幼儿园大班数学（简单的统计）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园大班数学（简单的统计）PPT课件教案这是幼儿园大班数学（简单的统计）PPT课件教案，活动目的是初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中，学习通过图表感悟数量的多少。适用于简单的统计相关的教学实践，所属栏目大班数学PPT。第1篇参考教案活动目的：1.愿意与同伴沟通学习经过，体验同伴互助的快乐。2.初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3.学会用统计的方法认识事物(事件)。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养幼儿比拟和判定的能力。活动重点难点：活动重点：会用简单的方法采集数据。活动难点：在实际操作中体会和感受统计的经过，体验从实物分类整理到表格

2、统计的经过。活动准备：动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干活动经过：一、初步感悟，了解统计1.老师：昨天，教师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化装舞会，你们想不想去呀?不过我想看看男孩子多还是女孩子多。文章.出自*教案网.你们有什么办法能一眼就看出来吗?请幼儿考虑用什么办法解决这个问题。2.幼儿自由讨论，沟通方法，推出一种方便又快速的方法。(引出统计图，初步了解统计图)3.小结：原来这个统计图能够又快有准确的看出男孩多还是女孩多。二、创设情景，激发兴趣1.老师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，教师为你们准备了四种面具(老师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青

3、蛙)，你们喜欢哪一种?2.请小朋友们自由选择。3.小朋友们喜欢的面具都不一样，教师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀?4.请幼儿在喜欢的面具下面贴方片，再数一数，就能够知道每种面具各有多少个了。5.师生共同整理，老师画出统计表。三、操作练习，稳固游戏1.老师：舞会上还得准备点水果，那我们带上一些吧!教师准备了四种水果，请小朋友们帮助教师统计需要各种水果的数量(老师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜)。2.请小朋友们自由选择水果，找出小组最喜欢的水果。3.整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。小结：小朋友们，我们在舞会的准备中学习了一个很重要的数学知识统计(板书课题)，填写的表格就叫统计表

4、，我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具，喜欢吃什么水果，统计的用途可真大呀。活动反思：在引导幼儿的学习经过中，我力图打破以往的幼儿数学学习以看和听为主，而操作大多是为了验证教师教授的知识;打破孩子们意识中老师是知识的来源、老师是真理的化身，让孩子们通过动手动脑，面对真实，与真实接触，探索解决问题，真正接触到数学知识。在幼儿探索和尝试的经过中，力图让幼儿更多地通过真实的问题情景产生运用数学来解决问题的需要，并且亲身实践，发现数学和学习数学。活动中幼儿的积极性高，在特别生活化的情境中反复体验了统计的乐趣和意义。第2篇参考教案活动目的：1、敢于尝试和探索，学习分类和统计，能通过图表感悟数量的多少。2

5、、通过实践活动，学会分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。3、让孩子们能正确判定数量。4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。活动重点难点：1、重点：了解简单的统计方法，并能运用到实际生活中。2、难点：在实践活动中，幼儿体验数学的有趣及重要。活动准备：课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。活动经过：一、创设情境，激发幼儿探索欲望1.幼儿随音乐（摘果子）进入活动室。2.在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个本人喜欢的水果。并回到座位上。3.让幼儿给水果分类，并排列在黑板上。二、播放课件，幼儿学习分类统计1.出示课件，水果统计表。2.老师讲解统计概念。3.学习条形统计，通过图表感悟数

6、量多少。三、游戏（猜拳）游戏规则：男女小朋友各十人，老师出示统计表，找一名幼儿进行统计，其余幼儿猜拳游戏。四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。第3篇参考教案设计意图今学期班上进行线的专题活动，小朋友都很有兴趣，纷纷从家里带来了各种各样的线。一时间，班上就有了不同质地、不同材料、不同颜色、不同用处的线。为了能让幼儿更清楚地认识，我组织进行线的分类、统计活动。让幼儿更深化了解线的种类。活动目的1、在观察、比拟、讨论中，对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。2、老师和标记的引导下，学习本人设计简单的统计表。3、语言表达操作的情况，使幼儿的语言和思维同步得到发展。4、发展幼儿的观察、分析能力

