班主任培训的讲话4篇-班主任培训.docx

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1、班主任培训的讲话4篇-班主任培训班主任培训班主任培训的讲话4篇班主任培训的讲话4篇班主任|分类:班主任培训班主任培训的讲话第1篇尊敬的各位领导、尊敬的各位班主任：大家好。上个月17-18日，根据教办的安排，我和光小的张教师一起参加了在南通举行的由北师大组织的提高班主任素养高级研修班。在参加培训之前，王主任讲，这次去，不仅要提高本身的班主任工作的素养，回来以后还要对全镇的班主任做二次培训。所以，这次培训，我们作了比拟具体的记录。回来以后把本人在听讲座经过中所看到的、所听到的、所想到作了一些整理。借此时机，给全镇的班主任教师作一个汇报，讲得不对的地方，欢迎各位批评指正。这次讲座合计两天。参加的代表

2、合计500多人。共有三位专家开讲。第一天上午的做讲座是来自（德育报）的张国宏社长；下午做讲座的是全国中小学心理健康教育十佳老师杨敏毅教师。第二天做讲座是来自湖北武汉的一位小学老师，名字叫桂贤娣，是全国优秀班主任，湖北省人大代表，她来自湖北省一所农村小学，是一位典型的草根型班主任。三位专家各有特色，前面两位重在理论研究，后面一位重在实践上的讨论。今天的汇报会之前，我与张教师作了一个简单的分工。第一天的两个讲座由我来向大家作汇报。张国宏社长的（班主任的领导力）和杨敏毅教师（老师的职业心态与班主任工作的考虑）。第二天的讲座请光小的张教师向大家汇报。接下来，我首先把张国宏社长的讲座向大家作汇报。班主任

3、是学校德育工作的组织者、施行者，是教学工作的协调者。有人讲：班主任是世界上最小的主任。也有人讲：班主任是学校里最苦的岗位。班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。一、班主任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，班主任的亲和力来自哪里？第一，语言美。班主任对学生讲话，要亲切。一句恰如其分的赞扬远比冷冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，往往使学生感到格外的舒畅、亲近。古人日良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒就是这个道理。第二，仪态美。仪表、眼神、动作等仪态，固然无声，但是有时班主任一个鼓励和赞扬的眼神，一个真诚的微笑，一个自然又亲切的动作，可能胜过苦口婆心的批

4、评和劝讲，会大大缩短师生心灵之间的距离。第三，人格美。对学生来讲，班主任的人格气力是任何气力都不能替代的。班主任良好的人格魅力和道德形象，会让学生敬仰和羡慕，进而产生感召力。试想一下一位不修边边辐、在课上吸烟或接手机、乱扔垃圾，偶然还讲点脏话，这样的班主任会对学生产生感召力吗？二、抓教育常规，浸透教育理念学生刚入学时，班主任应当把学生当作客人。天天有计划的向学生灌输学校的常规。如作息时间，怎么值日、怎么做操、怎么上课、怎么考试等常规。又如对于打架、旷课等违纪行为学校怎样处罚等告诉学生，让学生尽快熟悉学校的各种规章制度。学生假如违纪了，班主任要反复纠正和强调，直到构成习惯。在抓教育常规的经过中，

5、班主任应向学生浸透学会做人的理念。三、建立学生档案客观评价学生班主任应建立班级学生的学生档案成长记录袋。要制定出学生操行评定办法奖罚办法。如：学习20分，纪律30分，卫生30分，活动20分。执行时，一碗水端平，对待学生一视同仁，论事不管人。班主任时时记，事事记、人人记，这种管理办法行之有效。建立学生成长记录袋也是09年南通市中考方案作重大调整中一个要求。在09年中考方案调整中有这样一句话：综合素质评价内容包括道德品质与公民素养、沟通与合作能力、学习习惯与学习能力、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践能力等六个方面。对于整个初中阶段的学生综合素质评价，学校将通过建立学生成长记录袋，客观、详实地

