幼儿小班区角教案20篇.docx

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1、幼儿小班区角教案20篇（幼儿小班区角教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿小班区角教案20篇！1小班社会教案（爱护图书）含反思教材分析：通过儿歌这一幼儿喜欢的文学作品作为贯穿，在念读和讨论中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。活动目的：1、懂得要爱护图书。2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点难点：活动重点：懂得要爱护图书。活动难点：初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。难点构成原因：手部小肌肉动作发展能力较弱。难点

2、解决策略：层次递进地进行熟练练习。设计根据：活动导入部分请幼儿本人考虑解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经历，在此基础上老师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以稳固他们对爱护图书重要性的认知。活动经过：一、讨论图书破的原因二、观察老师修补图书1、请幼儿讲一讲有什么好方法能帮助破图书2、老师根据幼儿讲的修补图书三、讨论如何避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)图书应该如何拿，如何放?(教案出自：*教师教案网)本人看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?四、欣赏儿歌（小图书）五、幼儿看图书老师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。活动反思：（爱护图书）是小班年龄段的社会活动。我本来想到达的目的是1.懂

3、得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水安然平静（纲要）中教育活动内容的选择中指出既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。来设计本教学活动。这是一个社会活动，爱护小图书是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，怎样通过形象、详细、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见教师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来

4、了解书宝宝悲伤的原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。我觉得我原来的教学设计能够进行这样的调整：1.在最后可参加修补图书的环节。2.在讨论的时候可引导幼儿多讲讲怎样正确翻阅图书的方法。3.在活动结束后，能够在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加，轻轻地，一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。2小班优秀社会教案（我会爱护图书）含反思【活动目的】1.懂得撕、抢、扔、会损坏图书。2.知道图书是我的好朋友，懂得要爱护他们，并喜欢看书。【活动准备】1.物质准备：损坏图书一本好的图书人手一本2.材料

5、配套：幼儿活动操作材料（健康/社会/艺术/.如何爱护图书）【活动经过】1.引导幼儿观察图书，了解撕、抢、扔会损坏图书。提问：看一看，书是用什么材料做的?讨论：假如、撕、抢、扔，书会怎么样?出示损坏的图书，(.教案出自：*教师教案网)引导幼儿讲一讲图书为什么会变成这样子。2.学习正确的拿书、翻书的方法。3.示范拿书、翻书的方法。轻轻拿书，渐渐翻书，想与别人交换，要讲：请你把书借给我看看好吗?我们换书看好吗?幼儿拿书练习、翻书。小结：图书是我们的好朋友，我们要爱护它。出示操作材料（如何爱护图书），引导幼儿在看看，讲讲中学习如何爱护图书。活动延伸：幼儿练习整理图书角。活动反思：（爱护图书）是小班年龄

6、段的社会活动。我本来想到达的目的是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水安然平静（纲要）中教育活动内容的选择中指出既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。来设计本教学活动。这是一个社会活动，爱护小图书是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，怎样通过形象、详细、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见教师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整

7、了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝悲伤的原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。我觉得我原来的教学设计能够进行这样的调整：1.在最后可参加修补图书的环节。2.在讨论的时候可引导幼儿多讲讲怎样正确翻阅图书的方法。3.在活动结束后，能够在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加，轻轻地，一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。3小班社会实践教案（玩具、图书我爱你）含反思活动目的：1、知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。2、学习玩玩具、看图书的正确方法。3、积极介

8、入活动，能大胆表达本人的想法。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备:被损坏的图书一本；好的图书、玩具若干；订书机、透明胶等。活动经过:1、设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。1提示语：呜-是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？2老师以书的口气讲:我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。3老师引导幼儿讨论：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小朋友愿意帮帮这本书吗？能够用什么办法帮助它呢?4老师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。2、引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。1师：

9、小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。2请幼儿讲讲应该如何和图书、玩具做朋友？3请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。4引导幼儿讨论：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要注意什么呢？3、老师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。4、活动结束，引导幼儿轻轻的有序地拾掇图书和玩具。活动建议与提示：1、可出专利我是爱护图书、玩具的好宝宝，老师及时拍下良好的行为，张贴照片，鼓励幼儿。2、指导值日生天天定时清理图书、玩玩具，并检查催促其他幼儿看书，玩玩具的行为。3、在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，老师应提供适量的玩玩具，摆放合理，方便取放，随时提醒幼儿注意爱惜，不要争抢，

