四年级数学教师教师发言稿 4篇 .docx

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1、四年级数学教师教师发言稿4篇（四年级数学教师教师发言稿4篇）这是优秀的老师发言稿文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看四年级数学教师教师发言稿4篇！四年级数学教师教师发言稿第1篇各位家长：你们好！首先要感谢各位能够抽出时间参加家长会，我们都知道，四年级是小学阶段转折点的后期，即将进入小学高段了，数学知识的难度有所增加，很多孩子感觉学习有些吃力，家长们也都反映辅导孩子作业有困难。我们学校是寄宿制学校，学生周一到周五都在学校学习，家长们所要关注的其实就是孩子的周末作业，我也经常在群里、甚至是校讯通里向家长们呼吁关注孩子的学习，从关注孩子的周末作业开场！今天，借这个时机，我就想和大家谈一谈

2、怎样使学生养成认真完成数学周末作业的习惯这个话题。数学作业天天都有，而且是必不可少的。不管是多聪明的孩子，都需要练习来稳固所学内容。而作业是学生学习情况的一面镜子，我要通过它所反应的信息，及时了解孩子们的把握情况，并进行有针对性的辅导和教学。大部分学生在学校里已经养成了良好的作业习惯，我所带的两个班级中也从未有不交作业的现象，即便有些孩子有些拖拉，我都会及时追着孩子，盯着他务必完成作业和学习任务，只要这样，才能保证每个孩子跟上班级学习的步伐。但是在检查学生周末作业时，却发现很多的问题，需要我们共同努力一起解决：现象一：有些同学总是以各种理由推拖、甚至不做周末作业：作业不见了、忘了带回家、不会做

3、、没时间等都是交不上来作业时孩子们讲述的理由，但是在学校里，这样的情况是不可能也不允许出现的。周末作业里却频繁出现，我想这与部分家长对孩子学习关心不够是有很大关系的。现象二：有些同学完成作业不是一气呵成，而是做了一会儿作业又去做别的事情，不够专心，不够投入，有时要边做边玩，什么东西到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太长，速度太慢，考虑数学问题也是断断续续，作业的质量也肯定不高。(www.fwsir.Com)最后本人都忘记作业有没有做完。等到教师指出才恍然大悟。现象三：有些学生完成作业经过中，对家长的依靠性很强，碰到问题，不肯动脑筋，总等着家长来提示他、告诉他，做作业变成了听写作业，还有的学

4、生做完作业就把本子、练习册往家长面前一推，还天经地义的讲：检查吧。好似这是家长的事情，而非本人的事情。学生要检查完之后再交家长检查。现象四：在做作业的经过中，有些学生不肯打草稿，有些学生即便打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿，影响了计算的正确率。现象五：还有两种学生，他们都将周末作业的时间留在了学校，其中一部分是挤出周五课余的空隙来做，为了让周末腾出更多的时间来做本人喜欢的事，这样我也不反对，由于他们在学校里做的时候碰到不会的还能够问问我，至少讲明他们是将作业摆在首位的。但是另一类学生却是将周末作业留在周日下午到校后再做，他们与前面那一类学生恰好相反，是将玩摆在第

5、一，到了学校要交作业了没办法才将作业匆忙完工，质量得不到保证，更谈不上给家长检查了。针对这些实际存在的大问题，我希望得到各位家长的支持与配合，假如您对学生学习在意、甚至关心，希望大家能多点精神投注到孩子的学习上，我也给大家列出了一些建议，希望对学生的学习、对家长怎样有效辅导孩子的周末作业有一定的帮助：1、真正关心孩子的学习首先是仔细检查。有的父母讲：我文化水平低，不会教。其实这都不是问题。我们从不过分要求每位家长一定要看得懂孩子的作业，但看不懂也要仔细检查孩子的作业，由于作业不仅能够反映出孩子的学业水平，更能看出孩子的学习习惯和态度。假如发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至有空题现象，家长们请一定