6、记录学生的成长经过，以此为根据构成每学年学生阶段性缩合素质评价结论，并据此构成终结性评价结论，与毕业、升学挂钩。在录取方式上，扩大综合素质评价在录取中的作用，扩大招生学校的招生自主权限。报考普通高中，学生综合素质中的道德品质与公民素养、沟通与合作能力两项评价结果须达合格，其它各项和学业水平测试等级均须达c级以上。热门高中录取可在此基础上由学校另提等级要求。四、加强管理意识。1、完善班干部队伍。开学初，要精心建立一支行之有效班干部队伍。定期召开班干部会，总结工作中的得失，提高班干部的工作能力。另外经常找班干部谈心，帮助他们改良工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。每周的班会课可

7、由班干部支配。2、做到事事有总结。无论是获得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生本人要总结，班主任要总结。通过总结经历，汲取教训，让学生明辨是非，积累珍贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。3、开好班会。班会有目的性和针对性。除了开主题班会外，同时还可尝试开短会。如我校天天晚自修结束前开5分钟的班会，对学生一天的学习、生活、守纪等方面作小结，非常实用。五、开展丰富多彩的活动提高学生各种能力。1、讲。通过学生自己介绍和即兴演讲等活动，了解摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和喜好，有助于今后开展工作。2、写。经常布置家庭作业写作文，如（假设我是班长）、（假设我是班主任）、（班荣我荣，班

8、耻我耻）、（我的目的）等等。通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高，另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做学生的工作。3、同时开展读一本好书，练一手好字的活动。读一本好书，练一手好字，学生终身受益，为将来升学和就业奠定坚实的基础。六、班主任的三颗心：爱心、细心、耐心俗话讲；打铁先要本身硬。作为班主任教师，要处处严格要求本人，心口如一，让学生钦佩，又要做到下面三点：1爱心。作为一名班主任，首先应该是爱学生。对全班学生无论他是干部权贵子女或平民百姓子女，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁。爱得公正、公平、公开，爱得让学

9、生信服。学生违背了纪律，班主任在严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，让学生理解教师的一片苦心，这样学生就不会产生逆反心理或对抗的情绪，真正做到良药不苦口，忠言不逆耳。2细心。首先，班主任对学生应勤观察，勤沟通，勤鼓励，勤表扬。平常细心观察学生的学习、情绪、身体、表现。多与学生沟通，谈心，了解他们的喜怒哀乐，喜好兴趣。关注学生点滴的进步，及时鼓励表扬。给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。其次，身教重于言教。班主任应时刻注意本身对学生的影响，以身作则。要求学生做到的，本人先做到，而且做得更好。比方，要求学生不吃零食，你就不能吃口香糖；要求地面清洁卫手，可是你教师上课却乱丢粉笔头。所谓己不

10、正，何是正人？3耐心。班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生，尤其是后进生的转变工作，要准备打持久战。对待后进生，我们不仅应施以爱心、施以细心、更应施以耐心。七、捕捉闪光点班主任要擅长捕捉学生身上的闪光点。金无足赤，人无完人。再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有本人的优点。及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，进而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在班级里，后进生是最需要班主任关心的。再差的学生也有上进心，其自尊心也不会消失。班主任应从后进生身上捕捉上进的火花。对于后进生犯错，班主任处理应非常小心。首先，让他们清楚本人犯了错误，教师没有看不起他

11、，并且等待着他能及时改正错误。其次，在平常课堂教学中，多让后进生回答几次比拟容易的问题，帮助他们树立学习自信心，使他们在同学面前抬起头来。第三，对于有特长的后进生，可吸收他们介入班级工作。比方，有体育特长的让他们的做体育委员。爱劳动的同学，让他们担任劳动委员。后进生身上的闪光点多了，班风就上去了。例如，?八、班主任的三爱要做到三爱即1偏爱后进生。在班级管理中，班主任应努力将本人与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们更多的关注、更多的投入。在班集体中，班主任要精心营造一种平等、和-谐、友爱的气氛，让后进生体验到集体的暖和和同学间的友谊，让他们感遭到本人在班上有一席之地。班主任还能够

