队列队形教案.docx

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1、队列队形教案（队列队形教案）这是优秀的教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！第1篇队列队形教案活动目的：1、第一层次：能独立地找出图形规律进行排序。第二层次：在成人的帮且力下，找出图形排序规律进行排序。2、促进幼儿思维能力及动手操作能力的发展。活动准备：排序图如图1、如图2，在活动前贴在数学角上，幼儿人手一套排序的图形娃娃操作材料，图形妈妈图片一张，每人一串“项链。活动经过：1、出示排序图，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。1出示一位图形妈妈讲：“我是图形妈妈，我有很多图形娃娃，今天妈妈要带宝宝去游乐场玩。宝宝们，你们快排卧们已经会按从大到小，从小到大给图形宝宝排队，看圆宝宝宝是怎么排

2、队的呢？小结：圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。2“看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走来了。提问：“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢？引导幼，出规律。小结：三角宝宝与方宝宝也是间隔着排的。3“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听到了图j叫声，原来还有图形宝宝也排好了队“看，这些可爱的图j是怎么排队的呢？引导幼儿观察找出图形排列规律。小结：圆宝宝、三角宝宝、方宝宝它们三个间隔着排酣2、幼儿操作“图形宝宝来排队，图形妈妈带着图形！游乐场。有的图形宝宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝爬一梯，还有的荡起摇船玩的真开心！图形妈妈讲：“时问我们该排队回家了，可只要排头的几个图形宝宝排好了卧妈可真着急呀。“小朋友，我们图

3、形宝宝排的队好不好？“x宝宝排在这儿！第一组按两种形状排序oo第二组按两种形状排序口口第三组按三种形状排序o口o口小结：小朋友帮图形娃娃排好了队，图形妈妈真高兴！很多的项链给小朋友呢13、游戏“看谁站得对又快。请小朋友看清你的项链珠子，是怎么排列的，就站在。子排列一样的圆圈上，看谁站得对又快。活动延伸：数学角中，提供木珠，各种塑料雪花片，图形片，可供色、形状、大小排序。家长在家可以让孩子将鞋子、衣服、毛巾等按大小、颜色排序。效果分析：分类和排序一样，也是幼儿学数前的一种智力准备活动，一方面有助于幼儿学习数数，另一方面有利于促进幼儿思维能力的发展。本次活动按两种形状排序，幼儿在数学角已见过，有了

4、一定的经历准备，排列起来就相对容易一些。让一部分能力强的幼儿按三种形状问隔排序，这样能让每个幼儿都在原有基础上有所发展，这也符合发展性原则。小班幼儿的注意力易转移，动作的.目的性不强，本次活动采用游戏的口气，让幼儿帮图形妈妈把图形娃娃排好队，加强了幼儿操作的目的性，使幼儿的学习兴趣更浓，效果更好。专家点评：根据事物的某些特征排序，是幼儿期发展的一个重要逻辑能力，在排序活动中，幼儿要针对一系列物体某方面的特征，如长度、大小、重量等或物体之间的特定逻辑关系对物体的顺序进行调整。排序能力从小班就能够培养，但应当注意通过游戏的方式，并让孩子在手脑并用的操作经过中把握排序的方法。该课题的设计符合小班幼儿

5、的心理特点，幼儿在轻松的、“玩的经过中练习了排序。反思与讨论：本课题的设计者是如何指导小班的孩子发现排序的规律的？第2篇队列队形教案教材分析本节课是讲队形队列的变换，其对学生具有宏大的实用的价值，通过本课的指导思想和新课程的要求，以促进学生的身心全面健康发展，简单的、实用性较强的队形队列的变换方式，来加强学生身体上下肢气力、各部位的身体肌肉、身体的灵敏与协调素质及内脏器官的发展。学情分析?1、小学生正处于生长发育的关键时期，他们的年龄特征表现为依靠性强、自己约束能力差、模拟能力强和好奇心强等特点。?2、学生的运动能力和性格喜好都有很大的差异。?3、我平常所上的班级，他们的能力强、荣誉感强、学生

6、喜好文体活动。教学目的1、通过示范让学生更好的去了解队形的变换。2、让学生锻炼成坚定不移，克制困难的精神。教学重点和难点1.通过示范让学生更好的去了解队形的变换。2.让学生锻炼成坚定不移，克制困难的精神。教学经过准备部分-1让学生跑足球场一圈，充分的让身体的运动细胞活动起来2成四列横队，以体操队形散开3准备活动(4*8拍)：头部运动，肩部运动，扩胸运动，腰部运动，膝关节运动，手腕踝运动。主要内容1立正动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面，两脚跟靠拢，脚尖略成外八字状态，两条腿紧紧靠拢，膝关节绷直，两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧，目视前方。2稍息在立正的基础上，将右脚向右前方稍迈一小步。3向右

