一年级数学教师工作总结4篇 .docx

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1、一年级数学教师工作总结4篇（一年级数学教师工作总结4篇）这是优秀的老师总结文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看一年级数学教师工作总结4篇！一年级数学教师工作总结第1篇又一个学期过去了，回首这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，固然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。这学期我担任了一年级xx班数学课的教学工作，两班共有学生xx人，学生人数较多，这给我的教学工作带来了一定的挑战，在教学中我一边探索教学的教学方法，一边努力完成本学期的教学任务。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，构成比拟完好的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民

2、主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。经过一学期的努力，使多数学生能正确熟练的进行计算100以内的加减法的计算；初步认识了人民币并会进行简单的计算；把握了空间和图形的基本知识；会进行简单的统计、找规律等。为了更好的总结经历和教训，推动今后的教学工作，下面是我对本学期的教学工作总结：一、教学工作在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。我一有时间就多去其他教师那去听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有经历的教师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课经过中认真分析教材，根据教材的特点及

3、学生的实际情况设计教案。由于已经是第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的探索，对教材比拟熟悉，所以工作起来还算比拟顺利。详细情况如下：1、培养学生的倾听意识和合作意识。在教学中，让学生根据所学的内容本人进行出题，让其他学生来回答。我还在的重难点突破中，用谁理解了它的意思、谁听明白了这位同学的话等启发性的语言，以培养学生认真倾听教师的意识并且利用课堂教学这个平台对学生进行合作意识的培养。在口算课中，让学生之间相互批改练习题，相互出题；在人民币的教学时，学生利用本人手中已有的人民币在小组内进行互换。以培养学生在小组学习中的合作意识。2、走进生活，让学生学习生活中

4、的数学。一年级的数学教材赋予过多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联络，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因而，在教学中，我经常设计一些情境，让学生在玩中轻松学习。例如在教学（小小商店）时，我就模拟超市布置物品，然后让一些学生当收银员，一些学生当顾客，学生积极介入，活动气氛相当好。通过此游戏，确实让学生感遭到数学就在身边，生活中处处有数学，同时又学会了人民币计算知识，又培养了表达能力、实践能力等。在（找规律）中，引导学生讲出生活中的规律现象，即揭示了规律的意义，又使学生充分感遭到数学来源于生活，数学和生活的密切联络。3、培养学生的操作能力。一年级学生

5、的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。根据一年级学生的思维特点，结合本学期的教学内容，我以学具为教学载体，在教学100以内的数的认识时，学生在数小棒的经过中，亲身体验和理解了100以内的数数方法。知道了10个10是100。通过操作小棒找到了100以内进位加法和退位的方法。在动手操作中，即培养了学生的动手操作技能，又是学生找到了计算方法。二、做好课后辅导工作，注意分层教学培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，

6、并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，帮他们树立起他们的自信心和激发他们学习数学的兴趣。给后进生根据各自的情况定出目的，让他们双方都朝着那个目的前进。利用优秀学生帮助后进生，同坐互帮共同进步，经过我的一直补差那些后进生都大有进步，有的进步非常快。三、与家长密切沟通这学期工作还有重要的一点是与家长的联络沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、家校通等

7、的方式进行密切联络，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常愿意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。但也有部分家长由于没有经常沟通或没有共同协调好致使之间产生了很多的误解。四、主要成绩在这一学期里，数学口算比赛学生口算能力有较大提高，在规定时间计算正确率90。学生成绩有较大程度提高。一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着勤学、善思、实干的

8、准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。一年级数学教师工作总结第2篇光阴飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，心平气和坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是考虑！不过在与学生们一起相处、教学相长经过中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，促进教学工作更上一层楼。一、基本情况概述这学期我担任了一年级的数学课，共有学生31人。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经把握了所学的基本知识如：学会

9、并比拟熟练的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、会进行长短、高矮、大小、轻重的比拟等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。二、获得的成绩1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，

10、在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅

11、导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。我在教学工作仍然存在众多缺乏之处，对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经历，对学生的年龄特点知识把握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长介入教育，学校家庭的教育不能构成合力。家校沟通还不够到位，没有做到第一时间反应第一时间了解，对新课标还没有深化学习没

