幼儿园小班数学教案（饼干店）含反思.docx

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1、幼儿园小班数学教案（饼干店）含反思小班数学教案（饼干店）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习讲：“我把形色送给你吃，在正确感悟图形的基础上，学习按图形的某一特征(形状、颜色)进行分类，培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力，快来看看幼儿园小班数学（饼干店）含反思教案吧。活动目的：1、在正确感悟图形的基础上，学习按图形的某一特征(形状、颜色)进行分类。2、培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习讲：我把形色送给你吃。3、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。活动准备：几何图形片若干、食物饼干、小碗

2、和幼儿人数相等、盘子6个、小动物头饰6个、3个有标记的箩筐。活动经过：一、情景导入认认给饼干按形状分类。师：宝宝们，今天兔妈妈开了一家饼干店，我们一起去看看吧。1、师：宝宝看!这些饼干长得一样吗?幼：不一样。那如今请宝宝睁大小眼睛仔细观察一下盘子里的饼干他们有什么不一样呢?(形状、颜色)谁来介绍一下，你看到的是什么形状的饼干?师：总结：宝宝观察的真仔细，兔*的饼干店里，有红的、有绿的、有圆的、有方的、还有三角形的饼干。2、师：兔妈妈店里的饼干真多呀!我们一起来把这写饼干分一分吧。怎么分呢?(幼儿讨论)好，我们一起回座位想个办法吧。二、认识形状标记按形状分类。师：宝宝看!这是兔妈妈准备的箩筐，这

3、个箩筐是谁的家呢?你怎么知道的?(.本文来源：*老.师教案网)这是形状标记，启发幼儿想一想：这是什么标记呢?(带领幼儿读一读标记的名称)那么这个箩筐里放什么样的饼干呢?谁来放放看。提醒宝宝边送边讲：形饼干，我送你回形的家。(依次出示三个箩筐，放完后师幼集体检查)三、引导幼儿根据动物的嘴巴颜色形状喂饼干。师：宝宝真聪明把饼干都整理好了，饼干店开业了谁来尝尝好吃的饼干哎，宝宝看谁来了?小猫喜欢吃什么样的饼干呢?(引导宝宝观察小猫的嘴巴)对呀!小猫喜欢吃圆形的绿饼干。师：我先来喂，小猫我给你吃圆形的绿饼干。谁也想来喂小猫吃的呀?(幼儿23个)小猫讲饼干真好吃，看又有谁来了?谁来喂他吃呢?(能够一人喂

4、大家讲)小猫、小狗吃的正开心的时候，看!又有谁来了，依次出示四只小动物，宝宝看看他们要吃上样的饼干呢?师：一下子来了这么多的小动物，兔妈妈忙不过来了，谁愿意来帮助兔*的?(幼儿集体喂)饼干喂完了，我们一起来看看宝宝喂的对不对。师：小动物们都吃饱了，他们高高兴兴回家了。(放进箩筐里)四、品尝活动宝宝真能干，兔妈妈为也感谢宝宝还给宝宝准备了奖品呢，这些奖品在这个箱子里，猜猜看会是什么奖品呢?(请一个宝宝上来看看箱子)师：宝宝喜欢吃什么样的饼干呢?好!我们一起去洗干净小手来吃饼干。教学反思：幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿愉快地介入活动，不仅提高了幼儿的操作探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣；活动经过中老师为幼儿充分创设一个自由，宽松的环境，给予充足的时间让幼儿用眼观察，动脑考虑，动手操作，以幼儿为主体，老师为主导的方式，充分调动幼儿学习的主动性和积极性，并以游戏贯穿活动经过，让幼儿在玩中获得知识，习得经历，真正体现玩中学，学中乐。小百科：饼干的词源是烤过两次的面包，是从法语的bis(再来一次)和cuit(烤)中来历的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。