6、要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，能够逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。其次是积极配合。有很多家长以为：教书是教师的事，反正本人不懂，由学校去教好了。这种态度显然是太高看我们这些同样身为普通人的教师了，记得去年家长会我就讲过，家长是孩子一辈子的教师，更是孩子永不退休的班主任，无论是家长还是教师，对孩子的学习、教育都有着不可替代的重要地位。有些家长就做得很好，一直都能保持与教师联络，了解孩子的学习情况，倾听教师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉教师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。对于一些学习书本知识有困难的学生来讲，我们在学校也经常给予辅导，但仍跟不

7、上的，家长就要多花点心思辅导了。2、给孩子提供一个良好的做作业的环境。当孩子学习时，家长尽量保持平静，注意排除干扰因素。并且不要让孩子边听音乐边写作业、边看电视边做作业、边玩玩具边做作业、边吃东西边做作业等。3、要控制孩子做作业的时间。孩子回家后，请大家及时了解他们当天要完成的作业内容和要求，能够根据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般情况下，我布置的数学作业40分钟左右就能够完成。能够在孩子面前放一个闹钟，让孩子本人把握好时间，假如有时间，大家可以以到时间后亲身检查一下他们完成作业的情况。相信一段时间的训练后，他们的作业速度就能提上去了。4、要养成认真书写的习惯。数学作业，我们有明确的格式、

8、要求，我希望大家能配合我，催促学生认真书写。并催促孩子养成检查作业的习惯。四年级的孩子应该本人独立地检查，要学会一些检验的方法。假如发现孩子作业有错误，千万不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做？而应该给学生一个考虑的时间，给他一个自我发现的时机，实在想不出，家长再作一些适当的引导。5、催促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。当孩子完成作业以后，大家应提醒孩子马上整理好桌面上的学惯用品，以便上学时能及时准备好学习工具，保证在校期间的学习效率。我们班还有少数同学经常忘记带书、尺子等必备学具，影响了本人的学习。6、在小学阶段，计算、解决问题就是我们以前学的应用题一直都是数学学习的重点，而到了高年

9、级，我们还要开场培养学生数学思维能力了，也就是奥数。有能力和有时间的家长，能够从这些方面入手，给孩子补充一些练习，提高孩子的计算能力和思维能力，量不要过多，但要要求孩子尽量做对，先保证正确率再提高速度。另外，提倡家长给孩子备一本奥数类的书籍，我在班级里讲过，有很多同学已经行动起来了。奥数确实很难，但是我们总不去挑战与尝试，就永远不可能有进步与突破，假如能坚持做一做、练一练，长此以往，对孩子的思维与解题是一定有帮助的。只要你们配合，我这里，随时愿意给孩子们帮助，当他们碰到不会的题目，只要来问我，我一定会给他们讲解。尊敬的家长朋友，父母是孩子一生的教师，您对孩子的关注直接关系到孩子的将来。为了孩子

10、的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美妙的理想，我们必须一起努力，来实现这个理想。教师愿意从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。我相信，你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。感谢各位的倾听与长期以来对我工作的支持，谢谢大家！四年级数学教师教师发言稿第2篇各位家长，下午好，首先感谢各位家长能够在百忙之中抽出时间参加我们这次的家长会，由于跟很多家长都是第一次见面。我先做一下自我介绍。很高兴能来教我们四年级这些可爱的孩子们。下面，我来介绍一下数学方面的学习。一、我们先来认识一下四年级二、经过三年的数学学习，孩子应该具备下面数学学习习惯及能力：三、开学7周，发现孩子整

11、体比拟不错，但还存在下面问题：1、听讲问题：运算律的讲评课中，我问孩子，觉得学习数学累不累。孩子讲：不累。我讲：那为什么没有考出好成绩呢？据我所知，很多孩子在家可做了不少的练习，大家都知道，咱班李铭昊是住校生，既没有家长的帮助也没有小饭桌的辅导，但是却获得了不小的进步。当我问他成功的秘诀时，他只讲了一句话，由于我上课认真听讲，铭昊的这句话足以显示出上课听讲的重要性。关于听讲我给孩子提了三点要求：1、坐姿端正，坐姿端正反响的是孩子的听课状态；2、你的眼睛会发光，并且能积极回答问题。3、紧跟教师教学思路。在讲课中我也发现这样一种情况，教师讲他就忙着改错，教师讲完了，他也改完了。课下，我问他，你为什