12、有深入理睬到学校的对教学工作要求。三、改良措施1、狠抓学风。我所教的这个班，上课的时候比拟认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问教师，对待作业敷衍了事，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评对作业态度不认真的学生。后进生基础太差，如聂嘉阳、徐豪扬这两位学生，考试成绩都很差，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们，鼓励他们不要害怕失败，要给本人自信心，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即

13、便很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，构成良好的学风。2、一年级数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判定、推理能力和思维的灵敏性、敏捷性等。在今后的教育教学中，我将正视本人的缺乏，给本人施压，并化压力为动力，严格要求本人，努力工作，发扬优点，改良缺乏，通过课堂教学主渠道去施行，以期为学生今后的发展服务。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用处，培养学生良好的行为。3、及时温习。学生学的快同时忘得也快，为了牢固

14、把握学过的知识.，新授知识当天温习或第二天温习，以后再逐步延长温习时间.这项措施非常合适低年级学生遗忘快，不会温习的特点.努力构建知识网络.一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理温习构成知识链，一学期对整册书进行整理温习.学生经历了教材由薄变厚，再变薄的经过，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能.在今后的教育教学中，我要注重个人的业务学习和提高，总结心得体会、反思，积累、学习教学经历，多向其他老师请教，多和学生进行沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善本人的教学工作，努力构成本人的教学风格，构成学习形的教学工作习惯，努力逐步树立

15、素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去施行，以期为学生今后的发展服务。认真落好学校教育工作的要求，做学校和家长了解沟通的纽带和桥梁。努力为教学工作奉献本人的量。一年级数学教师工作总结第3篇一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就这半学期的工作小结如下一、思想工作方面：首先我在思想上严格要求本人。学高为师，德高为范，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要本人以身作则，本人

16、一直在各方面严格要求本人，努力地提高本人，以便使本人更快地适应社会发展的形势。勇于解剖本人，分析本人，正视本人，提高本身素质。二、教育工作方面在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活愈加贴近，这就要求教师在备课讲课时参加生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识

17、可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动教学中。4、教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进当代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反应。创造良好的课堂气氛。5、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担.三、培优补差工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层

18、次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的邓慧强同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅导，期末考试中成绩有所提高。四、存在缺乏与

19、今后打算：1、班级发展不平衡，班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确，时常有变更；3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高本身的业务素质。一学期期来，工作有得有失，今后我一定会扬长避短，力争做到更好！一年级数学教师工作总结第4篇数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的经过。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过实践、考虑、探索、沟通，获得知识，构成技能，发展思维，学会学习，促使

20、学生在老师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。一、课堂教学形式1、创设有趣情境，培养问题意识。一年级数学教学的一个重要任务就是要培养学生的问题意识，学会发现问题并尝试解决问题。数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经历和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的时机从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。我们在课堂中要经常开展一些有趣的活动,投其所好，让学生在玩中学习数学。2、数学学习严密联络生活，源于生活，用于生活。新教材从选材上就已经注重与学生生活严密联络，不再是空洞而枯燥的知识罗列。老师在明确教材内容知识的要点是什么后，根据本班或者本地的实际情况可创造性地使用教

21、材，寻找与学生熟悉的生活情境有关的数学知识为切入点，使生活和数学有机的融为一体，知识的应用与再创造得以完美的结合。在学习（认识物体）一课时，学生对长方体、正方体、球体等这些物体的概念比拟陌生，但是他们对足球、魔方、牙膏盒等这些东西却特别熟悉，于是课堂上我就通过学生对这些东西的进行分类，看一看，摸一摸等方法让学生逐步建立起长方体、正方体、球体的概念，并初步了解它们的特征。之后又让他们在生活中寻找这些物体在生活中出如今哪里，进一步加强学生对这些物体的理解。这样从学生现有的生活经历和以有知识背景出发，得到充分进行数学实践活动的时机，真正理解和把握数学知识思想和方法，获得广泛的数学活动经历，使学生真正