7、看齐目的是使整个队伍矗立在同一直线上，它也是在立正的基础上，向右边转头。4报数队列常用的基本动作之一。口令是报数！做法：横队从右至左纵队时由前向后依次以短促响亮的声音转头纵队时向左转头报数，最后1名不转头。5原地转法一向右左转队列原地转法的基本动作之一。口令是向右左转！做法：以右左脚跟为轴，右左脚跟和左右脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右左转90度，体重落在右左脚，左右脚取捷径迅速靠拢右左脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。口令要面对面的。二向后转队列原地转法的基本动作之一。口令是向后转！做法：按向右转的要领向后转180度。原地转法是改变队列方向的动作。教学时采用分解法

8、最好6一列横队变两列横队：首先，由一、二报数，报到一的原地不动，报到二的人向本人的右后方迈一步，站在一的后面，然后立正，向一看齐，即成两列横队。口令为“一列横队、变、两列横队、走六、结束放松1采用放音乐瑜伽的方式，让学生跟着做，首先让本人的身体完全的放松，两脚比肩宽，手臂由下往上的收，收时深呼吸一口，放下去时，呼出口气4*8。第3篇队列队形教案作为一名为别人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是我采集整理的幼儿园大班数学活动教案（给图形排队）含反思，希望能够帮助到大家。设计意图：排序活动是幼儿数学中的一项重要内容，它需

9、要老师创设一个丰富的活动环境，提供丰富的操作材料，通过一定的组织形式，让幼儿在操作经过中探索、发现，推断出排列规律，并能按此规律进行排序活动。大班排序活动已进入二维以上排列，老师设计了一系列排序活动，此次活动就是其中之一。活动目的：1、创设宽松、自由的环境，鼓励幼儿大胆尝试，体验发现的乐趣。2、幼儿通过操作、发现，能按一种图形的数量不变，另一种图形的数量递增或递减的规律进行排序，并能迁移到其它排序活动中。3、培养幼儿观察、比拟和初步的判定、推理能力。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、五道城门，智慧爷爷脸谱一个。2、圆形、正方形、三角形图片

10、若干，浆糊、棉签若干。3、小组操作材料：图形卡片、纸盒、彩色雪花片或木珠。活动经过：一、组织教学，激发幼儿学习兴趣。1、放录音老爷爷讲话：“喂！小朋友，你们好！我是智慧爷爷这时，老师提问：“是谁在讲话呀？“噢！原来是智慧爷爷，他有一座非常漂亮的智慧宫，那里有很多的智慧星，你们想得到智慧星，必须闯过几道难关，每道难关都有不同的题目，但要求是一样的：请你们接下去做。2、介绍规则：一看、二想、三摆、四粘贴你们看，教师把几道难关的题目都藏在智慧宫里，我们先找出题目，看看题目上有哪两种图形，它们是如何排列的，想一想接下去该怎么排。排好后本人检查，对了，沾上浆糊粘好；不对，再想一想，摆一摆。做完后一起念咒

11、语：“芝麻芝麻开门吧！门会自动打开，我们就闯关成功。二、操作：引导幼儿发现规律并按规律进行排序。1、集体闯第一关：师：“第一道难关就在前方，让我们骑摩托车出发吧！老师和幼儿一起做模拟动作，到第一道城门后，老师取出第一道题并读规则：“教师做动作，小朋友接下去做。老师做动作，引导幼儿发现规律：拍一下手，跺一下脚；拍二下手，跺二下脚，并按此规律接下去做。2、幼儿自主选择进入区域进行闯关活动，老师进入各区域进行有效指导。第二关：引导幼儿发现并按“一种图形的数量不变，另一种图形的数量递增的规律进行排序。1幼儿找卡片，老师引导幼儿看看题目上有哪些图形，想想它们是如何排列的，接下去又该怎么排。例：_2幼儿动

