班主任培训沟通材料-班主任培训.docx

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1、班主任培训沟通材料-班主任培训您当前位置：首页班主任工作网班主任培训班主任培训沟通材料班主任培训沟通材料发布:班主任|分类:班主任培训班主任培训沟通材料2020年3月26日，是我们马尚镇中心小学所有班主任最难忘的日子，我们一行20人利用双休日来到淄博市经英才学校聆听班主任工作报告。早上7:25分我们三人最先迈进学校，离正式开场还有一个多小时呢，走进大厅，心略微有些被感冒了，凉凉的小学生凳摆放得整整洁齐，好在前几排还有有靠背的小凳子，哎，要是坐上两天，这腰我还是紧步走到了前排，劳累而难忘的两天终于结束了，通过聆听专家的教导，我再次有了更深入的认识，有几分劳累，几许收获。经历过一次次心灵的历程,人

2、活着是为了追求幸福生活，我们老师十分是班主任要成为幸福的使者。四块糖果的故事，告诉我们不要盲从，要走符合本人的教学之路真的是专家所讲：学我者生，似我者死，比起物质的奖励，孩子们更需要的是精神的奖励！在我们的日常生活中，生活与工作要平衡，有了充沛的休息之后才能更有精神去应对新的工作，接受更高层次的挑战，一个好的集体，没有每个教师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。真的是作为班主任，要明确一点的是我们在成就着学生的同时还在成就着本人，我们对学生的爱能否是尊重的爱，能

3、否是理智的爱，能否是真诚的爱，能否是适时的爱，能否是符合角色的爱这不得不引起我们每一位班主任的深思。至于我管理班级，在领导，教师的帮助下，多少有点收获。我做班主任的一些做法和体会：一、以亲为主，以勤为辅。亲就是班主任对学生的态度和颜悦色。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能扶起学生，鼓励其树立坚定的意志和自信心。班主任勤即工作要勤恳。教师要亲身手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。还要勤于学习当代教育理论，以适应新形式的需要。二、捉住教育机会，促进学生发展。要

4、针对学生的心理特点，选择和运用最合适的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育，当机会来临时，要立即捉住；当机会已过，应擅长迂回并创设、捕捉另外的机会。孔子讲：机不可失，时不再来。捉住有利的教育机会，对学生进行思想-教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的机会效应。三、捕捉闪光点鼓励上进金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有本人的优点，一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的气力和自信心。因而，引导学生了解本人的长处和短处，扬长避短，加强学习的自信心，他们学习成绩固然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，捉住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自自信心.四、换一种方法与家长联络每一位家长都希望我们来关注本人的孩子,甚至希望我们教师把全部的精神都放在本人孩子的身上,我们能够把表扬也作为与家长联络和沟通的一种重要方式。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。本文地址：本文标题：班主任培训沟通材料较旧一篇：班主任培训心得体会三较新一篇：月考后对班主任工作的几点建议