12、大胆吸收后进生介入班级管理，让他们在管理中克制本身不良的行为习惯。2严爱优等生。优等生，谁都爱他们，也正由于如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、甚至被包庇，但小的缺点也会造成大的隐患。大家可能还记得几年前发生在浙江金华儿子杀死母亲的事徐力杀母案。徐力是浙江金华市第四中学的高二学生。在教师和家长眼中是一个好学生。初中升高中时考进学校重点班，高一上学期在班级排名倒数第2名，经过努力，高一下半学期在班级排第十名。她的母亲叫吴风仙要求很高，要儿子每次期中、期末考试都排在前10名。儿子喜欢踢足球，母亲也不允许。2000年1月17日中午，儿子回家想看电视，母亲不允许。绝望中，徐力从门口拿起一把

13、木柄榔头朝正在绣花的母亲后脑砸去，将母亲活活砸死。徐力杀母案震惊了社会。悲剧发生后，社会各界对教育问题的进行深入反思。在徐力就读的金华四中，同学和教师们反映，徐力平常在学校特别刻苦和节省，是一个品学兼优的学生。性格文静，初中时期一直是三好学生，初二就入了团；进入高中之后，也一直勤奋好学，集体活动很热心，也乐于助人。他们不解地问：为什么这样的好学生会干出如此暴行？有关专家以为，家长望子成龙心切，子女心理承受力脆弱和缺乏法制观念，是导致这出悲剧的主要原因。试想一下，假如我们的班主任平常注意加强对所谓的好学生思想道德教育、生命教育，也许悲剧就不可能发生。班主任培训的讲话第2篇各位班主任：大家上午好!

14、为了打造一支教育能力强、业务精、懂管理的高素质班主任队伍，提高班主任理论及实践能力，同时也为班主任搭建更为广阔的舞台，在学校领导班子成员的屡次商议与部署下，从今天开场举办为期三天的班主任培训。下面，我就班主任工作与大家沟通几点看法，同时强调本次培训的工作纪律。一、本次班主任培训的重要性与必要性随着我国经济的高速发展，普及高中教育的提速，中职学校入学的门槛的普遍降低，入校学习的学生多半处于青春叛逆期，整体素质偏低，自控能力较差，问题学生比例远远大于普通高中。长期以来，各位班主任兢兢业业、教书育人，做了大量教育和管理工作，为促进学生的健康成长作出了重要奉献。但是在担任班主任工作的问题上，在我校班主

15、任队伍中确实存在着不愿做、不会做、不宜做的三不现象。不愿做是态度问题，不会做是能力问题，不宜做是本身素养问题，一个任课老师不合格，影响的只是一门学科;一个班主任不合格则会影响至少一个班级学生的成长和发展。可见，班主任工作在学校工作中占据特殊地位，在育人方面中起着特殊作用。每一所学校，学校的任何工作，归根结底要靠班主任来落实。所以讲班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是老师队伍的重要组成部分，是学校贯彻国家教育方针，施行素质教育的重要气力。学校的校风取决于各个班的班风，而班风关键在于班主任工作态度的好坏、工作方法的

16、优劣、教育艺术水平的高低、组织管理能力的强弱。二、学校领导班子高度重视。班主任的工作质量，在很大程度上决定了一个班的精神相貌和发展趋势，影响着每一个学生德智体美劳的全面发展，从某种意义上讲，班主任队伍建设工作搞的好坏，关系着一个学校教育教学工作的成败。基于以上的认识，我校领导班子特别重视对班主任的管理和指导，从选拔聘任到岗位培训，从工作指导到考核评价，领导班子都做了大量的工作，并采取提高班主任津贴，完善班主任考核制度等相关措施，提高了班主任队伍的管理能力，通过一个学期的实践收到了良好的效果。三、班主任工作任重，挑战与压力并存。近年来，随着中职生源的滑坡，中职学校都面对的是自己控制力差、组织性纪

17、律性差、法制观念薄弱的问题学生。不少老师感慨学生整体素质一年不如一年，对于学生的这些异常行为和心理，假如我们不能早发现，早预防，早纠正，很可能影响他们日后的身心健康、学习和工作。严重的还可能危害家庭及社会;假如引导得当，就会培养他们成为德、智、体美全面发展的人才。可见，当今的新形势对每一个班主任提出了新的挑战。班主任教师应该顺应教育发展的形势，科学地把握其发展规律，改善教育工作现状，为国家培养出全新人才。四、班主任应对挑战应具备的几项能力。在新的形势下，随着学生个性的发展，班主任面临着很多新情况和新问题，只凭经历是远远不够的。要使班主任工作上一个新台阶，到达一个新水平，就必须走专业化发展道路，