10、轻拿轻放。4、建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿爱惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将本人喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友共享。活动反思：我爱你的主题，侧重于情感谢发和表达，合适小班幼儿。设计和施行根据幼儿倾听-讲-行动的学习逻辑展开。1、所选绘本材料我爱你很有感染力，所配背景音乐很很适宜。2、教师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾讲了什么，都是对谁讲的，为什么会讲我爱你?讲我爱你的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重讨论是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才讲的?为什么对身边的亲人讲了我爱你，小獾还对他用过的东西也讲我爱你?(难点部分)3、制作爱心卡，老师示范引起幼儿模拟，好在老

11、师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。4、送爱心卡的时候，幼儿讲还想玩一会没有，幼儿还有活动的需求和兴致，能够考虑制作爱心卡除了印图章还能够提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个近期发展区。4小班社会优质教案（小图书，我的好朋友）含反思活动目的：1、培养幼儿爱护图书的良好情感。2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。3、通过引导使幼儿把握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：（我和小图书交朋友）课件、图书若干活动经过：一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，看课件直

12、接导入，激发幼儿兴趣，引发相关考虑，小图书为什么坏了。二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话小图书怎么了，为什么会这样，让幼儿知道图书损坏的原因。2、进行操作总结幼儿在看书的经过中本人寻找问题答案，各持己见，发表本人的见解，应该如何看书，老师小结，让幼儿把握正确的方法。3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。三、结束总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。四、延伸一起到图书角修补图书。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣

13、。5小班社会活动教案（小图书我们的好朋友）含反思【活动目的】1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。2、学习正确看图书的方法。3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5、培养幼儿乐观开朗的性格。【活动准备】1、损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。2、正确的看书标记若干。3、图画若干。【活动经过】一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜欢。1、师出示图书：看！今天我带来了什么了？图书2、师：你们喜欢看书吗？为什么呢？老师总结：图书里面有很多有趣的故事、漂亮的图画，我们看书能学到很多知识本领，图书是我们的好朋友！二、了解图书是用纸制作的特性。1、师：看

14、看！我们的图书朋友是用什么做的？2、幼儿实验，了解纸的特性。师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢？3、沟通实验结果。师：请小朋友把纸放回篮子里！把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了？老师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。三、观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。1、师出示图书：我们的图书也是纸做的，假如把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢？2、幼儿表达四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。1、师：咦！哪里来的哭声？原来是一本受了伤的图书，这本书怎么会受伤的呢？2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。

15、师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很悲伤。3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。师：灵灵和皓皓两个小朋友不会和图书做好朋友，才把小图书变成这样，你们会和图书做朋友吗？你知道如何和图书做好朋友呢赶紧告诉灵灵和皓皓？我们应该如何看书呢？幼儿讲到的时候老师出示相应标记，请个别幼儿上来模拟4、老师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，假如要看其他小朋友手上的书，要讲：请你借我看看好吗？或我们换换好吗？5师：听了小朋友的话，灵灵和皓皓知道本人错了，他们以后一定会爱护图书，和图书做好朋友，他们还请教师帮他们把小图书补好，修好。五、请幼儿翻阅图书，养成良

16、好的阅读习惯。师：如今你们的桌子上多了很多图书朋友，请你们每人拿一本看一看吧。老师注意观察幼儿看书的方法能否正确，及时纠正不正确的翻书行为和看书姿势。师：在我们的书屋里，也有很多图书宝宝，让我们一起来爱惜它们，好吗？教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。6小班阅读区区角优秀教案（我的生活图卡）含反思活动目的：1、喜欢介入社会认知类活动。2、了解与图片内容有关的社会知识建立初步的规则意识。3、能迁移已有的社会经历描绘图片的内容。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两

17、人合作表演的兴趣。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、知识经历准备，有初步的社会常识。2、物质材料准备，我的生活图卡操作材料，各种玩具。活动经过一、交通工具真不少1、与幼儿交谈关于旅游的话题提问你们和爸爸妈妈出去玩，都乘坐什么交通工具，(火车，汽车.)2、请幼儿讲讲还见过哪些交通工具。3、初识交通工具图片请幼儿讲一讲他们的名字4、讨论马路上有各种各样的汽车他们的作用是什么我们应该怎样在马路上保护本人。(不在马路上乱跑，过马路走斑马线.)二、有趣的动物朋友1、给幼儿讲述一段关于农场的小故事，有一个农夫他有一个农场农场里住着很多狗，这里汪汪汪，那里汪汪汪，四处都是汪汪汪，依次类推

