美术基础理论知识优质ppt课件_幻灯片模板.docx

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2、某些方法与技巧而发展构成本人的技法体系的。欢迎点击下载美术基础理论知识优质ppt课件。水粉画油画水彩画水粉画的工具与材料水粉颜料的性质绘画颜料根据其性质，可分为水溶性颜料、油溶性颜料和固体颜料。水粉颜料是不透明的水溶性颜料。制造水粉颜料所采用的原材料与水彩颜料所采用的原材料，基本上是一样的，不过水粉颜料比拟侧重于遮盖力强的颜料，如土红、土黄、土绿朱砂、钴蓝等。画笔颜料调色盒水具调色板色彩摆放画架等画笔瓶装颜料盒装颜料调色盒调色板折叠水具水粉摆放画架画板色彩的基本知识简介1.色彩是什么?2.构成物体色彩的原因?3.原色、间色、复色、补色4.光源色、固有色、环境色色彩是什么?人们生活在色彩世界之中

3、，所见到的任何景物，都具有本身不同的色彩。色彩通过人们的感官，对人的心理和生理产生作用。17世纪，英国物理学家牛顿通过科学实验，揭开了色彩;于光的奥秘，确立了光是色彩之母的理论。实验方法：在一暗室中，让太阳光束进入室内，透过三棱镜，分解出一条按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫循序排列的彩色光带，好似雨后彩虹。这在光学上称为光的色散，这就是我们如今所知道的太阳光谱。原因：是由于光的波长不同，因而通过三棱镜后，便产生不同程度的光的折射，一种光波就产生一种颜色。在没有光照的夜晚，各种色彩现象就随之消失，只要光的来临，万物才重现色彩。所以颜色殊赐予的，殊的一种特征，是眼睛看得见的各种不同波长的光。牛顿实验构

4、成物体色彩的原因?不同的物体，为什么会产生不同的颜色?我们知道颜色殊的一种特征的原理以后，这问题就比拟容易得到解答。发光体发出的光，是直接或通过物体的射后间接进入人们视觉感官的，光的波长有长有短。类的光波长，蓝、紫色类的光波短。各种物体对不同波长的光的应是有选择的，同时具有吸收和射的功能。有的物体受光后，会将不同波长的光全部射出来，这个物体在视觉上呈现为白色，相就成黑色;有的物体如只射波长的光，而吸收了其他波长的光，那这物体就是的。依此类推，各种物体的色彩现象就是这样显现出来的。由此可见，物体本身并不具有色彩，而殊投射到物体后，通过吸收和射才产生色彩的。原色、间色、复色、补色原色：根据太阳光谱

5、绘成的颜料色环，其中红、黄、蓝称为三原色。原色是指这一颜料中的色彩，已不能再进行分解。可以以讲，红、黄、蓝这三个基本色，不可能用其他颜色调配出来。三原色是色彩中最纯正、鲜明、强烈的基本色，但三原色能够调配出其他各种色相的色彩。间色：由两个原色相混合的色彩称为间色，即红调黄得橙、黄调青得绿、红调青得紫。由此，可产生红、橙、黄、绿、青、紫六色色环。如将六种色与相邻色相再调合，就能够再得六个间色，即红橙、黄橙、黄绿、青绿、青紫、红紫。这样可绘制成12色色环。复色：假如将两个间色(橙与绿或绿与紫，紫与橙相混合)或一个原色和相对应的间色(如红与绿、黄与紫、青与橙)混合都可得复色。由此可见，复色包含了三原

6、色的成分，成为色纯度较低的含灰色彩。补色：在色环中，一个原色与相对应的间色(如红与绿、黄与紫、蓝与橙)互称为补色。补色比照，是最强烈鲜明的比照。在对色彩观察与感受中，补色比照的情况是普遍存在的，每一个颜色都有其相应的补色。如一座白色房屋，夕阳光线投射在受光面，白墙呈亮堂的红橙色。未受夕阳光芒照射的背光面的白墙，与受光面的色彩联络起来观察时，必会产生与红橙色的补色因素青绿色，但这红橙与青绿补色的色彩明度、纯度，都不会是色环中所显示的色相，而是根据详细环境中的实际情况映出来的。再举一个例子，假如写生一个背景中穿灰色衣服的人像，在观察色彩关系时，人像的肤色与背景在比照中，必产生偏绿的补色成分，灰色的

7、衣服也同样会显示出灰中带绿的色调。实际上这是生理视觉构成的错觉，这错觉主要显示出色彩比照中的补色关系。由此可见，同一物体在不同的环境色彩比照下，所显示出来的色彩并不会是一样的。在观察和表现绘画色彩时，利用这种视觉中产生的补色关系，去加强色彩比照和加强美感，是很普遍使用的有效方法。光源色、固有色、环境色光源，即发光体，是物体颜色的;。发光体与产生色彩现象的关系特别密切。太阳是主要的发光体，阳光是具有各种波长的光，可称为标准光。所有物体，在阳光的投射下，映出来的色彩比拟全面而纯正，即色彩概念上的固有色。日光灯的光，是偏蓝青色的冷调光，固有色的物体在日光灯光下，色彩是不鲜明的。普通家用电灯的光是偏黄

8、的，投射在物体上，会罩上一层暖色调。各色霓虹灯光，只要单一的某种波长的光，基本上不能显示出物体在正常阳光下的色彩因素。同一物体在红霓虹灯光下，就只能呈现，在绿霓虹灯光下，就只呈现绿色。光源色：能够或多或少地改变物体的固有色，它对谐调色彩关系和构成色彩调子，是一个重要因素。在色彩训练中，能认识并表现出光源色的色彩特点，也是色彩学习的要求之一。环境色：是指某个物体在不同环境里，其固有色会受环境色彩的影响而产生变化，即环境的色彩射到物体上，及物体色彩与环境色彩比照中，产生的色彩变化。因而，一个色彩单纯的物体，在具有条件的环境里，能够使单纯的物体，产生复杂的色彩变化，这变化的色彩称为环境色。一般绘画色

9、彩，都着重研究环境色的色彩规律与色彩效果;装饰绘画，则是研究固有色的色彩规律的。固有色：在正常的自然光照下，物体所呈现的色彩。如：白色的墙壁，即便房间里有色光源照在墙上，产生其他色相，但在人的脑概念中仍会出现白色的墙壁。固有色也是人们一直以为的物体固有的色彩，如：蓝天、白云、红花、绿叶等。综上所述可知，人们生活环境和自然的色彩现象，是由光源色、固有色、环境色所综合而成的。由于日光在晴、阴、雨、雪不同的气候和早、中、晚不同时间的情况下，光源色也会产生变化。另外，光的强弱，光的投射角度和物体质地的不同等等条件的差异，物体的色彩也会产生复杂变化，这产生变化的色彩也称条件色。绘画写生中的色彩观察，是直接根据条件的变化规律来表现色彩的。上一页：美术给妈妈的项链ppt课件下一页：美术童话城堡的ppt模板课件1.支付基础理论ppt课件2.工会基础理论ppt课件