18、所以班主任应实现几个转变：从经历型转向科研型，从随意性转向计划性，从盲目性转向规范性，从体力型向智慧型发展。所以一个专业化的班主任应该具有哪些能力。1、具有学习的能力加强本身的学习，提高本身的专业素养是做好班主任工作的前提，是时代的需要。首先要学习有关班主任工作的专业知识，学习有关班主任工作的经典著作，学习先进的教育理念和优秀的教育方法。其次班主任工作是一项创造性工作，不要门门精，但要门门懂，才能做好繁琐而杂乱的班主任工作。2、具有教育科研的能力班主任工作是丰富多彩的教育实践活动，通过这些活动我们学以致用，贯彻我们的教育思想和理念。同时也是一项创造性劳动，在新的形式下，教育新现象、新问题层出不

19、穷，需要班主任根据不同的现象采取不同的方法，培养解决各种问题的能力，促使班主任对各种现象的关注和讨论，对本人在管理班级和对学生教育的各种问题进行反思、不断更新本人的教育理念，这既对老师提出了新的挑战，又给老师搭设了一个挖掘潜能、展示才华的发展平台。3、具有设计规划的能力班主任是一个班级的建设者和规划者，一名班主任必定具备专业化的设计能力，对整个班级设计出具有前瞻性的规划蓝图，他们很清醒地认识到本人将要走向哪里。学生的各项能力提高，班级也就得到了很好发展。而普通的班主任只知道当前要做什么，下一步做什么，要等学校领导亲身指示之后，才知道要做哪些必要的工作，时间上有一个严重的滞后性，考虑和反响的速度

20、总比人家慢一拍。能够讲能否具有优秀的职业设计能力，能否能通过施行这种优秀的职业设计，培养和发挥出学生的能力，是区分班主任能否专业化的分水岭。4、具有灵敏决策的能力在管理的经过中擅长评价本人及本人的学生。优秀班主任擅长灵敏地运用班级战略思想、文化理念、信仰、绩效考核管理和执行监控能力来管理班级。要具有这样的能力，要求班主任必须学会观察，从学生的一个眼神、一个动作中熟悉他们的心灵，敏锐的捕捉每一个信息;要求班主任要学会考虑，每一个教育现象都千差万别，既有共性更有个性，因而当新的问题出现的时候，我们不能墨守成规，应该考虑如何的方法更合适解决这个问题。并随时捉住有教育价值的信息和契机对学生进行思想教育

21、。5、具有较强的表达能力和沟通能力教育工作就是沟通工作，具有较强的表达能力和沟通能力是沟通工作的重要条件，与学生讲道理要获得成效，就要考虑怎样表达才能让学生信服;与学生谈心要把握技巧，让学生与你建立亲密的关系亲其师，才能信其师，与家长、任课教师沟通要注意方法，让本人的教育理念得到学生和家长的认同，才能与你构成教育的合力，单纯的强势管理并不能为班主任带来控制班级的影响力，强有力的心理控制水平才是构成智慧型班主任的必要条件。五、最后给全体培训人员提几点希望与要求。1、严格遵守培训纪律，保证学习时间本次培训对我们每个学员来讲，既是一次很好的学习时机，同时也是一次严峻的考验。在培训学习期间，每位教师必

22、须严格遵守培训期间的纪律，处理好学习与个人生活的矛盾，排除干扰，充分利用有限的时间，尽心尽力，圆满完成培训学习任务，提高学习效率。2、加强学习意识，提高培训质量学习是班级管理工作创新保鲜的重要保障。各位教师要端正态度，珍惜这次培训时机，课堂上认真考虑，积极介入研讨，学研结合;积极反思、沟通，在反思、沟通中及时寻求到教育原理、先进理念的支撑，为班主任专业发展打下坚实的基础。3、学以致用，保证培训的实效性班主任素质的提高是学校教育教学质量提高的根本。希望大家通过培训，提高班主任专业化水平，以焕然一新的相貌迎接新学期工作挑战，放心本职，乐于本职，搞好班级文化建设，构成和谐班级;构成家庭教育、学校教育