7、、动手能力。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备1、各种各样的线若干。2、纸、笔每人一份。3、统计示范图。活动经过1、给幼儿提供各种各样的线，请幼儿观察比拟，本人学会初步的分类技能。师：今天，我给你们带来了好多不同的线，待会就请你们本人去观察，看看能不能分清这里一共有多少种线?幼儿听后就三三两两的在各种线前观察，对线产生了兴趣。教学反思：这一环节，老师能让幼儿本人先去观察，比拟，给了幼儿充分的自由空间，能够让他们尝试分类，也激发了他们的兴趣。2、老师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。师：刚刚我听到有小朋友讲，能够把一样颜色的放在一起。我们来试一下。幼儿尝试按颜色分类，把一样颜

8、色的摆放在一起，全部分好后再数数各有几种。师：还能够按什么来分呢?除了颜色不同外，你们还发现了其他不同的特点了吗?幼儿在老师的引导下。师继续引导幼儿，让幼儿在发现、比拟下不断地想到分类的方法。引导幼儿讲出长、短和用处来进行分类，并做好分类记录。教学反思：这个环节中，老师起启发性作用，主体还是幼儿，让他们本人去发现并讲出来，充分体现了幼儿在前，教师在后，能充分调动幼儿主动学习的积极性。3、老师把幼儿观察、讨论的结果记录在黑板上，引导幼儿本人设计统计图来记录。A、幼儿看记录进行操作活动，把所有记录的结果统计出来。B、老师巡回指导，发现各种方法。师：刚刚小朋友都想到了很多的方法来进行分类，我把小朋友

9、所讲的都记录在黑板上了，如今就要你们想想，帮我设计一个最漂亮的。幼：教师我可不能够设计两个。教学反思：在这个环节中，老师只提出要求，让幼儿本人去探索，尝试，教师只是个观察者，在巡回的观察着幼儿的工作，假如不是幼儿有求必答，教师都不去打搅他们，充分体现出幼儿是主体，不再受教师的影响。4、老师小结，并找出不同范例，请幼儿介绍本人的统计方法，让大家学习。师：这是谁的，请你来讲讲你是如何设计的，你为什么要这样设计呢?教学反思：这个环节中，每个幼儿的回答都会不同，有的会讲得很好、很多，讲得很完好，有的却不知道如何表达，但都要进行鼓励表扬，由于要肯定他们的设计成果，加强他们的自自信心。5、活动评价：这个活

10、动设计充分捉住了幼儿心，小朋友面对这么多样的线都很好把它分清楚，也记得快，所以老师擅长观察，发现问题，从生活中入手。在教学经过中材料准备的很充足，老师的语言简而少，很具有启发性，而且也留了时间让幼儿充分的认识探索，是一节充分以幼儿为主的课。6、重要词汇：质地、用处、统计。第4篇参考教案活动目的：1.愿意与同伴沟通学习经过，体验同伴互助的快乐。2.初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3.学会用统计的方法认识事物(事件)。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养幼儿比拟和判定的能力。活动重点难点：活动重点：会用简单的方法采集数据。活动难点：在实际操作中体会和

11、感受统计的经过，体验从实物分类整理到表格统计的经过。活动准备：动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干活动经过：一、初步感悟，了解统计1.老师：昨天，教师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化装舞会，你们想不想去呀?不过我想看看男孩子多还是女孩子多。文章.出自*教案网.你们有什么办法能一眼就看出来吗?请幼儿考虑用什么办法解决这个问题。2.幼儿自由讨论，沟通方法，推出一种方便又快速的方法。(引出统计图，初步了解统计图)3.小结：原来这个统计图能够又快有准确的看出男孩多还是女孩多。二、创设情景，激发兴趣1.老师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，教师为你们准备了四种面具(老师出示

12、四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙)，你们喜欢哪一种?2.请小朋友们自由选择。3.小朋友们喜欢的面具都不一样，教师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀?4.请幼儿在喜欢的面具下面贴方片，再数一数，就能够知道每种面具各有多少个了。5.师生共同整理，老师画出统计表。三、操作练习，稳固游戏1.老师：舞会上还得准备点水果，那我们带上一些吧!教师准备了四种水果，请小朋友们帮助教师统计需要各种水果的数量(老师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜)。2.请小朋友们自由选择水果，找出小组最喜欢的水果。3.整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。小结：小朋友们，我们在舞会的准备中学习了一个很重要的数学知

13、识统计(板书课题)，填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具，喜欢吃什么水果，统计的用途可真大呀。活动反思：在引导幼儿的学习经过中，我力图打破以往的幼儿数学学习以看和听为主，而操作大多是为了验证教师教授的知识;打破孩子们意识中老师是知识的来源、老师是真理的化身，让孩子们通过动手动脑，面对真实，与真实接触，探索解决问题，真正接触到数学知识。在幼儿探索和尝试的经过中，力图让幼儿更多地通过真实的问题情景产生运用数学来解决问题的需要，并且亲身实践，发现数学和学习数学。活动中幼儿的积极性高，在特别生活化的情境中反复体验了统计的乐趣和意义。第5篇参考教案活动目的：1.尝试运用不同的方法统

