幼儿园（dtnl拼音）PPT课件教案.docx

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1、幼儿园（dtnl拼音）PPT课件教案这是幼儿园（dtnl拼音）PPT课件教案，幼儿园（dtnl拼音）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节，乐于拼音，认识5个生字“大米、土地、马，并能在一定的语境中运用，会读儿歌。适用于dtnl拼音相关的教学实践，所属栏目幼儿园拼音PPT。汉语拼音对普及识字以及初等教育起了很大的作用。同时它也为语源学汉语与其它语言的比拟提供了一个非常重要的工具。一、看一看观察课本第八页的四副图画，看看都画了什么?二、拼一拼尝试拼读dtnl与相关单韵母组成的音节。三、读一读练习朗读儿歌（轻轻地），圈出不认识的生字并尽量读会。四、讲一

2、讲仔细观察13页图画，根据图画内容编故事讲给家长听，把儿歌读给家长听。一、教学目的1、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节，乐于拼音2、认识5个生字大米、土地、马，并能在一定的语境中运用，会读儿歌。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读。4、认识大、米、土、地、马5个生字，并能在一定的语境中使用。5、让孩子初步懂得尊重并珍爱生命、与自然或别人和谐相处。二、教学重难点1、重点：练习dtnl与韵母的拼读，把握拼读方法(拼音的正确拼读是整个拼音教学的重点)2、难点：练习dtnl与韵母的拼读，把握拼读方法。三、教学准备dtnl和5个生字的字母卡片、PPT四、教学时间教学流程第一课时一、创设情境，导

3、入新课1.引导看情境图显示画面师：瞧!这是哪部名著里的人物?他们是谁呀?正在干什么?学生小组讨论：孙悟空的表情如何?哪吒心里在想什么?谁来学学孙悟空的样子?(大家评议)谁来把哪吒心里想的告诉大家?(大家评议)2.引导听语境歌师指图讲语境歌：悟空本领十分大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。课本显示拼音语境歌:tdebnlngtbid,师：看谁的本领十分大，能把这些拼音全读出来?学生看，试读。师：养成良好预习习惯的小朋友一定知道，这节课要学习哪些新的拼音字母?(生答后，板书课题。)二、学习声母d和t(一)认清形，发准音1、学习d显示座钟笔筒图师：小朋友，你们都很聪明，你们知道这是什

4、么吗?它的样子很像我们今天要学的那一个新字母呀?我当小教师师：谁来当小教师，帮助大家会读d?那这个新字母会特别感谢你，愿意和你交好朋友!(个别学生上台看大屏幕范读，其他学生跟读三遍。)师：还有谁想来试试?你怎么会读的?用什么方法记住的?(指名读，纠正发音。)同桌互读，共同正音。学生火车读，分组读，齐读。课外延伸，能力提高。师：学会了d的发音，想想看，你以前听过、看过哪些字里有d这个音呢?3.同法自学t(二)正确书写1.学习d的书写过渡：小朋友的本领比孙悟空还要大，不用教师教，本人就学会读d和t了。你们看，孙大圣在朝你笑呢!不过，他接下来还要考考你，看你会不会正确地书写d和t这两个字母。他摘了很

5、多仙桃要奖给写得又快又好的小朋友呢!比一比，看谁能得到仙桃。师：你是怎么记住d的写法的?师在小黑板上强调d的笔顺，学生书空：dcd师讲顺口溜强化记忆：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。学生在书上描红。(两遍)2.自学t的写法三、学习dt与aeiu的拼音1.出示：datadeteditidutu师：谁能用我们前面学过的拼读方法来读出dt与单韵母aeiu的音节?学生自由练习，同桌互练。2.幻灯片中闪现：dadedidutatetitu学生拼读，师注意纠正读错的音。3.指名读，幻灯片中闪现哪一组，就拼读哪一组，拼读正确的被称为拼读大王。四、稳固练习(找字母游戏)学生将bfdt四张卡片放在桌上，