12、么在我讲题的时候改错呢，他讲怕改不完，我讲你倒是改完了，我讲的你听进去了吗？其实方法只要把握了，改不完能够下课去改，假如方法未把握，改的再多也没有多大效果。跟大家沟通听讲的问题，也是希望家长在家里能多提醒一下孩子，并通过作业完成的质量关注孩子的听课效果。2、作业问题。关于作业强调两点：1、提升作业质量，争取不出错，为什么强调不出错？有的家长可能会想，他错了以后，明天去学校教师就会去找他，试问孩子什么时间改？课间有10分钟变成8分钟再变成3分钟，所以，错的多了他根本就改不完。2、有错及时改，在这里强调一下怎样查看孩子的数学作业：得100分及A+的是没有任何错误的作业，A讲明作业中有错误但不是十分

13、多，A就讲明里面的错误比拟多了，假如是B等级，那可了不得，一般情况下，一个班也不会出现等级为B的作业。只要是有错误的作业，孩子改错合格后都能够得到一颗聪明星，表示孩子改错完毕。因而，家长在家能够根据等级了解孩子的作业质量，有错误的作业根据能否得到聪明星关注孩子的改错完成情况。目前为止，孩子的改错意识是比拟薄弱的，还需要家长加以关注，每次做作业之前查看能否完成改错。抓好以上两点，孩子的数学学习应该就问题不大。假如仍有问题，请看下面温馨提示：计算+思维，这两点构成了小学阶段的数学。1、先来讲讲计算。2、接下来咱们讲思维，有的孩子在面对一个问题的时候，犹犹豫豫，不知道怎么去解决问题，在这里给您两个方

14、法，分析法的特点是：从最后的问题入手，看看解决这个问题需要什么条件，条件有的直接计算，缺条件的先把条件求出来；综合法的特点是：从信息入手，看看题目给我们的信息，能够解决什么问题。两种方法各有其优缺点，在解答应用题的时候，两种方法可协同运用。提到了数学思维，不得不讲的就是奥数题目的练习，对此，可采用多读几遍的形式，可以以让孩子尝试用画图去解决问题，尽量不要空题，如今还不需要用方程解决。最后，我想讲，在孩子成长的路上需要孩子本身的努力，孩子的身边还有你有我，让我们一起去努力，有什么问题欢迎大家及时与我联络，电话号码是xxx，感谢大家的耐心倾听谢谢大家四年级数学教师教师发言稿第3篇家长朋友们：早上好

15、!送走了喜悦的XX，我们又迎来了奋进的XX。首先给大家拜个晚年!祝大家虎年吉祥！虽讲我带这个班已经半年多时间了，但今天和大家还是头一次见面，我先谈谈我对这个班的感觉，整体感觉，这个班孩子素质比拟好，差异不大，程度非常接近，固然课上不太活跃，但接受知识较快，由于我去年也教的是五年级，知道孩子在哪些地方容易出错，从我每次批改孩子们的作业时发现，都比我料想的要好得多，非常的不错。课堂上，像我们班的.等同学总是激情似火，思维活跃，发言积极，给课堂注入了活力，还有一些学生虽不善张扬，但基本功扎实，知识把握牢固，像我们班的.等他们同样优秀。还有.等态度非常认真，作业从不拖欠，一学期来也出现了一些进步十分大

16、的孩子，像.等，这和他们平常的表现是分不开的。令我非常佩服的是我们班的.同学，这个孩子身体不是太好，请假次数多了一些，但是功课从不落下，作业工整干净，准确率高，非常不容易，令我感动的是我们班的光明涛，下课总是问我：教师，你累不累，我给你捶背吧。还有我们班的数学天才.，平常默默无闻，但对于别人不会的题目，他总是一鸣惊人，一马当先，只是字迹与成绩成反比，还有.这几个同学，是平常和我打交道最多的同学，他们头脑灵敏，一学就会，只是缺少一些学习的主动性，只要能解决态度问题，肯定会有新的突破，总之，和他们在一起，要斗智斗勇，辛苦着，快乐着，劳累着，收获着。凡事预则立，不预则废，做任何事情，只要在做之前有一

