幼儿园小班科学公开课教案（神奇的指纹）含反思.docx

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1、幼儿园小班科学公开课教案（神奇的指纹）含反思小班科学公开课教案（神奇的指纹）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿简单了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹，让幼儿了解指纹的种类和用处，知道每个人的指纹是各不一样的，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园小班科学公开课（神奇的指纹）含反思教案吧。【活动目的】1、让幼儿了解指纹的种类和用处，知道每个人的指纹是各不一样的。2、简单了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。3、让幼儿学会初步的记录方法。4、能客观地表达本人的探究经过和结果。【活动准备】1、图片：指纹;2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张。【活动经过】一、导入谈话，引起幼儿兴趣小朋友

2、的小手上都有一个机密，找找看是什么机密?让幼儿观察本人的小手。二、展开1、引导幼儿认识指纹(1)了解指纹小朋友伸出你的小手，告诉幼儿(老师指着手指肚)这里叫手指肚。(2)仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么?(引导幼儿观察发现有细纹)小结：这些细纹我们叫它指纹。丰富词汇：指纹2、引导幼儿观察、比拟指纹(1)你和旁边的小朋友比拟一下，你两个的指纹一样吗?(2)请小朋友用手指蘸印尼将指纹印在纸上(3)请幼儿用放大镜观察本人手上的指纹和纸上印的指纹讲一讲指纹是什么样的，像什么?3、讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形旋涡状等告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全一样的指纹，每个人的指纹一

3、生都不会变，因而能够用指纹辨别人。4、发现触摸过的地方能留下指纹(1)老师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯请幼儿讲出有什么发现?小结：当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。(2)老师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西请幼儿讲出有什么发现?(幼儿讨论：会不会留下指纹呢?)小结：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下很多汗孔，汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹5、引导幼儿讲出指纹的用处老师小结：你可别小看指纹，它的用处可大啦!指纹由皮肤上很多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种情报通报拾大脑这个司令部，然后，大

4、脑根据这些情报，发号施令，指挥动作。指纹还具有加强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平常画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手，运用自若，这里面就有指纹的功绩。不会写字的能够按手印。三、结束，手指印画让幼儿用手指沾上印尼，印出各种图案。活动反思：本次活动因经过较为充分的准备，总体来讲是比拟成功的。尤其由于这次活动的生成不是单方面出自教师的设计，而是融入了幼儿的自主选择，是真正能够让幼儿感兴趣的课题。课后，大部分孩子都比拟全面的把握了指纹的特征、用处等。由于这是幼儿本人感兴趣的话题，所以孩子们的准备都比拟积极，在课堂上的提问也愈加踊跃起来，师幼互动较好。更重要的是，

5、他们有了本人的考虑，在这次活动中，他们不仅是课程的介入者，更是课程的设计者。我作为教师也及时对课程计划做出了相应更改。然而本次活动也同样存在缺乏之处，我没有充分考虑到教学经过中可能出现的变数，例如幼儿对创胞胎的指纹问题提出的疑问，假如不是当时准备时碰巧准备了双胞胎的指纹放大图，在幼儿提出问题时，我就只能枯燥的讲解知识，而不能直观的让他们观察，那我讲课的效果将会大打折扣。而由于时间原因，最后的游戏和总结时间都比拟仓促。因而我以为在以后的课程教学中，我应当愈加注意考虑教学经过中可能出现的问题，充分准备并加强对时间的控制。小百科：指纹，也叫手印，即是表皮上突起的纹线。由于人的指纹是遗传与环境共同作用产生的，因此指纹人人皆有，却各不一样。由于指纹重复率极小，大约150亿分之一，故其称为“人体身份证。