14、计物品，提高计数能力。2.认识并把握条形统计图的计数方法，知道用条形图进行统计更清楚。3.感受统计给生活带来的帮助。4.培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.记录纸每组两份，每份4张;记号笔2.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。活动经过：一、创设情境，幼儿初次合作，共享统计结果。1.交代任务，进行记录。师：又到了超市需要进货的时候，请你们来帮经理统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。幼儿分组统计商品并记录，老师指导。2.沟通共享统计结果。师：请一个小朋友来介绍，你统计的货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什

15、么办法记下来的?小结：你们用了数字、表格、画点点的办法，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。文章.出自*教案网.可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。二、尝试用条形图涂色的办法进行第二次统计，共享新的统计经历。1.介绍条形统计图和记录方法。师：这也是一个统计图，叫条形统计图。有横坐标和纵坐标，横坐标下代表统计什么东西，纵坐标上的刻度代表统计的数量。假如统计出来苹果有2个，那么就画两个格子。2.师幼共同完成一份条形统计图3.再次统计，共享新的统计经历师：货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的呢?小结：用条形图统计，能够很快地知道货架上哪种东西最多，哪种东西最少4.引导幼儿根

16、据统计结果确定进货商品。三、观看课件，激发兴趣，拓展生活经历师：在我们生活中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。我们来看看，还有什么时候会见到统计图。教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。第6篇参考教案活动目的1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。2.感受统计给生活带来的帮助。3.体验同伴合作完成任务的乐趣。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备1.记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。2

17、.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。活动流程1.创设情境，幼儿初次合作，共享统计结果。 (1)交代任务，分组记录。今天，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。幼儿分组统计商品并记录，老师指导。 (2)沟通共享统计结果。每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的?(.教案出自：*老.师.教案网.)小结：你们用了数字、图画、表格的办法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。2.尝试用计数条进行二次统计，共享新的统计经历。 (1)介绍材料，提出要求。请你们用记录板和计数条再来做一次统

18、计，看能不能很清楚地看出哪种东西最多?哪种东西最少? (2)指导幼儿使用计数条再次统计。 (3)共享新的统计经历。货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。 (4)引导幼儿根据统计结果确定进货商品。一起讲讲看，需要进哪种货?小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。3.观看课件，激发兴趣，拓展生活经历。在我们生活当中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起

19、来看一看，还有什么时候会用到统计。分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。第7篇参考教案活动目的：1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。2.感受统计给生活带来的帮助。3.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。2.

20、4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。活动流程：1.创设情境，幼儿初次合作，共享统计结果。 (1)交代任务，分组记录。今天，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。幼儿分组统计商品并记录，老师指导。 (2)沟通共享统计结果。每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的?*教师.教.案网出处小结：你们用了数字、图画、表格的办法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。2.尝试用计数条进行二次统计，共享新的统计经历。 (1)介绍材料，提出要求。请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很

21、清楚地看出哪种东西最多?哪种东西最少? (2)指导幼儿使用计数条再次统计。 (3)共享新的统计经历。货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。 (4)引导幼儿根据统计结果确定进货商品。一起讲讲看，需要进哪种货?小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。3.观看课件，激发兴趣，拓展生活经历。在我们生活当中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看，还有

22、什么时候会用到统计。分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。第8篇参考教案【活动目的】1、愿意与同伴沟通学习经过，体验同伴互助的快乐。2、初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、学会用统计的方法认识事物(事件)。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。【活动重点】会用简单的方法采集数据。【活动难

23、点】在实际操作中体会和感受统计的经过，体验从实物分类整理到表格统计的经过。【活动准备】动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干。【活动经过】一、初步感悟，了解统计。1、师：昨天，教师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化装舞会，你们想不想去呀?不过我想看看男孩子多还是女孩子多。你们有什么办法能一眼就看出来吗?请幼儿考虑用什么办法解决这个问题。2、幼儿自由讨论，沟通方法，推出一种方便又快速的方法。(引出统计图，初步了解统计图)3、小结：原来这个统计图能够又快有准确的看出男孩多还是女孩多。二、创设情景，激发兴趣。1、师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，教师为你们准备了四种面具(

