幼儿园中班社会优秀教案（节约用水）含反思.docx

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2、我们来帮你解决这个问题。三、谈话沟通：教师：前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?(这时，教师搬上一盆打蔫儿的花)提问：小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都-颜色如何?(请幼儿上来摸土的感觉)教师：那我们快帮帮它，把它救活吧!四、节约用水：教师：请三组小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决。(引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。)老师引导启发幼儿，想想为什么水没有了?可能是流干了!提问：1)为什么没有水了?2)这盆水是从哪来的?3)你们看小水滴这么的生气、悲伤，我们怎么才能让小水滴

3、不悲伤，不生气呢?(启发幼儿做错事后应该如何，并表示不再浪费水了，要节约用水)五、活动结束：老师组织幼儿大胆讲一讲在平常怎样做节约用水的好孩子。，!来源:屈,老，师教.案网让小朋友都懂得要节约用水。活动延伸：打开水闸，教师：刚刚我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会悲伤了，是不是已经原谅我们了呢?如今我们去找一找水吧!我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。活动反思：注重活动内容的生活性，与水打交道是天天必不可少的事情，假如不刻意引导，幼儿对水的这一活动认识是很浅薄的，通过教师的挖掘，生活中小

4、事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。中班社会优秀教案（节约用水）含反思这篇文章共2684字。（中班教案（标志）：中班教案（标志）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿初步能根据常见标志的图案猜想含义，并尝试用动作和语言来表现，发现生活中四处都有标志，感悟“标志会讲话，给人们的生活带来了方便，激发了幼儿对标志的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园中班（标志）教案吧。（中班教案（我不哭啦）：中班教案（我不哭啦）适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能积极介入讨论沟通，学习简单的应对恐慌的办法，理解故事内容，知道小松鼠碰到困难时只哭不想办法解决是不对的，懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立英勇的品质，快来看看幼儿园中班（我不哭啦）教案吧。