部编二年级上册集体备课教案识字4田家四季歌反思.docx

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1、部编二年级上册集体备课教案识字4田家四季歌反思（部编二年级上册集体备课教案识字4田家四季歌反思）这是一篇二年级上册语文教案，一年四季这么美，我们要保护自然，爱护花草树木，做一个环保小卫士。让我们美美地把课文再读一遍，把田间美丽的四季印在脑海里吧！教学目的1、认识15个生字，会写9个生字，把握多音字场、了。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征3、体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽，感受本人对大自然的喜欢和对辛勤劳动的赞美。重点难点重点：认识15个生字，会写9个生字，把握多音字场、了。正确、流利地朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征难点：体会各个季节农民劳动的场面及景色的美

2、丽，感受本人对大自然的喜欢和对辛勤劳动的赞美。第一课时一谈话导入师：同学们，你们知道如今是什么季节？秋天一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜他们是什么季节？讲讲你是怎么看出来的。看图片揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。板书课题识字4、田家四季歌师书写季时提醒学生注意：上面的禾字首笔撇平，横长竖短，撇、捺伸展，子字的横要长。齐读课题。二整体感悟课文内容，学习生字1、今天，我们跟随着春、夏、秋、冬四个季节来到了田家乡村，我们来看看乡村的四季和城市的四季相比，又是怎么样的一种美呢？大家可要仔细观察，认真倾听哟！边听边想想，乡间的四季给你留下了如何的印象？

3、学生听教师范读2、指名讲，学生回答。3、田家四季的景色可十分！教师相信通过这节课的学习，你们一定会喜欢这里的四季的，如今我们就走进田间，去感受它的美妙吧！打开书23页出示要求请小朋友自由朗读课文，1碰到不认识的就请拼音朋友帮帮你吧！把课文读通畅，圈出来本课我们要认识的生字，拼读几遍。2标一标课文有几节？4节4、检查生字1出示要求会认的字，学生自由拼读。指名拼读。小教师领着拼读。季蝴蝶麦苗嫩桑肥粒农归场谷虽辛苦洋了2出示去掉拼音的会认的字，同桌两人自主识字把会读的当小教师领读，试着组词讲话并想想生字是由我们以前认识的那些字合起来的。3学生沟通。学生开小火车认读，尽量组词讲一句话。4出示文中的两个

4、多音字场和了师：这些字中，有两个字很十分，它们在不同的情况下有不同的名字，让我们进一步认识它们吧。场字在文中读chng，意思就是平坦的空地，多指农家翻晒粮食及脱粒的地方。除此之外，它还有什么读音呢？了在文中读lio，比方了不起，了不得，生活中用得更多的是读le，比方好了、能够了等。相机出示字词齐读一遍出示检测题，帮助稳固5游戏检查识字。同学们喜欢做游戏吗？今天教师和同学们来做个找朋友的游戏，游戏规则：邀请一位小朋友上台来听教师的读拼音，在讲台上的卡片中找出相应的生字，找对了就邀请他当小教师带领全班读，找错了就请另一位小朋友上台来帮他找，好吗？5出示生字所在的词语。师：生字宝宝一个出来太孤单，我

5、们把它在文中的好朋友也一起请出来吧。双轨火车同桌一起开火车开起来，大声叫出它们的名字吧。6出示图片，帮助学生理解不常见的事物出示采蚕桑、插秧、稻谷、麦苗四个词，指名读出示图片，让学生猜猜他们都在干什么或是什么齐读5、检查课文1这些生字宝宝藏到课文里，你还能认得清，读得准吗？再把课文读一读，把生字的音读准。学生自由读课文2指名依次读课文的四节儿歌。老师依次出示课文中的4节儿歌谁敢来读一读？分别指名朗读读的同学声音要响亮，其他同学仔细听他读的对不对，字音准不准。(3)师生合作读课文教师读课题，四个大组同学分别读春季、夏季、秋季、冬季。三总结全文一年四季这么美，我们要保护自然，爱护花草树木，做一个环

6、保小卫士。让我们美美地把课文再读一遍，把田间美丽的四季印在脑海里吧！第二课时一、导入师：小朋友们，上节课我们一起去四季王国里认识了很多生字朋友，今天教师还想带小朋友去那边玩一玩看一看，一起来读一读课题吧！出示课题：田家四季歌二、稳固识字师：去到田家地头之前，得考考小朋友们生字能否把握过关了。出示生字同桌相互读一读，帮一帮指名小教师领读开火车读齐读三、欣赏四季1、学习第一节师：二1班的小朋友真厉害，都成识字大王啦！看大家表现这么好，春天姐姐给咱们做导游，带咱们去看看田间地头有多美师：咱们得首先用我们的朗读呼唤春天姐姐，齐读第一节并考虑一下：在春风的吹拂下，有哪些美丽的景物出如今了春天姐姐的怀抱呢

