中班社会领域教案（最棒的我）设计意图反思 .docx

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1、中班社会领域教案（最棒的我）设计意图反思（中班社会领域教案（最棒的我）设计意图反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图主题（最棒的我）中班上学期的内容。其中就有让幼儿寻找与同伴的不同这样的教学活动。但主要涉及面停留在易于被幼儿观察的一些外显区别。基于如今是中班第一学期。同课异构以挖掘幼儿内隐的一些不同，深化幼儿的思维层面。整个活动主要引导幼儿由表及里地发现本人别人的不同。喜好、想法等不同反映了每个人所具有的唯一无二的特点，这些内隐的因素不易被发现。在充分考虑幼儿的年龄特点、学习规律和爱好。以体验操作为媒介，遵循（指南）的精神指向，融合每一个领域，让幼儿做中

2、学玩中学。活动中通过游戏变变玩玩把幼儿本人的想法、喜好表现出来，让隐性的东西外显，被孩子们所直视。活动目的 (一)了解本人的声音、外貌和想法与别人是不一样的 (二)能够大胆表达和展示本人的优点 (三)乐于在集体面前表现本人，加强幼儿的自自信心 (四)能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力 (五)教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯重点难点能够大胆表达和展示本人的优点。(难点)乐于在集体面前表现本人，加强幼儿的自自信心。(重点)活动准备雪花片、孩子提早绘画的学习故事我的优点活动经过 (一)游戏导入、激趣引题游戏：猜猜是谁?1.出示幼儿局部特写照片。猜猜她是谁?(你是怎么猜出来的?)2.

3、播放幼儿声音。猜猜他是谁?(你是怎么猜出来的?)3.出示幼儿背影图片。猜猜她是谁?(你是怎么猜出来的?)小结：我们每个人的声音，外貌都是独特的和别人不一样的。 (二)内隐不同，雪花片创意制作1.小朋友除了我们外貌和声音不同。我们的想法都一样吗?接下来我们玩一个游戏叫创意大比拼。我们用雪花片创作一个你想要的物品。2.游戏规则：在限定的时间内完成拼插作品。听到音乐后小朋友面向教师坐，并平静听同伴介绍作品。幼儿共享本人拼插的是什么?并了解朋友的想法与本人一样吗?老师小结：原来我们每个人都有跟别人不一样的想法，能够将雪花片拼插出各种各样不一样的物品。这都是我们本人独特的想法。而你们每个人的想法都特变的

4、有创意。 (三)活动延伸共享本人（优点）学习故事，延伸拓展孩子们你们的想法都这么独特，那你们的优点也一定很多吧?1.请小朋友大胆的介绍绘画的（优点）学习故事，并展示。(老师鼓励、奖励)2.老师小结：原来我们每个人的外貌、想法、优点都是不一样的，我们每个人都是最独特的本人，都是教师和爸爸妈妈的珍宝，宝贝们希望你们都能保持独特的本人，喜欢本人，这样一定会有更多的人认识你，喜欢你，会有更多的朋友。3.请小朋友用最响亮的声音向客人教师介绍本人的优点并展示。(客人教师给予奖励)活动总结 (一)对本身教学状况的反思活动开场，以游戏猜猜他是谁为基本形式，老师通过形象直观性、趣味性的展示幼儿的局部特征，将幼儿

5、熟悉的小朋友展如今同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比拟、联想、判定的积极性。本活动以独特的我为名，开展了幼儿自我认识的活动，加强了幼儿的自我意识，培养了幼儿的自尊心和自自信心。 (二)对幼儿学习、游戏状况的反思在活动中老师以游戏的形式贯穿整节活动，孩子在游戏中更愿意主动介入活动，老师根据孩子的年龄特点设计了符合孩子们兴趣点的游戏，从孩子兴趣入手孩子们才能更好的介入到活动中，学习的主动性才会更高，整节活动中孩子很投入，老师在游戏的时间把握也较准确，所以每一个环节的把握都较到位这样有助于孩子在活动中各方面的发展。 (三)对存在问题的反思本节活动的选材很合适小班刚升中

6、班的孩子，活动目的的设计很符合中班孩子的发展情况，活动中每一个环节的设计都为目的服务，环节设计从外到内一步一步让幼儿对独特的本人有所了解。活动的结尾老师以总结性语言为幼儿梳理了本节活动。在活动导入中老师准备的图片、声音只要一个孩子，应该给孩子们提供的图片和声音多几个选项，让孩子们介入性更多。在整节活动中老师在各环节中老师给幼儿梳理的语言应该更详细，让孩子们更明白，体会的更深入。中班社会领域教案（最棒的我）设计意图反思这篇文章共5084字。（中班国庆节教案五篇）：中班国庆节教案五篇适用于中班主题教学活动当中，引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感，快来看看幼儿园中班国庆节教案吧。（小班音乐公开课教案2篇（狐狸和石头）含反思）：小班音乐游戏：狐狸和石头一【活动目的】1、知道在音乐A段小狐狸转身和B段小狐狸挠痒痒的地方控制住本人的身体保持不动并能创编各种造型。2、能够迁移日常生活中的经历