幼儿园小班科学公开课教案（神奇的太阳镜）含反思.docx

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1、幼儿园小班科学公开课教案（神奇的太阳镜）含反思小班科学公开课教案（神奇的太阳镜）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发积极探索的兴趣，运用太阳镜感悟周围事物的变化，充分体验“科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣，快来看看幼儿园小班科学公开课（神奇的太阳镜）含反思教案吧。设计意图：（幼儿园指导纲要）中明确指出：科学教育应密切联络幼儿的实际，生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。孩子年龄小，知识经历贫乏，往往通过感悟和依靠表象认识事物，幼儿的科学活动也是在与周围的事物的互动中完成的。科学教育生活化，生活问题科学化已成为当代科学教育改革的方向。本次活动正是选择幼儿

2、在日常生活中经常会碰到的一些现象一些问题。科学现象五彩缤纷，神奇有趣，最能引起幼儿的好奇和探索求知的欲望。保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣，鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲望。因而，选择了这节幼儿感兴趣的现象来进行探索，并从中培养幼儿的科学探索能力。幼儿科学活动中探索能力的培养，也就是通过幼儿的观察、操作、讨论等实践活动，让幼儿自主活动，主动地进行探索活动，进而来培养和发展幼儿的探索能力。活动目的：1运用太阳镜感悟周围事物的变化。2激发幼儿积极探索的兴趣3充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。4能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发

3、现的结果。活动准备：各色儿童太阳镜，成人太阳镜，各色玻璃纸，纸制镜框，双面胶活动经过：一谈话展开，直接导入。1讲一讲太阳镜的作用。天气越来越热了，很多人都戴上了太阳镜，太阳镜有什么用呀？2示范正确的戴法。老师能够成心戴错，请幼儿纠正正确的戴法：两只弯弯的钩是挂在耳朵上的。还能够引导幼儿打开眼镜和收起时的方法，轻拿轻放，养成良好的行为习惯3幼儿选眼镜。幼儿选择本人喜欢的一款太阳镜戴上二幼儿探索：戴着太阳镜去旅游。老师带领幼儿一起到各个地方去走一走，看一看。感受戴上太阳镜后不同的变化。探索经过中和幼儿个别指导沟通。三沟通。一起休息：你带上眼镜后有什么发现？师生总结：原来太阳眼镜能够把周围的东西变成

4、和它一样的颜色呀。诗歌出示我带上了红色的太阳镜，小草变成了红色，小亭子变成了红色，教师的脸变成了红色，一切都变成了红色，太阳镜呀真好玩。请幼儿用诗歌的语言表述本人戴上太阳镜的发现。四交换太阳镜再探索。1.呀！怎么你的太阳镜和我们的不一样呀？引导孩子和同伴沟通太阳镜的不同。颜色多样：红、黄、蓝、绿、紫、咖啡等；款式不同：正方形、长方形、圆形、椭圆形、小动物造型；大小不同：成人的和儿童的2.交换太阳镜再探索，和好朋友交换不一样的太阳镜，我们再去旅游了！延伸活动：自制太阳镜。老师做好的框架，请幼儿用透明彩色玻璃制粘贴镜片。教学反思：一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴讲、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。小百科：太阳镜，也称遮阳镜，作遮阳之用。人在阳光下通常要靠调节瞳孔大小来调节光通量，当光线强度超过人眼调节能力，就会对人眼造成伤害。所以在户外活动场所，十分是在夏天，需要采用遮阳镜来遮挡阳光，以减轻眼睛调节造成的疲惫或强光刺激造成的伤害。