小学班主任工作经历沟通发言稿-班主任演讲稿.docx
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1、小学班主任工作经历沟通发言稿-班主任演讲稿您当前位置:首页班主任工作网班主任演讲稿小学班主任工作经历沟通发言稿小学班主任工作经历沟通发言稿发布:班主任|分类:班主任演讲稿小学班主任工作经历沟通发言稿尊敬的各位领导、亲爱的各位教师:大家下午好!九月,丹桂飘香,桃李流芳。面对新学期,我们心中充满丰收的喜悦,由于在过去的一年里我们曾经拼搏过,并获得了这样那样的优异成绩。我们心中也充满期盼,由于我们又站在新的起跑线上,又一个充满激情与挑战的时刻开场了!相信在暑期会这样一个美妙的开场之际,我校的各项工作一定会顺利的进行!能作为优秀班主任代表发言我感到非常的荣幸。一直以来,班主任工作都是千头万绪、纷繁复杂
2、的,我总是觉得本人就像学生们的一个高级保姆一样,处处从小节入手,处处为她们量身打造,虽无太突出的成就,却也共享到了他们点点滴滴成长的快乐。作为一名年轻的班主任,假如要我谈一谈管理经历,面对着我们蔡川九年制学校的众位教师必定是班门弄斧,惹人见笑。如今,我就本人作为班主任平常比拟关注的一些问题和几点粗浅看法与大家一起沟通共享。问题一:如何打响开学第一炮?在集体中,健康的舆论能扶正压邪,鼓舞人心,成为构成和稳固班集体的强大气力。十分是在新学年刚开学,必须迅速地在班级树立和构成良好的舆论气氛,这样就能让班级一开场就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。由于是新同学新教师、新班级、新环境,
3、所以要针对班级的详细情况,恰当而又灵敏的采取有效途径,培养正确、健康的舆论,必要时可通过强行推动、强行入轨来抵消和压制不健康舆论的消极作用,即通过舆论气力打响开学打一炮,引导学生向着教师所希望的方向发展。详细可从下面五个方面着手:首先,把握学生入学的第一手资料。每年新学期开场的第一个月,为了把握住教育的最佳时机,我总是先做好三件事。第一,和学生见好第一面。首先,我开诚布公的把本人的姓名、经历、兴趣和喜好介绍给学生。使学生感遭到教师就像姐姐一样和蔼可信;其次,让他们一个一个的上讲台来进行自我介绍的同时,制作一张个人的名片,要包括本人的姓氏、本人的性格、个人特长,以及对这个班级所要讲的话。通过介绍
4、了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣喜好等情况,这样,在较短的时间里我就对学生我就对学生有了一个基本的、全面的了解,学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理,和他们交上好朋友。二、留心观察学生,逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点,对每个学生的情况尽可能做到全面了解、心中有数。入学后还要多观察多谈心,学科教师要多沟通,刚开学的这段时间,能够经常在窗户外观察学生上课的情景,来恰如其分地评价他们,进而让他们在一开学就能确立本人的学习目的和品德目的。其次,及时组建优良的班委会。让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干,为学生起模范带头作用,有机的协调师生关系,并切实提高学生
5、的自我教育能力。能够尝试着在班级里实行常务班委和执勤班委结合的管理形式,即班级里每个人都是班委,每个学生都有本人负责的内容,在我班上,班委基本上都是不兼职的,有专门负责课间操时关灯的与擦黑板的,有专门负责排队的,有专门负责领鸡蛋和营养午餐的,有专门负责检查垃圾筒的,还有负责卫生巡查,有天天都必须轮流的值日班长,还有午间纪律监督员等等班委成员,每个月让全班同学对本人与别人的执政水平进行评选,评出当月最优秀的各类班委,名额不限,这样既扩大了班干部的任职面,又调动了班委会成员的积极性。去年开学初,我针对班内一直欠缺高素质学生干部现象,灵敏性的采取学生轮流执政的方式,每个人都有管理班级的时机,在天天的
6、施政口号发出后,就开场了一天繁忙紧张而又珍贵的班长生涯,这种管理是全方位的管理,从值日、卫生检查、催促课代表工作、上传下达、完成班主任交代任务、完成学校各项活动任务、同学思想动态协调、违纪处理以及到学生晚休,然后是值日记录。翻开班级的值日记录,就像是打开了学生的心灵之窗,里面辛辣诙谐、真情婉转的语言,向我们展示了小学生灿烂多姿的心理花絮,也体现了他们高度敬业、极具创新的性格。每一篇值日记录,都是精品,每一天值日,都是完美的,由于,他们知道,一学期,每人只要几次时机。3、抓好入学教育,培养学生良好的习惯。新学期的头两个月,是班主任工作最关键的时刻,假如这两个月的工作做好了,以后的工作就得心应手。
7、这两个月的工作重点是帮助并催促学生养成良好的习惯,这习惯包括学习、纪律、卫生、生活等方面。学生刚入校各自习惯不一样,要耐心帮助学生改掉不良习惯,养成你所期盼的习惯。尤为重要的事,要认真指导学生养成良好地学习习惯,如上课多动脑筋,课后多总结等,这是构成良好学习风气的基础。我觉得我班良好的学习气氛是与入学教育分不开的。4、学习别人优秀经历,建立赏罚机制。在班级管理中,我学习了其他教师的一些经历,在班级出台了(班级班规班纪)、(学生作业检查登记)、(班级每日日记)等规章制度,进而让值周班干能够对学生做到赏罚分明,赏罚有度。而班级十最则是从学习、纪律、职责等等方面综合评价学生的一块园地,我采取一周一小
8、讲,一月一大奖的形式为班级十最的同学进行奖励。通过这些竞争机制,就能够从各个方面去鼓励和引导学生,及时发现他们的闪光点,时间一长便可构成个个都争先的良好局面。问题二:班主任怎营造主人翁意识,实现人人有事做?这个问题我进行了考虑,也与很多老班主任进行了沟通,向他们取经。管理班级应该是民主与法治的结合。一个集体不能没有生命力,班集体是一个特殊的团体,要充分发挥每个学生的积极性,让每个学生都意识到要为这个班争光,这样使他们的集体感得到加强。根据学生的个性特点,去鼓励他们,张扬学生的个性。因而,我在努力规范班级管理制度的同时,积极培养班级民主的气氛,在班级管理的经过中,我有一点最大的体会,就是容易的事
9、尽量让学生本人去做。即就是遵循下面两不:班干部能做好的班主任不插手;学生能做好的班干部不插手。有位老班主任告诉我,班主任好比当父母,假如什么事情都是父母为他们办妥,那是养不出成才的子女的,而应该在民主对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。这里我突出讲一点,即把班会课的舞台留给学生。这个方法是刚开场是从杨勇教师那里听到的。记得是11年的暑期会,当时杨教师刚做完一场精彩的发言回到座位,我在内心肯定和赞叹这个方法的同时无不担忧:杨教师带的学生都是初三学生,我班的孩子才9岁、10岁,而且多内向少语,这种方法行得通吗?但是我还是决定试试。而如今,我班级的班会课假如不是一些十分的事情要
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