指导青年老师计划班主任4篇-班主任工作计划.docx

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1、指导青年老师计划班主任4篇-班主任工作计划您当前位置：首页班主任工作网班主任工作计划指导青年老师计划班主任4篇指导青年老师计划班主任4篇发布:班主任|分类:班主任工作计划指导青年老师计划班主任第1篇为进一步提高青年老师教学水平，使青年老师成长的更快，加大对学校青年老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点的实际情况，我制定如下指导计划：一、培养对象我校青年老师。二、培养目的 (一)学习师德修养，提高师德水平。1、对他们进行师德师风培训，使其了解人民老师是神圣而荣耀的职责。2、言传与身教相结合，平常工作中为其树立典范，以本人的敬业、严谨治学的精神和高度

2、的责任感去影响他，使他们端正思想培养本人的爱岗敬业、诲人不倦的精神。3、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢迎的教师。 (二)努力钻研，提高教育教学能力1、指导他们认真学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不断地丰富知识。2、指导他们学习（新课程标准）把握教学要求，钻研探索教学方法，培养他运用教材的能力。3、和他们一起备课，尝试用新标准备课的方法，设计教学思路，共同探索教学形式，使他们把握备课的方法和步骤。4、亲身做示范课，指导他们上试验课，把握教学的方法和策略。鼓励他们多参加教学活动，多沟通。5、指导他们对本人的教学适时反思，使他们在反思中成长，不断改良教学方法，在反

3、思中提高认识。 (三)积级参加校本教研活动，提高教育科研能力1、鼓励他们积极参加教研活动，在活动中能充分发表本人的意见，认真学习经历，听取别人的意见。2、帮助他们制定本人本学科的教研专题，写好专题计划。并在施行经过中做好记录。3、指导他们撰写论文，总结本人的经历，推广科研成果。指导青年老师计划班主任第2篇一、基本情况分析：我校现有教职工35人，其中中青年骨干老师20人，占教职工总数的75%，在中青年老师中，本科毕业16人，专科毕业4人。由此看来，学校中青年老师文化水平高，能胜任小学学科教学。工作中，这些老师热情高，精神充沛，是我校教育教学工作的主要气力。为使我校教育教学工作走在全区工作的前头，

4、学校必须加强对中青年老师的培养工作，使他们具有爱岗敬业，无私奉献的精神，具有积极探索教育教学改革的精神，要通过走出去和请进来的方法进行详细的有步骤的重点培养，使他们成为我校教育教学工作再创辉煌的先锋队。二、培养目的：1、进一步端正教育思想，通过培养进修，使这部分老师愈加忠实于党的教育事业，发扬无私奉献的精神，树立正确的育人观，以培养新世纪的合格的创新型人才为己任，树立正确的教育思想，积极推行素质教育，在教学中真正走出一条富有创始性的教改之路。2、努力丰富专业知识，在教学工作上要长流水，做到明确大纲，吃透教材，熟悉所教学科的有关知识。3、不断改革教育教学方法，要发扬创新务实的精神，勇于探索，虚心

5、学习先进的教学经历，大胆进行教育改革，努力提高教学效率。三、工作措施：1、加强领导，落实责任，学校将中青年老师培养工作列入议事日程，成立领导小组，制定行之有效的工作计划，实行分工责任制，并定期进行培训。2、采取多种形式的培训学习方式，让他们出去学习上级教育部门组织的各类优质课，观摩课，教材教法培训，回到学校再举行公开课，教材教法培训等形式传到达全体老师，以到达共同提高的目的。3、积极支持，大力帮助。学校积极支持中青年老师参加各种形式的培训，做到精神上鼓励，时间上保证，经济上扶持，妥善解决教材在培训进修经过中碰到的各种困难，真正解除他们的后顾之忧，使他们全身心地投入到学习中去。指导青年老师计划班

6、主任第3篇一、指导思想以科学发展观为指导，根据老师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据老师的详细实际情况，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。二、培养目的1、提高青年老师的教育教学能力和专业理论素养，胜任教育教学工作，很好地履行岗位职责。2、加强对教材教法的研究，提高老师的学科专业研究能力。3、提升、锻炼青年老师的.教育教学基本功，促进青年老师的全面发展，构成富有个性的教学风格。成为业务骨干。三、培养要求1服从学校安排，积极主动参加相关内容的培训。2培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。3按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。