7、？指名回答：花、草、蝴蝶、麦苗、桑叶谁再来用你动听的朗读告诉我们它们都在干嘛呢？指名读第一节。女生齐读第一节。逐张图片点击播放及音乐花开了、小草也蓬勃生长，一切都那么欣欣向荣，春天姐姐看到了，也听到了，她终于出现了，如今咱们跟随她一起去欣赏更多美丽的景色吧。齐读：田间地头的春天，美不美？(板书：景色美丽)出示第一节是呀，她的美，二十几个字是远远写不够的，让我们在脑中想象着画面，再来美美地读一读吧，要把你的喜欢之情放进去哦！2、学习第二节师：春天的步伐远了，我们又迎来了炽热的夏天，小朋友的夏天有冰棍、有空调、有长长的暑假为伴，那田间地头又是什么样的情景呢？出示第二节指名读第二节。听完这位同学的朗

8、读，你有什么感受？农民耕作很辛苦那文中哪些地方告诉我们农民耕作很辛苦呢？请用_画出来。相机出示答案从采、又、早起勤耕作，归来戴月光能够看出农民夏季里正是农忙时节，早出晚归十分辛苦。师：咱们吃的粮食是农民伯伯辛苦劳动的结果，咱们端正坐姿，好好地读一读这一节，用我们的朗读表示对他们的感谢吧！齐读出示课件3、学习第三节。到了秋天，辛勤工作的农民伯伯身体虽感到辛苦，但心里却喜洋洋，这是为什么呢？请男同学齐读一下第三节出示课件，我们一起找找答案。指名回答：由于一年的付出有了收获，稻谷丰收了，即便再辛苦，心里也是甜蜜的。出示问题这一节中用了什么修辞手法?这样写的目的是什么?秋季里，还有哪些农作物成熟了？甜

9、蜜的背后有辛苦的付出，农民伯伯这一年到头都很忙！不信请看出示四季农事的词语和图片出示读一读，记一记齐声读词两遍咱们带着喜悦和知足的心情读一读第三节吧。4、冬天来了，此时乡村里还是一派繁忙的景象吗？不是那又是什么样？谁来给大家读一读第四节指名读师：大雪过后，天空放晴，穿上新棉衣，忙完了一年的农事，怪不得农民伯伯笑盈盈的。文中有两个描写心情的ABB式词语出示喜洋洋和笑盈盈，请写在读一读、记一记旁边的空白处，咱们又积累了两个好词。像这样的词语还能讲几个呢？相机补充：金灿灿、笑哈哈、胖乎乎等那如今让我们笑盈盈、喜洋洋地合作读儿歌吧，女同学读一、二节，男同学三四节。师生合作读：教师读前三个表示季节的词，

10、学生接着往后读。四、指导背诵师：这么美的四季，你想把他们记下来吗？那我们一起试着来背一背吧！1、看图及文字提示背诵指名四位学生，并让四个小组跟背2、师：如今四季姑娘们只给你们看图，不给你们看字，谁还能背出来的？四季姑娘肯定愈加喜欢你。指名尝试背诵3、齐背五、写字指导。逐个出示要求会写的字，指名读并组词。整体出示师：大家觉得最难写的字是哪个呢？指名讲那咱们一起来观察一下这个字该怎么把它写得美美的呢?(引导学生从构造、部件、笔画位置等角度着眼)师重点指导几个易错的字：忙、农、年、归、戴出示农字长撇和捺舒展，竖提居中，不宜过长。忙不要在最后一笔竖折上加一点。年第四笔是短竖，第六笔的竖写在竖中线上。归

11、右部中间横笔右端不出头。戴的戈的横和斜钩要长，包住左下部。教师范写，学生书空练习。学生练习书写，每字描红一遍，练写两遍，教师巡视指导。扼要赏评。六、拓展阅读出示课件七、总结。今天，我们不仅学会了文中的生字，读熟了课文，而且还读懂了课文。尤其是从课文中，我们还了解到田间在四季不同的景物特征，感遭到农民伯伯的辛苦和勤劳。请同学们把四季中本人最喜欢的季节讲给爸爸、妈妈听，再把课文美美地读一读。板书设计识字4、田家四季歌春天景色美丽夏天农民辛劳秋天粮食丰收冬天难得轻松【反思】（田家四季歌）是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，它根据春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒

12、发了他们收获的喜悦。全文共四小节，每节配有一幅田园风景画，图文相融。1、本课在设计教学时，首先我十分重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，在第一环节温习词语中，我抓了课文中的两个多音字了、场，让学生了解识记。2、注重朗读。通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活的，理解人们劳动艰苦和丰收的喜悦。3、语言训练。本节课我安排了一个语言训练点_了_又_。为了减低难度，我把四季的农事都用图片出示了，因而学生回答得都还能够。本节课还有一些处理不是十分满意的地方：1、PPT上有一个错别字没有及时发现改正，积肥写成了击肥，在今后的PPT制作中，还应该愈加细致一些。2、语言训练经过中，假如把出示的农事活动按四季分分类，学生的回答会更严谨。3、秋季和冬季这两小节讲的有点简单，应该抓一些重点字词讲解，帮助学生理解。