色的活动，抛球者在将球抛出去之后就变成了接球者，他需要随时准备着接同伴抛过来的球。所以抛接球的双方都认真地对待对方，抛球的同时准备接球。活动准备1、先把活动的内容、注意事项等先告知于幼儿。2、带领幼儿活动各种大、小关节，调动其参加活动的积极性，以及身体能动性。活动经过一、开场环节：1、老师带领幼儿做完准备活动之后，将幼儿两两分组，或者是让幼儿们本人需找本人的伙伴进行活动。2、老师先做

3、示范，一边讲解一边示范，并且确保每一个幼儿都能看到老师将球抛给同伴的动作；老师伸手迎球、接球的动作。3、每组一个球，活动开场。创设孩子间本人抛接球的时机，老师适时参与。二、基本环节：1、老师在巡视幼儿活动经过当中，找出出现的问题并且指导幼儿怎样去解决。发现的问题：不能平稳地抛接球；接球者想接球，但是又不敢去接，没有主动去迎球并接球；在活动经过中，同组的幼儿互相抱怨对方没有做好的情况时有发生，并没有在本身方面找原因。2、每个幼儿的身体机能以及技能的发展水平都是不一样的。在发现问题时，从抛球者的主动性角度来讲，老师要教诲幼儿如何把球抛得平稳。从接球者的被动性角度来讲，他们想接球，但是球来得偏了，低

4、了或者高了，这样都会导致他们不想接球，想接也接不稳，接不到。3、当孩子之间互相抛接球时，孩子能解决的问题让孩子本人去解决，让对话属于孩子间的沟通。当幼儿认知发生冲突需要帮助，或者活动无法继续开展幼儿束手无策时，当谈话内容处于拉锯状态而缺乏深度和宽度时，老师都要适时参与，巧妙点拔，引发幼儿考虑。老师再进行示范，在幼儿接到球或者抛出球的时候应鼓励幼儿，使球继续抛接下去。4、引导幼儿被本人的活动所吸引，幼儿直接产生积极的互动，可衍生出各种传、抛球形式来吸引孩子，只要幼儿对老师组织的活动产生兴趣，他们才会积极介入。三、结束环节：1、拾掇器材，带领幼儿做放松活动。2、总结这节活动课所学习到的知识以及技能

5、。3、带队回教室，做好课下常规。教学反思在这节活动课中，出现了师幼互动以及幼儿之间的互动。在师幼互动体如今很多方面，如提问、提供游戏角色等。作为发挥主导作用的老师，应该重点围绕两个方面，一是怎样更好地抛好球：要根据孩子的兴趣、能力、性格、让孩子跑一跑，接到球；二是怎样更好地接住球：它表现为老师要充分发挥教学机智，根据孩子抛过来的球及时调整本人的教学方案或生成有意义的活动。幼儿在抛接球的时候要注意球的高度、难度和力度，并在其中构成本人的抛球经历。并且能在下一次抛球的时候保留原有的经历水准。在上课的经过中，孩子们的沟通一直处在一个互相讨论的内容。例如：你该怎样把球传给我；你要怎么怎么抛等等。这些都

6、是在孩子们的对话中出现得最多的句子。我们要把握好孩子已有的知识经历，有时孩子的球抛的不好，孩子无从去接，因而在教学中，我们为了让孩子接住抛过去的球，我们应该了解孩子的发展需要，从孩子的需要、从孩子的已有经历出发，教诲他们在抛接球的经过中，学会及时调整手中的球，以使孩子有能力、有兴趣去接住同伴抛过来的球，并且接稳球。在课上，还出现了幼儿坐在塑胶地板上两人直接相互抛球、滚球。这些活动反映出了幼儿对接不稳球这一问题的解决。正由于是坐在地上滚球，球的轨迹相比照抛出去的轨迹好判定。所以，有部分的幼儿热衷于滚球。在这里我并没有阻止孩子的这一行为，只是对他们给予鼓励，对他们的做法进行赞许。进而要求他们把握好

7、双手协调用力这一关键点，为能进一步实现两两之间的抛接球。在这一点上，孩子们感遭到我对他们的行为重视，进而自然而然地继续努力，把球滚好、抛接好。在活动课中，难免会出现幼儿的做法与老师的教法不一样，当我了解到孩子的做法是由该活动衍生出来的之后，我会先赞许他们的做法，再将他们引回到我最初想教诲他们的轨道上。在尊重幼儿的同时，也能增进本人的教学经历。设计背景大班的孩子，球对他们的吸引力是很大的。十分是当老师在给他们表演自抛自接球的时候，他们也会学着老师的样子自主学习抛接球。但是对于自抛自接相对该年龄段的孩子来讲，还是会有些难度。所以，我设计了一个以两人互抛互接球的健康游戏。让孩子们在这个活动中更新一步的互动交往，更进一步了解合作。小百科：球的个中心叫做球心。