7、四、培养内容：1、政治思想理论：党的有关教育道路、方针、政策和时事政治等。2、教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建设等。3、教学基本技能：书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高老师板书，板画的能力。语言表达能力备课与讲课课堂教学能力教学分析、总结反思能力专业技能：分析教材能力，地理教学理论知识。4、教育科研能力：选题、立项、开题、经过研究、总结及论文撰写。5、班主任工作及育人艺术。五、详细任务1、第一年，熟悉教育教学工作，敬业爱岗。熟悉教材，理解课程标准，把握教学基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂能力。2、第二年，完全胜任教育教学工作，具有扎实的教学基本功，较强的教育教学能力

8、和组织管理能力。3、第三年，成为业务骨干，构成本人的教学风格，具备一定地理教科研能力，能写出区级以上本专业论文。六、培养措施1、言传身教、详细指导，搞好传、帮、带。传即教授教学经历和方法；帮即帮助熟悉教材、课程标准、实践教学，把握教学基本功；带即带出个好的教学作风和思想作风。共同备课详写教案，准确把握课堂教学目的，把握课堂教学的各个环节，帮助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用有效的教学方法。青年老师先听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听青年老师讲课每周至少一节课，及时进行课后点评。2、实行跟青年老师一起学习制度。为使青年老师尽快熟悉本学科教材，把握课本知识和技能构造，要求青年老师通读初

9、中地理课程标准和教材，做完教材上要求的全部练习，构成本人对初中教育的初步认识，尽快成长。4、抓好备课、讲课、听课、评课等基本环节。随时沟通见解和经历，积极开动脑筋，大胆提出本人的见解和问题，找出缺乏，及时纠正，帮助青年老师不断进步，互相促进提高。5、青年老师要有学习笔记、心得体会、读书体会等。每学期要求撰写一篇教学总结和若干篇教学反思，每学期在全校上一节展示课。6、鼓励并创造条件，促进青年老师介入教科研，鼓励青年老师承当科研课题。指导青年老师计划班主任第4篇一、指导思想高素质的教育以高素质的老师队伍为基本条件，加强老师队伍建设是深化进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年

10、老师的培养，可加快老师队伍的建设步伐。我校又是一个农村中心小学，青年老师的素质怎样，将直接影响学校教育、教学质量及学校的生存和发展。为此我校根据上级主管部门新竹工程的要求，对青年老师实行结对帮扶制度，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。二、青年老师现状分析：青年老师：钟玲玲，女，23岁，一年级2班的班主任、语文老师。从整体状况看，该老师的优势与缺乏并存：优势方面：该老师知识水准起点较高汉语言文学本科毕业，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。缺乏方面：由于刚刚走上老师岗位，缺乏教育的实践锻炼，经历少

11、，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。三、确定培养目的按上级要求，结合学校发展的需要，同时积极发挥学科名师的引领、辐射作用，带教青年老师。遵循青年老师成长规律，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，努力使青年老师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生气力，为教育教学质量的稳步提高做出奉献。并最终使其成为学校的中坚气力，县内的骨干老师。培养期限：三年。2021.8-2021.7一教学能力目的1、分析教材的能力：能够全面深化地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。2、施行教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目的设计和提出有价值的问题

12、，灵敏地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。 (二)教学基本功目的1、能恰当地运用当代教育技术辅助教学2、具有专业特长基本功三理论基础目的：把握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导本人的教学实践。四、培养施行措施1、每周邀请指导的学生听指导老师的一节随堂课，每学期听指导教师的课不少于15节。2、指导青年老师应用教学理论和学科教学法，对所教学的课程能够钻研和吃透教材，全面整体把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。认真规范备好课。3、指导青年老师搞好课堂教学：包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等各个环节。4、以本身的良好素质去影响指引导青年老师做好教书育人工作。5、指导青年老师上好辅导课和认真批改作业。6、听青年老师的课15节，每次课后及时沟通，总结优点和进步，指出存在的缺乏7、把握和催促检查青年老师教学工作的动态。8、随时与青年老师沟通沟通，关心青年老师的学习、生活和工作。每学期听取青年老师意见、沟通思想不少于两次。9、进行专业引领，指导青年老师探索合适本人的专业成长之路。10、每月至少上好一节示范课。在相互学习中共同研讨、共同提高，到达以老带新，以新促老的效果，提升整体素质。本文地址：本文标题：指导青年老师计划班主任4篇较旧一篇：高二文科班主任工作计划4篇较新一篇：返回列表