12、手排一排，排完后本人检查。3幼儿相互沟通本人的操作经过，老师问：你们发现了什么机密？4师生一起归纳排列的规律并读一读：一种图形的数量不变，另一种图形的数量递增。5幼儿按此规律检查本人的操作结果能否正确，不正确的进行更正。第三关：引导幼儿发现并按“一种图形的数量递减，另一种图形的.数量不变的规律进行排序。方法同上例：_第四关：请小朋友本人给彩色雪花片或木珠排队，并讲出它们的排列规律。第五关：幼儿仔细观察卡片，讲出有多少个什么图形不见了，然后把它补上去。例：123_三、活动评价：智慧爷爷讲小朋友真能干，本人学会了给图形排队，还想出了不同的排队方法。如今，他要奖励大家智慧星。智慧爷爷出来发智慧星，并

13、与小朋友一起随音乐做游戏。活动反思：我觉得幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要老师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的气氛中学习。每一次的活动，都给我汲取了很多的经历和指导本人本身存在的缺乏，希望本人在教育教学的道路上更上一层楼！第4篇队列队形教案在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的小班下学期数学教案（图形宝宝排队），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、活动目的：1、引导幼儿找出图形排序规

14、律进行排列。2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。3、激发幼儿介入数学活动的兴趣。二、活动准备：1、经历准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。2、材料准备：幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料，图形妈妈图片一张，人手一串“项链。3、环境创设：数学角上张贴排序图。三、重点难点：1、在老师引导下找出图形排序规律。2、按一定顺序排序。四、动手操作，按排序引导观察，找出排序规律数学流程：游戏稳固游戏口气导入，激发幼儿兴趣五、活动经过：1、出示排序图，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。出示一位图形妈妈讲：“我是图形妈妈，我有很多图形宝宝，今天，妈妈要带宝宝去游乐场玩，宝宝们，你们快排队吧。“我们已经会

15、按从小到大，从大到小给图形宝宝排队。看，圆宝宝，三角宝宝是怎么排队的呢？小结：圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。2“看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。提问：“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢？引导幼儿观察找出规律。“教师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队，我请一个小朋友来帮助他们排队，谁愿意？小结：三角宝宝和方宝宝也是间隔着排队的。3“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声，原来还有图形宝宝也排好对了队，“看，这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢？引导幼儿观察找出图形排列的规律。“这里还有3个淘气的图形宝宝没排到队伍里，我请一个小朋友来帮助它们排队。小结：圆宝宝、三角宝宝、方宝宝

16、它们三个间隔着排队的。1、幼儿操作“图形宝宝来排队图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场，有的图形宝宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝爬上了滑滑梯，还有的荡起了摇船。他们玩的真开心！图形妈妈讲：“时间不早了，我们该排队回家了，可只要排头的几个图形宝宝排好了队，图形妈妈可真着急呀。“小朋友，我们一起来帮助图形宝宝排队，好吗？请个别幼儿上来示范操作。人手一份操作材料进行操作。小结：小朋友帮图形宝宝排好了队，图形妈妈真高兴！她带来很多项链送给小朋友。2、游戏“看谁站得对又快，稳固所学内容。请小朋友看清你的项链珠子，是怎么排列的，就站在与项链珠子排列一样的圆圈上，看谁站的对又快。第5篇队列队形教案作为一无名无私奉献

17、的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家采集的小班教案|小班社会：我会排队，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。活动目的：一、通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。二、把握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。活动准备：一、游戏“分动物卡片所用的相关材料与幼儿人数相等的动物卡片；盒子且瓶口比卡片略大。二、小动物教具。三、排队幻灯片。活动经过：一、游戏：分动物卡片，初步感受秩序的重要性。1、出示盒子：教师今天给小朋友们带来了很多动物宝宝，它们听讲我们小朋友要去春游，它们

18、也想去，小朋友们，你们愿意带它们去吗？想带它们去的小朋友就赶紧来拿一张动物卡片吧。2、引导幼儿讨论：为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片？3、鼓励幼儿讲出失败的原因和成功的经历，归纳好办法。达成共鸣：排好队一个一个过来拿动物卡片是最好的方法，而且排队时不要拥挤。二、讨论：日常生活中哪些地方需要排队？出示排队幻灯片：引导幼儿讲出为什么要排队？老师小结：是的，上厕所、喝水时要先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。平常，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经历，例如乘汽车、到银行取钱、超市结算，去麦当老用餐的时候等。并出示图片引导幼儿观看三、游戏