23、、社会教育的有机结合;搞好学生思想道德建设和心理健康教育，促进健康、快乐发展。为此在今后的工作中，要继续学习更多的教育理论，不断地丰富本人的管理知识，不断地提高本人的工作能力，走一条专业化发展的道路，才能够获得来自各方面的成功挑战。培养社会-义一代新人需要我们不懈努力，让我们一起克制困难，努力做到学有所得，学有所用，大胆创新，满怀希望而来，满载收获而归。祝愿在座的班主任都能够不断地充实本人、提高本人、完善本人，做一名具有敬业心、责任感、知识渊博的班主任。谢谢大家!班主任培训的讲话第3篇尊敬的各位教师：大家好！非常荣幸也非常忐忑来跟大家做这个沟通，其实我的班主任工作时间不长，只要6年，带了两届，

24、在探索中积累的感悟也并不多、不深。今天，受雷主任之托，我还是尽我的力，把本人的点滴积累跟大家共享，希望能给大家的工作带来一丝有益的启发或者是认同。今天雷主任给我规定话题是谈谈班级的引领力，我以为，谈到引领力，班主任首先必须得明确本人在班级中的位置班主任是班级管理的核心人物，是整个班级的直接指挥者，在目前阶段，班级所有的事务，除了上课，其他是事情都是班主任分内的事情。所以，班级的好与坏，别人也不会去评价任课教师，甚至任课教师还会抱怨讲你这个班级没有管好。有了这样的心理准备，工作中的问题和困难我们才不会去回避，不去拖延，不去敷衍，才会拿出我们十足的智慧和耐心全力地解决问题。而有了这样的认识基础，有

25、了这样的工作态度，工作中的所有问题都不是问题，都只是暂时的一只纸老虎了。摆正位置、明确责任后，我想，我们能够从下面几个方面引领班级，提升班级教学效益。1、从严抓课堂纪律入手，提高课堂效益纪律是课堂的保证，这是我们的共鸣，但是纪律完全靠任课老师谁的课堂谁负责，可能在目前，在初中学生心性不稳和老师流动大、年轻老师多、经历缺乏的条件下，难以保证效果。既然班主任是班级的第一责任人，所以，课堂的所有纪律，班主任就要首先负起责来。我记得我第一届当班主任的时候，办公室在靠近球场的这边的生活教师如今住的宿舍，我的班级教室则在如今的一楼靠近图书馆最里头的位置，每堂课上课前的两分钟，年级组长戴教师就交代我们去招呼

26、学生做课前准备，长期是一顿小跑，赶到那里气喘吁吁。但是这是我们当时的必修课。铃声响起，任课教师若没有进堂，就通知课代表飞奔去请教师，直到教师开讲，进入正题，全班同学都已经正襟危坐，专心致志了，才偷偷离开。除了课前，上课盯梢也是每日必做的，后门不能关紧，随时等候班主任到场抓现场，上课递纸条的、打瞌睡的、看其他书籍的、走神的、甚至没有坐姿，东倒西歪、腿伸得老长的、上课不认真做笔记的等等，班主任眼中要容不得沙子，所有没有正经投入学习，保证学习精神与状态的.不良行为，都要提醒、登记，课后整治。还有上课喜欢起哄、喜欢插嘴、喜欢请假上厕所的行为都要制止，由于高效的课堂必须不是热闹的浮华，他必须有深化的考虑

