幼儿园中班数学领域(大大小小的图形)教案反思.docx
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1、幼儿园中班数学领域(大大小小的图形)教案反思(幼儿园中班数学领域(大大小小的图形)教案反思)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!教材分析:(大大小小的图形)是百科画册上圆圆的世界中一个教学活动。这个活动主要是利用自然物来进行测量。(如:回形针、筷子、脚步、小棍、绳子等)作为测量工具,仅局限于简单工具的测量而不是标准工具的测量。(刚要)中明确指出:让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣。根据这一要求,利用测量活动将幼儿生活中的内容数量化,不仅能够使幼儿轻松积累测量的经历,而且能从中体验到测量的乐趣。那么,为了激发幼儿测量的兴趣,让幼儿了解测量
2、的知识,积累测量经历,学会做简单的测量记录。因而,本次活动我设计为一个探究性的学习活动,从测量孩子的图形(正方形)开场,利用孩子常见的回形针为自然物,在活动中放手让幼儿大胆进行尝试,将幼儿的被动学习变为主动学习。在动手操作中不仅获得知识经历,而且还获得了学习知识的方法和能力的提高。活动目的:1、学惯用自然物测量图形的边长,探索并初步把握正确的测量方法。2、会用圆圈、短线简单的图形记录测量结果。3、能积极愉快的介入活动,体验测量的乐趣。4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。活动准备:教具:大小不同的正方形、各种图示、照
3、相机。学具:每人一个正方形、彩色回形针若干、水彩笔。活动经过:一、引题,激发幼儿的学习兴趣:师:(出示大小不等的正方形)今天,赵教师带来了两个正方形。正方形有几条边呀?而且正方形的四条边都是一样长的。那小朋友看看,这两个正方形一样吗?哪里不一样?你是怎么知道的?幼:四条边,这两个正方形不一样,是用眼睛看的方法。师:用眼睛看是一种办法,那还有什么办法可以以知道他们的边不一样长呢?幼:用尺子量。二、探索如何来进行测量:师:对的,用尺子可以以来测量。可是,教师这里只要一把尺子,今天教师带来了很多的回形针,这个能够测量吗?幼:能够、不能够.师:好,如今桌子上为你们每人准备了一个正方形和回形针,你们本人
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