正确面对学生的逆反心理-班级管理.docx

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1、正确面对学生的逆反心理-班级管理首页班主任工作网班级管理正确面对学生的逆反心理正确面对学生的逆反心理发布:班主任|分类:班级管理正确面对学生的逆反心理如今好多家长讲学生太不听话了，还是请教师帮助讲讲吧，学生听教师的。其实，这是学生的一种逆反心理。所谓逆反心理是来自学生方面的一种抵触情绪，是对家长、教师和班主任的一种对抗和否认心理。学生的逆反心理产生的原因很多，主要是学生本身正处于生理和心理变化的显着时期，其独立自主意识加强，他们对人、对事、对物的看法和态度已不再是小学生那样单纯，而是力求摆脱被动接受、获得更大心理知足的心态。当然当今社会上的一些不良倾向也对学生心理造成了恶劣的影响。详细表如今下

2、面几个方面：一、听不进家长的话，父母讲东他们偏向西，而且总是讲他们已经长大了，他们本人心里清楚，不要他们多问他的事，他们觉得父母太唠叨了。其实他们真的都知道了吗？我曾碰到这样一个学生，父母为了照顾他生活，在学校外租了一套房，母亲来陪他，照顾他生活，有时母亲问到他有关情况，他却嫌烦，以为这样限制了他的自由，他的所有行为都不许母亲过问，母亲不放心，想到学校来了解其情况，可又不敢，怕他知道。正好一次考试后，他成绩不理想，我联络了他的母亲，知道了这个现状。我觉得他父母做得不太好，过于迁就他。当天我就找了这个学生，我首先肯定了他这段时间各方面的表现，同时也指出缺乏，用安然平静的心态与他沟通。他也认真和我

3、讲了他的想法，有些很有道理。等他讲完了，我问他：父母这样是为什么？你如今学好了，将来最大的收益者是谁？这时他沉默了，愣了好长时间，我并没有趁热打铁，而是让他本人回去好好想清楚了再告诉我。第二天，他本人主动找我了，成认了本人的不是。这种心理的构成主要是学生的学习压力太大，不敢面对现实，其实他们很需要家长的理解，很想倾诉，也很惶恐。可家长谈到的只是要好好学习，不能对不起家长等等之类的话，要不就是怒斥。假如父母能够真诚与子女平等地对话，了解他们，信任他们，将会对他们在学习中产生的心理压力起到很好的减轻作用。二、某些老师的方法不当也会使学生和教师之间产生不应有的对立情绪。学生对教师的教育，或沉默，或掉

4、头就走，有时即便服从，也是口服心不服。这时老师一定要冷静，不要对小事紧捉住不放，增加学生的逆反心理，不利于其接受与改正。今年我班上有一位同学，曾在高一时让很多教师头疼，通过了解，知道原因是由一件小事引起的逆反心理，由于一次迟到，教师却捉住不放，让他带家长来，他感到很伤自尊，产生严重对立情绪，成心与教师对立。了解情况后，我找了这位同学，真诚耐心地与他沟通，重新建立他的自信心。到学校开运动会时，我利用他爱运动的特点，鼓励他参加，他获得了很好的成绩，我在班上公开表扬他并让他代表班级领奖状。后来他主动找了我，主动向我保证不会再像高一那样。要克制学生的这种心理，不仅要耐心细致地做工作，关键的还要加强本身

5、的修养，要对学生宽宏大量，尊重学生，不计较个人的得失和荣辱，引导他们提高觉悟和认识错误，消除对抗心理，激发发奋向上的心理。三、当今社会的因素。社会-义制度本身还不是尽善尽美，各种不良的社会倾向，如一切向钱看、见利忘义、以权谋私等不健康的意念和行为，无不对学生心理造成恶劣的影响。什么科学人生观、社会-义制度的优越性等等都出现了信任危机。某些学生会觉得这个社会没什么希望，他们只看到这个社会的阴暗面，对什么都看不惯，教师家长讲的都是空话，道理他们也懂，可就是听不进去。这时他们会有一种世人皆醉，唯我独醒的感觉。我有一个学生，在学校里给人的感觉始终是格格不入，常在课堂上让教师难堪，而他却感到很得意。后来

6、经过细心了解，知道他是这种对社会失望而产生的心理逆反。我找了一个时机，单独和他谈了很长时间，我肯定他的很多想法都是对的，但必须有能力才能转变，给他讲道理让他明白如今这样是于事无补的。经过几次沟通后，他觉得我值得信任，就经常找我聊，我也趁机给他灌输正确的观点。如今这个学生在各方面的表现都有了明显的好转。实践证实：只要正确对待学生的逆反心理，做到对症下药，尊重学生，以理服人，加上耐心细致地做好各种思想疏导和教育工作，学生中的逆反心理是完全能够克制的。:/banzhurenbanjiguanli/5530.本文标题：正确面对学生的逆反心理较旧一篇：培养学生文明意识，呼吁加强班级管理较新一篇：班主任控制班级的三种途径