19、：小动物排队上滑梯师：今天，很多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，请几位幼儿先来帮它们一个一个排好队。1、小结：排队要一个跟好一个排整洁。2、师：小动物排好队要上滑梯了，可这时又来了一只小老虎，小老虎应该排在哪里？小老虎讲她要排在小熊的前面，能够吗？为什么不能够？鼓励幼儿讲出排队要点之一：不插队。小结：排队时不能插队，要讲究先来后到，先来的排在前面，后来的排在后面。3、师：小猴子挤在小鸭子旁边，好不好？请个别幼儿操作，帮桌子上上的小动物排队。4、老师小结：排队时要一个跟着一个排，不能挤在一起。四、稳固排队的要点。1、师：假如不遵守秩序不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？2、稳固排队的

20、要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。五、欣赏儿歌（排排队）：教师把我们刚刚讨论的有关排队的事情，编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。附儿歌“小朋友，排排队。你在前、我在后，一个跟着一个排。你不推、我不挤，整整洁齐排好队，大家都讲我真乖。六、带动物去春游请幼儿排队来取动物卡片，稳固排队的好习惯。七、延伸活动：制作并张贴排队提示牌。幼儿制作排队提示牌，并张贴在幼儿园里相应的地方。第6篇队列队形教案在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我为大家采集的队列训练的教案范文，欢迎大家借鉴

21、与参考，希望对大家有所帮助。一、活动目的.：通过训练，使学生强化组织纪律观念和集体主义观念，养成良好的行为规范，提高综合素质，促进德智体全面发展。二、组织机构：成立以校长为组长，特检教官领队、主管德育副校长为副组长的队列训练领导小组，全体行政、少先队大队辅导员、品德组组长为领导小组成员。组长：张惠坤副组长：孙建伟李崇成员：黄文珍孙玉超何友枢邱志强何纯翠翁宏国简敏李敏程晓勇三、介入队列训练组织指导的相关人员：1、各班正、副班主任。2、任该年级体育课的老师。要求如下：1、班主任老师天天训练要求到位，认真组织好学生，将学生移交给负责本班训练的特检教官，不允许学生无故缺席、迟到、早退。做好学生的思想教

22、育工作。当天军训结束后同样进行交接，把握学生的思想动态，并作简单小结。2、体育教师要预先制定方案，安排好各班出队、归队道路以及各班位置，协助教官操练。3、训练时有该班课的老师要到场协助。4、各年级主管行政要参加到蹲点年级协助训练。5、全校师生要高度重视，以饱满的热情投入到训练中;参训学生要服从命令，遵从指挥，认真体会动作要领，熟练把握训练内容。四、详细安排：1、特检部队每班派出2名教官，共40名。2、全校除一年级体育课外，其余年级下午体育课暂停(由语、数、英教师上课或在室内上体育课)，以免影响训练。3、上午体育课照常。五、训练时间、内容：第四周(9月19号9月23号)天天下午2：304：05。

23、周一、周二(19号、20号)下午三、四年级(共8个班)。周三(21号)下午二年级(共4个班)。周四、周五(22号、23号)下午2：304：40五、六年级(共8个班)。训练场地：学校操场，由体育组负责安排。训练内容：1、立正稍息向右看齐向前看2、向左、右、后转3、原地踏步走立定。齐步走立定。齐步走转弯。4、以中间同学为基准呈体操队型散开靠拢5、坐下起立6、五、六年级要学正步走。7、按早操出队要求进入早操场地，天天训练开场、结束都要唱一首爱国歌曲。第7篇队列队形教案作为一位优秀的人民老师，经常要根据教学需要编写教案，借助教案能够提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的

24、（队列和体操队形）教案，欢迎大家共享。一、指导思想根据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目的，以“健康第一为指导思想。对于高中学生来讲，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并构成终身体育锻炼的意识。因而，在课堂教学中除了教授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和加强体质的作用，让“健康第一思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。二、教材分析队列队形是体操项目之一，通过练习能够发展学生协调、灵敏、反

25、响等身体素质，十分是对加强反响能力具有显著作用，队列队形是在学习水平一齐步走、跑步走的动作基础上学习的，把握好原地转法动作为继续学习行进间转法动作奠定基础，通过模拟、分组学习培养学生热爱体育运动的心理品质。三、学情分析水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开场加强，已经不知足于单纯地听教师的话，希望能够自主考虑的空间。其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所加强，控制和调节本人行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开场提高细节要求。四、教学目的知识与技能：了解队列队形的构成，90%的学生能够展示队列和体操队形。经过与方法：通过学习与