17、个明确的目的和方向，才能在开展的时候得以比拟顺利地进行。教学工作亦是如此，那么本期的教学工作我主要围绕下面几点和大家做以沟通。一、审题能力的培养在每次作业、考试中，我们总会遗憾地发现，很多学生解题错误的原因是没有看清题目，没有读懂题目的意思。只要老师再把题目读一读，或者让学生再重新做一次，他们就会做对了。于是，我们在分析错题原因时，往往会给这些学生戴上粗心、马虎的帽子。深化分析，是不是粗心、马虎惹的祸呢?其实，在粗心、马虎的背后暴露的正是学生审题能力的薄弱。从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的经过，这个经过便是审题。审题是解决问题的基础和先导。审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息

18、的能力，它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯、有效的考虑方法为保证。这种能力的获得并不是一蹴而就的，它需要有一个学习、积累、反思、稳固、发展的长期经过。在这方面，本期从下面做起，帮助学生逐步养成良好的审题习惯，构成较强的审题能力。1、动口默读读题是培养审题能力的第一步，通过读题，使学生明确题意，为进一步考虑作准备。老师在教学中要根据学生的年龄特点，对读题的形式和要求做出明确的规定，如要做到默读，要读通句子、不漏字、不添字等。认真仔细，读准。我们经常会发现，很多学生在解决问题时经常会用眼睛扫一遍，就急于动笔了，由于他们感觉这是平常见过的问题，事实上题目并不是他们经历里的样子，题目

19、的意思已经发生改变。例如有这样一道题：有一个三角形的标志牌，要把它两面刷漆，求刷漆的面积。一些同学一看题，只算了三角形的面积，其实还要乘二的。为了防止出现这样的过失，就要培养学生认真、严谨的读题习惯。在平常的教学中要求学生做到字字读清楚、读准确，具体理解题目的意思，逐步提高读题能力。2、动手操作为了帮助学生更好地理解题意，鼓励学生通过画线段图、折折剪剪等动手操作的方式，使学生直观、形象地理解其中的数量关系。在本期孩孩子们将要学习的分数举例以及体积的有关知识时，经常要用到这些方式，帮助学生有效地理解题意，正确考虑，并在解决问题的经过中培养空间观念。3、动脑考虑引导学生在审题经过中养成仔细琢磨，耐

20、心考虑的习惯。要擅长捉住题目中的关键，字、词或句，准确理解其表达的意义。只要让学生在审题中仔细琢磨、咬文嚼字，才能真正理解题意。尽管有些题目文字极其简单，但我们审题时却不能有半点马虎，为了让学生能把认真读题、仔细琢磨的经过表现出来，强化学生认真审题的意识，我要求学生一边读题，一边圈圈画画，把重要的字词圈起来，提醒本人注意。举例二、口头表达能力1、对学生进行动口的强化训练在数学课堂上，时时处处注意对学生进行动口的强化训练。比方教学口算时，我不但要求学生讲出口算的得数，而且训练他们动口讲出想法和口算经过；教学计算题时，要求学生不但会计算，而且会讲出运算顺序；教学简算题时，要求学生讲出简算的理由，即

21、讲出是运用了什么运算定律或性质来简算的；教学判定题时，要求学生会讲出错误的原因；教学文字题或解决问题时，要求学生不但会解答，而且会动口讲出数理以及解答经过。课堂上还要注意鼓励学生积极发言，对敢于发言的给予鼓励，对回答不够完好的，语言不够规范的要在肯定的基础上及时给予纠正。在促进学生思维发展的同时提高学生的语言表达能力。2、开展我是小教师活动。鼓励孩子走向黑板当小教师，鼓励孩子给不理解的同学讲解。让孩子在讲解中明确思路，在讲解中提高口头表达能力。3、加强口头作业。每晚除我们以往的书写作业外，还在坚持让孩子向家长复述一些题目的解题思路。将其作为一项常规作业。这项作业不好落实，需要我们家长朋友的大力

