幼儿园大班音乐教案（狐狸和乌鸦）含反思.docx

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1、幼儿园大班音乐教案（狐狸和乌鸦）含反思大班音乐教案（狐狸和乌鸦）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿遵守游戏规则，探索乌鸦保护食物的方法，能根据乐曲旋律特点区分狐狸和乌鸦两种角色，并做出相应动作，积极介入活动，感受寻找和保护食物带紧张感和乐趣，快来看看幼儿园大班音乐（狐狸和乌鸦）含反思教案吧。【活动目的】1、能根据乐曲旋律特点区分狐狸和乌鸦两种角色，并做出相应动作。2、遵守游戏规则，探索乌鸦保护食物的方法。3、积极介入活动，感受寻找和保护食物带紧张感和乐趣。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。【活动准备】

2、音乐，食物。【活动重点、难点】感受乐曲旋律特点学会游戏玩法；能想出办法让本人扮演的角色获得胜利。【活动经过】一、谈话导入：师：你们喜欢动物吗？那你们都喜欢哪些动物？在动物世界里什么动物最聪明？二、老师讲故事引出游戏内容。师：你们知道狐狸和乌鸦的故事吗？故事大意：森林里有一只狐狸肚子十分饿它要出去找食物，狐狸伸伸懒腰出去转转；狐狸肚子咕咕叫，四处四处找食物，左边左边看一看，右边右边瞧一瞧。没找到食物，休息一下。这时候有只乌鸦飞过来，而且嘴里还叼着一块肉，狐狸闻到香味就醒来了，它十分想吃，就想办法要得到那块肉。于是它就过去给乌鸦讲：小乌鸦，你好！乌鸦只是点点头，没讲话。狐狸眼睛一转想出了一个好办法

3、，讲：你是森里面唱歌最好听的，你能给我唱首歌吗？乌鸦张开嘴：啊！的一声，肉怎么样了？对，肉掉下来了，狐狸捡到肉，一口吃到嘴里就跑走了。你们讲狐狸聪明吗？三、感受音乐，学玩游戏。1、倾听音乐，区分狐狸和乌鸦的角色；师：今天教师带你们玩狐狸和乌鸦的游戏，我们如今先听一首好听的音乐，听完之后你们讲讲有几段音乐，哪一段像狐狸，哪一段像乌鸦？2、分段听音乐；先听第一段，你们觉得像什么？狐狸我来学学狐狸的动作。如今，我们一起来学学狐狸的动作。狐狸伸伸懒腰出去转转；狐狸肚子咕咕叫，四处四处找食物，左边左边看一看，右边右边瞧一瞧。什么也没有，休息一下你们都是聪明的小狐狸。我们再来听听第二段音乐，像谁啊？乌鸦我

4、们如今一起来当乌鸦。我们小乌鸦们都很能干找到了食物，出示肉如今我们要飞回家，但是呢，肉放在哪里才不会掉下来？你们有什么好办法？先请一个幼儿尝试，老师同时抓挠幼儿这回我来当狐狸，我要想办法让这块肉掉下来，咱俩来试一试。最后我们每只小乌鸦都来试试，你们的方法真多，都是聪明的小乌鸦。3、分角色进行游戏；1老师当狐狸，幼儿当乌鸦；如今，我们一起来玩游戏，我来当狐狸，我请郭教师带着小朋友们当乌鸦。总结：狐狸没得到肉走的时候是如何的心情，那乌鸦呢？那假如狐狸得到了肉，是如何的心情？23到5名幼儿当狐狸，其他幼儿当乌鸦；这次我想请几个小朋友跟教师一起来当狐狸？3一半幼儿当狐狸，一半幼儿当乌鸦；如今，我们一半

5、小朋友当狐狸，另一半小朋友当乌鸦，我们来一起玩。4交换角色进行游戏；这次，我们来换一下角色，刚刚当乌鸦的小朋友这次当狐狸，互换一下。我们小朋友都是最聪明的小狐狸和小乌鸦四、全体幼儿随音乐跳舞，自然结束。师：我们都喜欢小动物，小动物们在一起也要友好，那我们小朋友有好吃的好玩的应该和大家怎么样？一起共享好，今天我们玩了这么有意思的游戏，让我们找更多的小朋友共享我们的快乐吧！【活动反思】由于幼儿对形象直观的事物比拟感兴趣，所以本次活动利用狐狸和乌鸦的头饰以及一些图片，让幼儿明确故事的主要角色。这样从幼儿的认知水平出发，有利于调动孩子们的学习兴趣和探究故事内容的欲望，使他们想要学。紧接着，师幼共同演一演，讲一讲，评一评，师幼互动，老师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使老师极具亲和力，营造了融洽的学习气氛，使学习充满了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。小百科：乌鸦学名：Corvussp.：是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹，嘴大喜欢鸣叫。为雀形目中体形最大的鸟类，体长50厘米左右。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。羽毛大多黑色或黑白两色，长喙，有的具鲜明的白色颈圈，黑羽具紫蓝色金属光泽；翅远长于尾；嘴、腿及脚纯黑色。鼻孔距前额约为嘴长的1/3，鼻须硬直，到达嘴的中部。