22、成为学习的主人。将数学的真实作用复原于生活，用数学的目光看待生活的问题。要学生学会数学，做数学，在生活中感悟数学，运用数学，发挥、发展、创新数学。3、互动式教学形式。新课程理念下的教学不再是老师简单的灌输，盲目地的填鸭式教学，不再是学生单纯接受式的学习。而应创设以活动为中心的教学形式；构建互动的师生关系、教学关系，强调发现学习、探究学习、互动学习。所谓互动式教学形式，就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学经过看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动经过，改变传统的课堂教学环节为温习-导入-新授-小结-作业的形式。采用以学生活动为主的教学：组织讨论、指导练习，

23、或是学生讨论学生提问老师回答，师生共同活动。课堂上注意师生之间的沟通，课堂提问不少于10人。同时还应当为学生创设条件，引入小组学习的方式，争取让每个学生得到展现自我的时机。二、学生学习方式1、主动介入，擅长合作。教学中，我注意为学生提供合作学习的时机，同时精心组织每次合作，使他们在有效、有序共同学习中得到沟通、遭到启发。我以为老师在引导学生开展讨论沟通的合作学习时应注意不要将合作学习变成走过场、形式化。不见得每个知识点，每个学习内容都必需要采取合作的学习方式。只要当在某些地方意见发生分歧时或可多方面解决问题时就适时地采用讨论沟通的合作学习的方式，这样使学生在充分沟通中吸收了别人的想法，增加了知

24、识面又在与同学的沟通中建立了良好的人际关系，得到愉悦的情感体验，树立学习的自信心。例如在新教材中很多练习题都是给一幅主题图要求学生提出数学问题，这样的练习就应当给学生创设一个讨论沟通的条件。同时在新课程的合作学习中，要注意引导学生相互互相倾听、解释、考虑、沟通。教师时而穿针引线，巧妙点拔，适时评价。学生也才在这多元性、丰富性和生动性的学习沟通中，展示本人的聪明才智，得到了发展。我以为低年级学生小组合作宜四人为佳，这样既能够使学生间充分沟通，又不至于因人多嘴杂而忙中生乱收获甚微。2、注重体验，勤于动手。新课程理念下的数学教学已由关注学生学习结果，转向关注学生活动。数学新教材的编排上也体现了注重培

25、养学生的数学素养，随处可见的数学故事、数学游戏等，体现数学再发现的经过。数学教学不再是向学生教授知识的经过，而是鼓励学生观察、操作、发现，愈加注重了对学生动手能力的培养。老师在教学经过中，要让学生充分动口、动手、动脑,主动采集、沟通、加工和处理学习信息。例如在讲授加减法的经过中就应当尽量通过学生亲身动手用小棒摆一摆，用计数器拨一拨，体验知识构成经过。3、打破常规，乐于创新。怎样培养学生的创新意识、创新精神和创新能力已成为课程改革的重大课题。要培养学生的创新意识，培养学生的创新精神、创新能力，首先要为学生创造和谐、活泼的气氛。只要在一个相对宽松、包涵的环境中学生才敢于去听任本人的思想去插上创新的

26、翅膀，也才乐于表达本人与众不同的想法。其次要擅长开发资源，为学生的创新能力的培养创造条件。例如在学习了（认识图形）以后，我为学生安排的家庭作业就是要求他们应用学过的这些图形画一幅美丽的图画。这样的家庭作业遭到了孩子们的欢迎，积极性也很高。经过他们的描绘一幅幅充满创意的图画出如今我眼前，让人感慨孩子们的思维是如此的活跃。这样的家庭作业不仅在孩子们喜欢的活动中稳固了知识还培养孩子们的创新能力，还为以后的继续学习打下基础。在这一年的教学中，我常有种力不从心的感觉，在今后的教学中，我将愈加努力，争取把低年级的教学工作做得更好。一年级数学教师工作总结4篇这篇文章共23712字。（幼儿体育教师总结4篇）：幼儿体育教师总结第1篇一年都结束了，我也没有想清楚我怎么就当上了幼儿园体育教师。但好在我今年的幼儿园体育教师工作表现得非常不错，不仅遭到了校领导的表扬，也遭到了孩（值日教师值日总结4篇）：值日教师值日总结第1篇教师们，同学们：大家早上好！上周是由我和xxx教师值日。下面，我将上周值日工作进行总结。一、好的方面1、早读和午读时间，绝大部分的班级纪