18、，根据卡片中的农场动物，将故事里的狗换成其他的农场动物，将汪汪汪的声音换成与该动物叫声相符的拟声词。2请幼儿讲讲故事里有哪些农场动物。3初识农场动物的图片请幼儿讲讲他们的名字。4讨论：我们应该怎样保护这些小动物?(不能伤害他们.)三、游戏：我们来分类初识区角材料图片，请幼儿观察图片的内容，并根据本人的理解进行分类。(将交通工具放在一起，动物朋友放在一起.)活动延伸：1、区域活动：将我的生活图卡操作材料投放在于眼角或科学酒类，幼儿可进行讲述和分类的游戏。2，主题创设：可将图片用于布置生活中的事物主题墙。3，家园互动：在家中可开展有关交通规则的教育。活动反思：亮点：在本次阅读区区角活动中，幼儿能积

19、极主动的介入到活动中，并能够运动已有的社会经历和教师的介绍讲解，认识生活中不同种类的物品，在分类的经过中，幼儿都能够根据物品的不同种类进行分类。缺乏：在引导幼儿认识交通工具时，教育幼儿要遵守交通规则，由于小班的幼儿还没有构成详细遵守交通规则的概念，在以后的活动中也应该经常教育幼儿，在经历讲述的时候幼儿表达的不够丰富，在以后的语言活动中，还应多让幼儿大胆的讲述7小班教案（修补图书）含反思活动目的1、让孩子在喜欢图书的同时爱惜图书。2、探索修补图书的方法。3、让孩子在体会修补图书的不易之后，愈加爱惜图书。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、让幼儿学会初步的记录方法。重点难点让孩子在体会修

20、补图书的不易之后，愈加爱惜图书。活动经过一、情境导入小兔子家的很多书都坏了，我们来看一看这些书怎么了，这些书哪里坏了？二、浸透教育，爱惜图书1、为什么这些书坏了？我们应该如何爱护图书？先让幼儿自由发表本人的意见，然后老师和幼儿一起讨论。2、想一想：这些书坏了怎么办？三、学修补图书1、这里有一些东西能够修补图书，你试试：有什么东西修补最适宜？2、幼儿学修补图书。四、游戏结束图书全都补好了，小兔子请大家一起做游戏来庆祝。教学反思本节课，从活动的组织经过中，我将游戏作为了组织教学的一种辅助手段，以次引起了幼儿对认知对象的好奇心，调节了幼儿的学习情绪，消除了练习的枯燥乏味之感。但在活动中，幼儿处于被动

21、的、接受式的学习状态中，游戏在教学中所发挥的仅仅是一种辅助的作用。在今后的教学中，我将习之于嬉，将教授的内容巧妙地浸透到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习的效率，到达娱乐和学习的有机统一，使幼儿在游戏中愉快地学习，健康成长。8小班教案（爱护图书）含反思活动目的：1、懂得要爱护图书。2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。3、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。4、乐于探索、沟通与共享。活动重难点：懂得要爱护图书。初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。难点构成原因手部小肌肉动作发展能力较弱。设计根据：活动导入部分请幼儿本人考虑解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经历，在此基础上老师现

22、场补书，幼儿发现补书的不容易，以稳固他们对爱护图书重要性的认知。活动经过：一、讨论图书破的原因二、观察老师修补图书1、请幼儿讲一讲有什么好方法能帮助破图书2、老师根据幼儿讲的修补图书三、讨论如何避免弄破图书结合幼儿实例进行讨论图书应该如何拿，如何放？本人看书时应该注意什么？打击一起看书时应注意什么？四、欣赏儿歌（小图书）五、幼儿看图书老师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。活动反思：（爱护图书）是小班年龄段的社会活动。我本来想到达的目的是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水安然平静（纲要）中教育活动内容的选择中指出既要贴近幼儿的生活来

23、选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。来设计本教学活动。这是一个社会活动，爱护小图书是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，怎样通过形象、详细、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见教师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝悲伤的原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。我觉得我原来的教学设计能够进行这样的调整：1.在最后可参加修补图书的环节。2.在讨论的时候可引

24、导幼儿多讲讲怎样正确翻阅图书的方法。3.在活动结束后，能够在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加，轻轻地，一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。幼儿小班区角教案20篇这篇文章共22203字。（大班优质教案应彩云两篇）：大班优质教案应彩云两篇适用于大班优质主题教学活动当中，让幼儿能辨别生活中不同的声音，体验探索声音的乐趣，乐于表达本人的经历和感受，快来看看幼儿园大班优质应彩云两篇教案吧。（小班安全优质课教案（干净食物人人爱）3篇含反思）：小班安全优质课教案（干净食物人人爱）3篇含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿初步培养良好的个人卫生习惯，让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃，学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格，快来看看幼儿园小班安全优质课（干净食物人人爱）3篇含反思教案吧。