6、教师读字母，看谁第一个找对卡片，领大家齐读三遍。五、作业1.好朋友之间相互检查dt的发音。2.抄写dt各四遍。3.搜集生活中与dt相关的音节，继续练习拼读音节。第二课时一、温习检查1.抽读字母卡，小组竞赛，比比哪组学生把握得好。2.接读顺口溜：(讲得好的奖小红旗。)座钟笔筒ddd时装模特ttt二、学习声母n和l(一)认清形，发准音1.学习n显示哪吒出关图，学生观察：谁在干什么?师：哪吒的哪和我们今天要学的哪个字母的读音和像啊?学生齐答，师：这个音很难读，谁能把它读准读好，那哪吒小哥哥一定夸奖你的，谁来先读?我当小教师个别生试读，师纠正发音：把嘴型放在d或t上，声音从鼻子里发出来，n是后鼻音。学

7、生自由练读。同桌互查，体会鼻音。师巡回检查，个别辅导纠正。指名读，开火车读，哪吒对读得好的大声讲：你真棒!记字形一分钟记字形。沟通识记方法。归纳方法：哪吒出关nnn一个门洞nnnu字倒写nnn2.学习l显示小丑顶小棒图。学生观察：谁在干什么?师：你们看，小丑鼻尖上顶的小棒的样子很像今天我们要学的哪一个字母呀?生齐答，幻灯片中闪现l。记字形。(方法同上)与n比拟，发准l的音。辩音。老师发n和l的音，让学生分辨字母，并讲出两者在发音上有什么不同。老师补充：l的发音方法和n类似，不同的是读l时气流从舌尖两边出来，所以它又叫边音。听力比赛课件出示图文对照的拼音词，让学生听辩n和l：奶奶拉车你们鸭梨泥土

8、礼物哪里蜡烛(二)正确书写1.学习n的书写过渡：哪吒是个聪明的孩子，教师以为你们比他更聪明，不费吹灰之力轻轻松松就认识了n和l，并且读准了它们的音。如今，我们又要进入书写天地啦，哪吒小哥哥要在你们中间找出一位书写大王，拜他为师呢!你想做他的教师吗?师纠正补充：n写在四线格的中格，第一笔要露出一点头，第二笔拱起来的圆弧要顶到第二条线。多媒体演示n的笔顺。学生书空：nn学生在书上描红。(两遍)2.自学l的写法3、大组竞赛，选出书写大王。三、学习nl与aie的拼音1.幻灯出示：nalanelenili师：我们请上节课的拼读大王来拼读这些音节。(指名读)自由练习，同桌互查。2.学生齐拼读，幻灯片中闪现

9、：nalanelenili老师注意纠正学生读错的音。3.指名开火车读，评出拼读大王。四、稳固练习(游戏)4.小组合作：以四人小组为单位，组长将dtnl四张卡片放在桌上。组长读字母，看谁第一个找对卡片，领小组成员齐读三遍。5.看谁找得准，找得快：听教师读音节，看谁又准又快地在本人的卡片中找出相应的声母和韵母，并且摆成音节读一读。五、作业1、好朋友之间相互检查nl的读音。2、写nl各四遍。3、学生讲讲生活中还有哪些东西的样子像这些字母。搜集生活中与nl相关的音节，继续练习拼读音节。三、认识生字，拼读儿歌。1、出示识字卡片：土地大米马，指名朗读、齐读;去掉音节后学生再读。2、出示儿歌（轻轻地），老师引导孩子注意红色的音节。(师范读、学生跟读)3、指名朗读或背诵，学生齐读或背诵(要求加上动作，轻轻地读)4、师：讲讲从这首儿歌里你知道了什么?字母dtnl的音和形，尤其是n和l的读音要区别开来，通过文中的表音表形图启发引导学生进行图文对照，强化记忆。声母和韵母的拼读也是难点。四、总结课文。这几节课，我们学会了声母dtnl和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌，还认识了几个生字。小朋友们学得很认真。课后，小朋友们要多练习声母和单韵母的拼音。