24、老师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙)，你们喜欢哪一种?2、请小朋友们自由选择。3、小朋友们喜欢的面具都不一样，教师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀?4、请幼儿在喜欢的面具下面贴方片，再数一数，就能够知道每种面具各有多少个了。5、师生共同整理，老师画出统计表。三、操作练习，稳固游戏。1、师：舞会上还得准备点水果，那我们带上一些吧!教师准备了四种水果，(*)请小朋友们帮助教师统计需要各种水果的数量(老师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜)。2、请小朋友们自由选择水果，找出小组最喜欢的水果。3、整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。小结：小朋友们，我们在舞会的准备中学习了一个

25、很重要的数学知识统计(板书课题)，填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具，喜欢吃什么水果，统计的用途可真大呀。活动反思：在操作中，孩子们很认真的观察统计，由于提供的图片都是孩子们喜欢的图案，在最后和幼儿一起检验结果时，有的幼儿还在低头统计着。可见孩子们很喜欢这节活动。大家介入的兴趣很高，到最后都完成了统计，固然有的幼儿的统计结果不对，当得知漏数时，孩子们脸上认真、柳暗花明又一村的表情，是那么美妙。第9篇参考教案活动目的：1.能够用条形统计图来记录本人一周的出席情况。2.学会看简单的统计图，分析小组的出勤情况，感悟统计在生活中的运用。3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷

26、性、逻辑性。4.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。活动准备：教具：白板、大统计条及贴纸学具：操作材料人手一份(图片、统计条、记号笔、即时贴、大记录单)活动经过：一、回首我的出勤统计签到活动，结合实践提出新的问题。师：师：我们天天都用造高楼的方法来进行签到，谁能来介绍一下我们是怎么做的?小结：房子上的数字代表每个小朋友，我们用我的出勤统计的方式不仅能够知道哪些小朋友来了，哪些小朋友没有来，从楼房的高矮，还能够看出哪一组来的最多，哪一组来的最少。二、在讨论中学惯用条形统计的方式对本人每周的来园情况进行简单统计。商讨统计条的记录方法。师：到底上个星期你来了几天?谁来的多，谁来的少呢?接下来教师这里

27、有一张统计条，我们就来用记录统计条的方法，记录本人上星期来了几天。(出示大统计条)你能看懂这张统计条吗?(重点：学号、颜色、格子的记录)小结：统计条上的学号代表统计的对象是本人，颜色表示组别，格子表示统计的是一个星期5天的出勤情况。幼儿操作。提出操作要求：如今桌上有每人一张写有你学号的统计条，看的图片和小贴纸，请拿到统计条后一天一天的仔细找一找，看看你上个星期来了几天。然后把统计条贴到大统计图上，贴的时候最下面的线和线对齐。完成的组，请组长把大统计图拿上来。先完成的小朋友坐到椅子上本人检查一下，或者和你的朋友交换检查一下。幼儿记录，老师指导。鼓励幼儿本人检查或者同伴交换检查、纠错，教师根据幼儿

28、操作情况，进行有针对地指导。沟通、总结。师：谁来介绍一下你的统计，先来告诉大家你上周出席了几天，你是怎么记的?师：*上星期来了几天?你是怎么知道的?小结：通过这样的统计能够帮助我们了解每位小朋友上周来了几天，非常方便。了解条形统计图的特点。师：有什么办法能又快又准确地知道每个小朋友来的天数?(标数字)小结：如今我们一起再来看这张图，下面的标记能够告诉我们统计的是几号，用贴颜色的方法来记录小朋友一周来园的天数，标的数字能够帮助我们一眼看出这个小朋友来了多少天。再来帮他加上箭头，像这样的图叫条形统计图。师：从这张条形统计图上，我们能够知道每个小朋友上周来的天数，还能够知道什么?小结：条形统计图能够

29、告诉我们很多信息。三、统计图在生活中的运用师：想想除了统计天数，生活中我们还能够用统计图统计些什么?我们一起来看看大班哥哥姐姐用统计图统计了什么。(PPT)图一：大班的哥哥姐姐也用条形统计的方法统计的全班小朋友的出勤情况。图二：他们还用不一样的统计方法记录的五月份的气温变化。他们用的是什么记录方法?小结：我们去问问大班的哥哥姐姐他们是怎么记录的好吗?我们的统计图一会带回教室再来检查一下，学习的时候就是要反复检查才能及时发现和纠正错误。教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。