22、支持与配合。三、作业方面作业是课堂教学的升华，作业能够检查孩子的学习效果，稳固课堂上学到的知识，加深对课本知识理解。同时也是构成技能，体现智慧和能力的重要手段。完成作业，是学生最基本、最经常的学习活动；并且伴随着学生学习的全经过。讲起家庭作业，班里的绝大部分孩子自觉性较强，能做到保质保量。有一部分孩子，能做到保量，保质提不上，有应付现象。有个别孩子，作业则不能按时完成。能够讲不容乐观，尤其是渐渐到了高年级，贪玩心强，对于作业只求速度，欲速则不达，极易出错误。因而抓作业的质量，是本期的又一个工作重点。作业的要求：态度上认真，思维上独立，时间上及时。同时紧紧把握住验草纸和检验作答等这两个细节。评选

23、鼓励措施：1.评选细心标兵。.每周一评，一周内各项作业如作业本，练习册等无错题，就是本周的细心标兵。2.评选作业书写十佳选手。这项主要是从字迹方面来评的。每两周一次。3.每月一次作业展评。学语文，强调积累。学数学，重在自信。让我们对孩子对多一份鼓励，少一分责怪，让孩子体验成功，树立起学好数学的自信。我们的目的是：让数学成为发展学生个性，使每个学生在原有基础上得到最有效、最合理发展的阶梯。四年级数学教师教师发言稿第4篇尊敬的各位家长朋友们：大家下午好!非常感谢各位家长朋友能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参加今天的家长会，在此,衷心的感谢各位家长对我们工作的关心与支持。作为比干完小五(2)班的数学教

24、师,我一直在探索,怎样尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子愿意学数学,感遭到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦，为孩子的终身学习打好基础。今天,我借这个时机,和大家一同讨论孩子的数学学习问题。下面我首先介绍一下这次的期中考试情况：从试卷题型来讲，本次检测试题难易程度适宜，比拟能够反映大多数学生对知识的把握情况。从学生卷面来讲，此次考试给我最大的感想是，它的侧重点更注重学生能力和学习习惯以及对数学学科素养严谨性的考验。考察学生能否认真仔细。还有就是有些同学灵敏运用书上的基本知识的能力强，而有些同学灵敏运用知识的能力弱一些，有些同学平常课堂作业做的还能够，但题稍有变化就不会做了

25、。总之，这次考试不管对教师还是家长来讲都能更好的了解学生的学习情况，对孩子的学习会有更深的认识。考试的难度和成绩讲明了下面几点：如今随着年级的升高，孩子学习数学会越来越困难，这和孩子的学习方法、考虑问题的方式有关。孩子的数学学习不能以会做几道题来考察，孩子成绩不好，不要抱怨他不够勤奋要先了解他的思维状况和思维特点。根据他的思维特点系统的有计划的启发引导孩子一点一滴的学习数学，帮助孩子，渐渐的提高他的考虑能力。另一方面，孩子有差异，有的孩子只要上课认真听，认真完成作业，就能每次都考一个不错的成绩。而有的孩子对于一些基础的知识，在教师的一遍遍讲解中都不能够把握。还有的孩子很聪明，当时听会了，但不写

26、作业或不认真完成作业，时间一长，把学会的也忘了。数学不像语文多写多练还能对付，假如孩子做的题再多，但全都是错的，那就一点意义也没有。所以对于孩子的教育离不开家长的配合教育。通过半学期的教学，我发现班上的学生有两点是需要我们注意的，一是字体，班上有部分学生五年级了还没有一二年级学生的字体工整，二是部分学生思维能力有点滞后，不知道解决问题的方向在哪儿。鉴于以上情况我对家长有一下几点希望：1、家长要很及时了解孩子的学习状况，和教师及时沟通，及时发现存在的问题，与孩子共同分析产生问题的原因。不要一味地指责孩子，让孩子失去自信心，不能光看分数的多少来衡量孩子的努力程度。要耐心的帮助孩子。天天与孩子进行亲

