幼儿园小班科学教案（谁的脚印）含反思.docx

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1、幼儿园小班科学教案（谁的脚印）含反思小班科学教案（谁的脚印）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受一下用脚夹东西的感觉，认识几种有特征的动物脚丫，让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵敏性，快来看看幼儿园小班科学（谁的脚印）含反思教案吧。活动目的：1、认识几种有特征的动物脚丫。2、让幼儿感受一下用脚夹东西的感觉。3、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵敏性。4、了解小脚的特点和功能。5、培养探索自然的兴趣。活动重点难点：活动重点：了解小脚的特点和用处。活动难点：能够用小脚夹住物体，并且能了解一些关于穿袜子、穿鞋子与脚有关的动作。活动

2、准备：1、初步了解小脚的形状。2、图片，(各种动物小脚)。3、足够的小玩具。4、一条小脚铺成的道路。活动经过：一、回首上节课教师所讲的关于小手的作用。教师：小朋友们，上次我们讲了小手的很多作用，我们能够用小手做很多事情，哪些小朋友还记得呢?小朋友们：小手能够用来刷牙，穿衣服，吃东西。二、引入活动，认识小动物的小脚。1、先阅读下不同小动物的图片和它们的脚印。教师：小朋友们，我们先来看下列图片上面有哪些动物呢?小朋友们：马、公鸡、鸭还有狗。教师：小朋友们真棒，那我们如今来找找这些小脚丫分别是属于哪个小动物的呢?那么，小朋友们，我们的小脚丫有什么用途呢?小朋友们：能够走路。2、观察本人的小脚。教师：

3、来，我们看看我们的小脚和小动物的长得一不一样呢?那我们如今来看看本人的小脚吧，请你脱一只小脚上得袜子。把它藏在本人的鞋子里。小朋友们：不一样。教师：那我们的小脚长什么样呢，有五个脚趾，大脚趾最大，就和我们的小手的大拇指一样，是最大的。后面的脚趾是不是越来越小呢。小朋友们：是的。教师：那我们的小脚和小手分别有哪些作用呢?我们先来玩个游戏，等会小朋友们再告诉教师，好不好?小朋友们：小手能够穿衣服。小脚能够走路，跳。2、走小脚铺成的小路。教师：接下来呢，我们的小脚很淘气，它东一个西一个的在小路上，我们呢就要按着脚印把这条小路走完，知道了么?小朋友们：知道了。教学反思：这次的教学活动固然是第一次正式接触，所以即便已经上过了几节体育课，和小朋友虽已有些了解，不过还是有些紧张的，毕竟这是比拟正式的教小朋友学习新知识的课，不过最终还是顺利地完成。这次的教学活动在准备前，我汲取上几次的经历，这次特地将教学内容分成了几个层次，先由观察不同动物的不同脚印切入，先让小朋友了解一些关于脚丫的基本概念。然后我再通过让小朋友本人观察本人的脚丫，得出一些他们所知的关于脚丫的知识，然后再通过我的讲解，让小朋友们基本知道小手与小脚的分别。小百科：脚印：脚踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。