幼儿园中班语言（大树和小鸟）PPT课件教案.docx

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1、幼儿园中班语言（大树和小鸟）PPT课件教案这是幼儿园中班语言（大树和小鸟）PPT课件教案，中班数学（大树和小鸟）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是理解大树和小鸟的依存关系，初步学习按诗歌的构造仿编诗歌。适用于大树和小鸟相关的教学实践，所属栏目中班语言PPT。活动目的：1、理解大树和小鸟的依存关系。2、初步学习按诗歌的构造仿编诗歌。准备准备：PPT课件活动经过：一、游戏：大树和小鸟。老师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。大树和小鸟在一起开心吗?有一首诗歌讲的就是大树和小鸟的事情。二、欣赏诗歌。出示PPT课件，老师朗

2、读诗歌一遍。大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事?你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友?为什么大树、小鸟快乐陶陶呢?四、仿编诗歌。讨论：还有谁和谁也是一对好朋友?引导幼儿分组或个别仿编。如：大海大大，小鱼游游;花儿美美，蝴蝶飞飞;天空蓝蓝，云朵飘飘等。活动反思：本周我们进行了中班语言（大树和小鸟）一课三论研讨活动。我对本次活动做了如下反思。（纲要）中指出发展幼儿的语言能力关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、有时机讲、喜欢讲的语言环境。在本次活动中，我为幼儿创设了一个相对宽松的环境气氛。整个活动环节层层递进，幼儿的注意力也相对集中，第一环节导入部分，我是先出示大小字样，让幼儿本人先讲一讲是什么。

3、由于在平常的活动中，我发现有很大一部分的幼儿都认识大和小这两个字。所以我想让这两个字作为我的导入环节，进而引起幼儿的兴趣。但经过教师们的讨论觉得这个讨论环节不是十分好，应以情感投入来导入。在教具方面：我没有在黑板上画出一句一句线条，导致幼儿看图片很费力，不知是从上到下，还是从左到右。在最后一个环节仿编活动，高高的大树上除了住着小鸟，还住着谁呢？这边语言应该再精炼一点能够讲还住着哪些小动物呢？在整个活动中，在于体验大树与小鸟之间相互友爱、互相依存的情感。这一环节能够讲是体现的不明确，我是强加给他们的概念。甚至没有小朋友能体会其中的情感。所以幼儿在学习儿歌时，只记住了儿歌而忽略了情感的表达。而本次活动目的旨在让幼儿既有情感的表达又学会了儿歌。所以我并没有完全的到达预设目的。通过本次活动我要时常告诫本人以后心中一定要装着活动的重难点，活动前要想想用如何的方式、如何的语言来突破这个重难点，怎么样讲孩子才能明白，才能理解，才能到达预期的目的。希望在以后的活动中，我能有新的突破。