27、、倾听的经过，有心灵的平静，所以，我绝不允许学生在课堂上大喊大叫，谈笑风生，当然，这一点，也许有人有其他的看法，以为限制了学生课堂上的自由，压抑了他们的思维，甚至打消他们学习的积极性。但是，我们仔细观察，那些习惯大喊大叫的人一般是心性浮躁的人，这种轻率的行为对他们的成长发展不利，若能渐渐习惯多想两下、想全了答案，举手明晰表达、有序表达，不是更好吗？所有的人都得益，教师的感觉也更好更有序。当然，单就纪律这块的问题来讲，初中阶段的班主任工作三分之一的时间都是在管纪律，三分之一的时间都是在与他们的违纪行为做殊死的斗争，初中生的心性不稳，纪律表现会时好时坏，好几天，又会反弹，打击几下，又会好一点。假如

28、长期这样，势必消耗教师相当多的精神，为了保证效果，我们也要总结规律，总结学生的特点，找到突破的方法。通过观察，你会发现，班级最喜欢违纪的问题学生是哪些，他们会有哪些特点，他们一般喜欢在哪些时间段和场合违纪，他们最反感什么，什么样的人的话他最听等等，这样，我们就能够对症下药了，安排座位的时候给他安一个不爱讲话甚至不喜欢别人吵闹的学生在他旁边，他一开声，就马上被制止了；他最反感的事情就是搞卫生、倒垃圾，那就让他违纪后倒垃圾好了，搞得几次，他也会记得的等等诸如此类的方法，一定要让学生渐渐修改心性，变得如你所等待的那样守纪、上进。当然，为了不让学生对你的严加管教产生反感，我们也要注意方式方法，比方开展

29、主题班会分析班上问题，让同学点出缺乏，再讨论这样下去的后果，甚至进行现场更换角色模拟表演，让学生更感同身受，认识问题的严重性，进而与教师保持思想的一致，到达快速整治纪律，全班共同整治的效果。2、关注经过、指导学法让学生学会学习除了本人的学科，其他学科的学习班主任都寄托在了其他任课教师的身上了，这是天经地义的，但是，要想最大限度保证班级的学习效果，提升班级的学习成绩，班主任还必须学会借力促力，也来助力班级成绩的提高，由于好的成绩能让班级构成更多的自豪感和凝聚力，进而使班级走向良性发展的道路。那么怎样借力助力呢？我的做法是，借课代表之力、助任课教师发力。每个学科都有课代表，课代表是这个学科的总负责

30、人，我给他们的权利和地位是和班长和学习委员同等的，甚至在某些人看来，他们更显得更容易出风头。一次考试后，课代表要调查分析班级学科学习中存在的优势和劣势，要总结知识点学习上没有突破到位的地方，作业布置的问题等等，然后课代表先单独跟我沟通，我先分析他的话讲的能否在理，假如是苛刻片面的，就跟他做通工作，假如是中肯的，就要他将意见交给任课教师，我再班上整体关注其中的问题，或给学生指导学法，或者做通思想工作。这里要保证的一点原则是，班主任要站在任课教师的一边，爱护和保护任课教师的权威，但是适当的合理的，学习中存在的问题是能够提的，由于即便一个再有经历的老师，他面对的学生群体特点不同，采取的方式假如不恰当

31、，可能也会影响效果，这是我们的共鸣，所有我们全面地总结，友好地向任课教师提醒，这些环节是给任课教师以更多考虑的时机，进而促进教学。班主任培训的讲话第4篇尊敬的各位领导，教师们：晚上好，首先感谢学校领导给我们提供这样一个沟通的时机。自从1998年毕业后，我便踏上了神圣的三尺讲台，开场从事班主任工作，回望这15年来班主任的工作历程。感触颇多，有辛酸、有快乐、有付出、有收获。下面我把本人工作的一些做法和想法向领导、教师们汇报一下，有不当指出望大家批评指正。一、以身作则，注重身教，做学生表率。人生三大幸事之一，上学时能够碰到一个好教师。若上学能够碰到一个好班主任，对学生来讲更是一件无比荣幸的事。班主任

32、是学生理想的播种者，是学生成长路上的铺路石，是实现人生梦想实现的引航员。这就要求班主任要提高本身修养，处处以身作则，做学生的典范，要求学生做到的，首先本人做到。要求学生爱护环境卫生，本人只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，本人坚持早到校；用本人认真、严谨的作风潜移默化地影响着本人所教育的学生。古人云：桃李不言下自成蹊。讲的就是这个道理。充满爱心，用爱心呵护每一个孩子。教育技巧的全部奥秘就是在于怎样爱护学生。作为班主任，要对学生献出本人无私的爱。我们不仅要关心学生的成绩，还要关心他们的生活和健康，更要关心他们能否懂得如何做人。如碰到天气变化的时，能够提醒同学们增减衣物，注意交通安全以及怎样