27、切沟通和他们谈谈今天学到了什么新知识有什么地方不懂今后打算如何做以如此的方式试着检查学生的学习情况及时查漏补缺做到坚持不懈。2、五年级数学学习已不同于低年级了，抽象知识增加，难度加大。就数学而言到了五年级是出现两极分化的时期。主要是看谁先适应如今的学习，由于低段和高段肯定是不一样的，因而如今的基础很重要，对于学有余力的学生来讲，不能局限于书本，书本上的都是基础比拟简单，有了基础那就一定要多做一些课外拓展性题目，对所学知识有更深层次的运用;而对于一些学习书本知识有困难的学生来讲，家长就要多花点心思辅导了。计算能力不过关，家长千万不要把粗心这个词挂在嘴边，计算是基本功一定帮孩子扎实的多练。3、指导

28、孩子主动预习。新知识在未学习之前，要指导孩子认真阅读教材，带着问题去预习。弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法。或者什么地方不懂，能够把它做上记号，这样上课的时候就会做到有的放失，带着问题听课，有助于提高孩子听课的效率。养成主动预习的习惯，这是使孩子获得数学知识和学会学习的重要手段。我们最终要让学生学会捕鱼，而不是吃鱼。另外，还要让孩子养成及时温习的好习惯，要把数学书当作语文书一样去看，去读，做到作业前先看书，这样能够让孩子及时地稳固所学的知识，同时也培养了学生良好的学习习惯。4、指导孩子学会考虑。对于孩子碰到的问题，要让孩子讲明哪一

29、点不明白，先让孩子多读几遍题，在读中捉住重点的字、词、句进行分析联想，帮助孩子考虑，不要孩子一问，家长就告诉怎么做，这样其实他还是没有真正的学会。要多让孩子来讲本人的想法，这样也许会给你一定的启发，知道从哪里去帮助孩子。俗话讲：熟读百遍，其意自现。所以你能够让他多读几遍题，有可能他在读的经过中本人就会了。5、要指导孩子养成自觉检查的好习惯。在完成作业后要催促孩子主动检查和评价本人的学习经过及结果，及时纠正错误的认识和错误的计算，不放过任何一个小小的失误。让孩子本人养成检查作业的习惯，不要轻易指出孩子的错误，那样不会让他有深入的印象。让孩子本人检查，假如错了本人负责。但并不是家长就不要检查了，针

30、对孩子的作业的情况了解，细心的家长就能够了解孩子的学习把握情况。天天晚上要检查学生的学习情况以及完成家庭作业情况及时查漏补缺做到坚持不懈。希望家长能够配合检查。数学不查，做错了，就做的没有意义。周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再着急写。最后，我希望孩子的成绩不好的家长，不要简单的指责孩子，而是耐心分析原因，从如今做起，让我们共同努力，理解他们、帮助他们。一切为了孩子是我作为老师的最大心愿，以上所谈的一些建议也仅供参考罢了，还请批评指正。为了我们美妙的理想，我们必须一起努力。我们愿意从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好您的子女，我们的学生。我相信，你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后，祝愿您的孩子早日成为优秀的人才!祝各位家长身体健康、万事如意!谢谢大家!四年级数学教师教师发言稿4篇这篇文章共27756字。（体育教师家长会发言稿4篇）：体育教师家长会发言稿第1篇各位家长，大家好!我是一年级的体育老师，我姓张。很高兴也很荣幸能够在这里跟各位见面。我们的体育课比拟特殊，不像语文数学都是在室内的，而体（家长会生活教师发言稿4篇）：家长会生活教师发言稿第1篇各位家长，你们好！一年一度的家长会又举行了，非常感谢在座家长的到来，由于有你们的支持，我们的家长会才得以进行，生活教师发言稿。同时也感谢你