幼儿园小班语言（小乌龟上幼儿园）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园小班语言（小乌龟上幼儿园）PPT课件教案这是幼儿园小班语言（小乌龟上幼儿园）PPT课件教案，小班语言（小乌龟上幼儿园）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达，通过阅读，讲述，加强幼儿主动与人交往的意识。适用于小乌龟上幼儿园相关的教学实践，所属栏目小班语言PPT。设计意图（小乌龟上幼儿园）该故事选用了小朋友生活中比拟熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因而，都比拟娇气；并且接触外

2、面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。因而，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。所以我选择了这个故事来抚慰幼儿情绪，并将它与语言和社会两大领域相结合。活动目的：1.观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达；2.通过阅读，讲述，加强幼儿主动与人交往的意识。活动准备：老师教参，幼儿用书一人一本，小乌龟头饰一个。活动经过：一、出示实物小乌龟，引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。师：小朋友们，今天林教师给你们请来了一位客人，你们看看人不认识它小乌龟！那你们认真看看乌龟是长什么样子的？有四条腿、圆圆的脑

3、袋，还有一个硬硬的壳。接着动下乌龟，让它把手脚缩进去，让幼儿观察。师：小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识，所以它害怕了呀，就把本人的脑袋、小脚和尾巴都缩到背壳里去了。我们一起来把它叫出来吧！师：你们知道吗？小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。二、老师讲故事，幼儿理解并感悟故事情节。1、老师结合图片，第一次完好讲述故事师：念题目小乌龟上幼儿园，小乌龟到哪里去呀？原来今天是小乌龟第一天上幼儿园。老师边手指着图片边将故事。2、老师分段讲故事情节，帮助幼儿理解内容。第一段：小乌龟第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人它都不认识它，它害怕的把手和脚锁紧乌龟壳里。师：你们讲讲，小乌龟地一天去那

4、里啊？幼儿园，那它把手和脚怎么样啊，为什么它要缩进去啊？第二段：小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那个躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画呢！师：接下来谁出现啦啊？小青蛙、小鸭子、小鸡他们在乌龟背上面？跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画，你们讲这样做对不对呢？第三段：小乌龟忍不住大哭大叫起来，大家吓了一跳，原来是只小乌龟啊！师：小乌龟哭了没？那它为什么哭呢？由于动物们在它身上乱动第四段：小青蛙、小鸭子、小鸡高兴地邀请小乌龟和他们一起玩，大家又唱又跳，好快乐！师：最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦啊？一起又唱又跳，一起玩，很开心3、老师第三遍完好讲述故事师：教

5、师今天给你们讲的这个故事题目叫什么呀？三、结合图片，引导幼儿大胆跟着教师一起讲述这个故事。师：你们看着图画，我们一起来把这个故事完好地讲一遍。四、活动延伸师：你们喜不喜欢小乌龟啊？如今小乌龟天天都是开开心心的上幼儿园，你们也要学习它，天天开心来幼儿园上课。教学反思：这是一节小班故事教学，首先我出示实物小乌龟引导幼儿从视觉上观察乌龟的整个特征，包括教师成心动一下小乌龟让它把手和脚缩起来，让幼儿明白缩的真正含义。其次是出示故事的图片，让幼儿观看，老师进行讲述故事，幼儿倾听。再次是贩毒案讲述故事，幼儿再次理解故事内容。最后使引导幼儿打胆跟着教师讲故事。这四个环节紧紧相扣，衔接还不错，整体下来幼儿还是

6、能够理解故事内容并进行跟讲。当然在教学经过中还是出现了一些细节问题，作为一个新教师，在幼儿的注意力方面还是不能很好的把握好，一些幼儿注意力很快就分散，于是在旁边和小朋友玩闹，这就打断了我的思路，而我还不能及时的把幼儿的注意力迅速转移过来，这就需要提高，比方在平常的时候多查阅一些知识，提高这方面的能力。在讲述这个故事的经过中，我的语言还不够幼儿化，表情不够丰富，动作不够夸大。这是本人不敢放开来，而应该不拘束，大胆的像幼儿展示，毕竟我们是幼儿学习的模范，教师的举动会影响幼儿的行为，因而在这方面需要加强，我们幼儿园经常要下到各班级去为幼儿将故事，我就能够利用这个时机好好提高本人讲故事的能力。最后是有的幼儿在整个活动中一言不发，而我也就看到那些擅长发言的幼儿。这就不能使那些不讲话幼儿的语言得到很好的发展，而应该时刻注重个别教育，对于这种幼儿能够用奖励、表扬的方法来进行指导，比方：让他们和其他幼儿一起来将这个故事等，还有就是能够利用一些餐前饭后时间给幼儿说说已学过的故事，这样能够起到近一步熟悉与稳固。