33、预防感冒等。尤其是学困生更应该给他更多的帮助与关爱，让他们感遭到大家庭的暖和。进而让学生学会爱同学、爱教师、爱父母、爱班级、爱学校。班级要有一个明确的班级奋斗目的怎样让一个班集体由松懈变成一个有组织有纪律的优秀班集体。其中重要一点班级要有一个明确的奋斗目的，即本人的班级梦。如我们班的成绩在全校要进入什么行列，班级量化要在全校进入什么位次。以此来加强学生的集体主义精神和班级荣誉感。班级梦的实现需要每一个学生的真心付出，让每一个学生以班级主人翁的身份，去爱护本人的班级。从构成良好的班风、学风。要配备一批优秀的班干部和制定出班级公约。要实现班级梦，需要选拔一批优秀的班干部和制定出符合班级实际的班级公

34、约。选拔班干部要本着德才兼备，民主公开透明的原则。对班干部要明确职责，让其明白本人负责那一块，该如何干，并定期对所负责部分工作进行反思。同时要建立对班委的监督机制，并定期对班委考评。没有规矩不成方圆为实现班级梦还要制定班规，作为制度保障。班规制定能够分下面几个阶段。1发动阶段。通过各种途径，让学生明确班级奋斗的目的，看到班级存在的问题，认识到制定班级规章制度的必要性。2酝酿阶段。班主任可将草拟的班级规章制度发给学生，让学生评议、讨论、修改；在制定制度的经过中，要让学生加强主人翁的意识。还能够让学生把班规带给家长，让家长提出本人的建议，并签上名字。3构成阶段。经过酝酿阶段，让全体同学及家长对各项

35、班规进行最后表决。表决通过后发给每个学生一张班规，让学生及其家长在上面签上姓名。五、要一碗水端平，公正严明班级公约一旦制定，一定要落实，否则只能是一纸空文。班级公约是针对班级中的每一个人，班级制度面前人人平等。尤其是对成绩比拟优秀的学生或者是班干部，绝不能搞特殊。要让学生学会承当，犯了错误就要承当责任。班主任做到功过是非分明，学生从心底会佩服你。六、要有较强的组织能力和沟通协调能力班主任是联络学生、任课教师、学校、家庭、社会之间的纽带。班主任要擅长与学生沟通，用真诚感动学生，让学生敢于勇于和教师讲出本人的真心话。能够虚心听取学生们的意见，并勇于采纳。要经常与任课教师沟通，以便及时发现班级管理中

36、的问题。和家长沟通，让家长理解并支持你的工作，这一点非常重要。能够电话和家长联络，或者展开家长委员会，让家长知道班级管理的制度和孩子的在校学习情况。这样多方结合，构成合力。七、终身学习，不断反思完善自己，当好学生的引路人。在知识信息不断发展变化的今天，我们面对的学生也在不断的发展变化。这就要求我们班主任也要与时俱进，不断更新本人的班级管理理念，要树立终身学习的理念。要不断的向周围的同事学习，如刘明教师在班级管理理念上就对我帮助很大。兄弟班级的班主任个个率先垂范，用本人的行动诠释着什么是爱岗敬业。他们就是我学习的典范。不断要书本知识和网络学习，珍惜每一次外出学习的时机。上次参加高二班主任的经历沟通会，感触颇深，受益匪浅。一分耕耘，一分收获。在教育这片广袤的土地上，我虽不能长成参天大树，但愿化作一棵小草，摇曳在淡淡的晨曦和暮霭之中，为这片土地增添一丝生气：用心爱学生，用爱铸师魂！我愿意将本人炽热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂!谢谢大家。banzhurenpeixun/250020.本文标题：班主任培训的讲话4篇较旧一篇：幼儿园班主任培训4篇较新一篇：