26、练习，熟练把握队列队形的变化和徒手操，提高学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。情感态度与价值观：树立英勇果断、不怕困难、勇于进取的优秀品质，养成团结协作的意识和介入体育运动的习惯。五、教学重难点重点：指挥口令的正确性，动作示范的标准性。难点：队列队形操练的一致性和上下肢的协调用力。六、教学经过(一)开场部分(3分钟)1.课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，老师扼要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。(二)准备部分(8分钟)1.“你讲我猜抱团游戏方法：所有学生以老师为圆心围成一个圆进行慢跑，老师提出问题，学生进行回答，通过学生回答字数进行抱团，如老师

27、提问“中国男篮奥运会上获得的最好成绩是第几名?学生回答“第8名。学生根据答案数字进行抱团。2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言鼓励学生，及时表扬鼓励。要求：节拍准确，动作到位，节拍感强。(三)基本部分(30分钟)1.导入向学生提出问题：在我们的队列队形练习中，共有几种口令，分别是什么。学生回答：四种。短促、断续、连续、复合。2.示范老师正面示范侧面示范及侧面示范，原地三面转法，行进间转法，齐步、跑步与立定。组织教学：双轨式队形。3.讲解向右(左)转：口令：向右(左)转要领：

28、以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力向右(左)转90度，体重落在右(左)脚上，左(右)脚靠拢右脚(左)脚。转时两腿挺直，上体保持立正姿势。向后转口令：向后转要领：按向右转的要领，向后转体180度。齐步走口令：齐步走要领：听到动令后，左脚迈出一步着地，体重前移，右脚照此法行进。上体正直，微向前倾;手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二指节;两臂前后自然摆动，向前摆时小臂自然向里合。向右(左)转走口令：向右(左)转走，动令落在右(左)脚上要领：左(右)脚向前半步，脚尖向右(左)约45度，身体向右(左)转90度，同时出右(左)脚，向新的方向行进。向后转走口令：向后转走要领：听到动令后，

29、左脚向前迈出半步，脚尖向右约45度，以前脚掌为轴，从右向后转180度，岀左脚向新的方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。跑步走口令：跑步走要领：听到预令时，两手迅速握拳提到腰际，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令时，上体略微向前倾，两腿微屈，同时左脚利用右脚掌的弹力跃出一步，前脚掌着地，体重前移，右脚照此方法进行。两臂自然摆动，行进速度每分钟170-180步。4.练习(1)老师下达口令原地三面转法练习。(2)老师下达口令齐步、跑步行进与立定练习。纠错：跑步立定为四步立定，齐步立定是两步立定。能够在立定时结合口令“一、二和“一、二、三、四，加强区分和练习。(3)老师下达口令进行行进间转法。纠错：

30、向右转走和向左转走的动令和预令均在右脚，而向左转走的动令和预令均在左脚。(4)四列横队，每列横队为一组，每个同学分别下达口令，进行原地三面转法，行进间转法，齐步、跑步的行进与立定。5.展示小组分别展示每组推选一个同学下达口令，每个小组分别进行展示，进行自评、互评，老师总结。(四)结束部分(4分钟)1.放松活动配乐放松操组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结，表扬优生，鼓励全体学生。3.公布下课、师生再见、回收器材。七、场地器材田径场、录音机1台、磁带。八、估计负荷练习密度：30%35%;平均心率：125130次/分;运

31、动强度：中等偏下。第8篇队列队形教案作为一名无私奉献的教师，经常要根据教学需要编写教案，借助教案能够让教学工作更科学化。如何写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的中班数学公开课变化的队形教案，希望能够帮助到大家。活动目的：1.能不受物体形状、大小排队形式的干扰，正确感悟10以内的数量。2.探索用动物积木排出各种队形，体验成功的快乐。3.发展观察、辨别、归案的能力。4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：教具：活动PPT、数字卡片。学具：动物积木若干，记录卡若干;各组一份大的记录单。活动经过：(一)感受数的守恒。1.老师：森林里将要举办一场音乐会，小动物

32、们都忙着准备本人的节目。你们看，它们排的队形多漂亮!(在PPT中演示小动物的队形。)师：大狮子排的是什么队形，我们用磁铁来摆一摆，再记录下来。(引导幼儿用线条和圆形来记录)依次把兔子和小鸭子的队形记录下来。2.老师出示排列成三种队形的动物图片。老师：舞台上有哪些动物?排出了什么样的队形?你觉得哪个队形的动物最多?屈,教师.教,案,网哪个队形的动物最少?为什么?(幼儿讨论)3.用幼儿的方法验证。(请幼儿选择正确的数字匹配。)老师：原来数数能让我们知道数量的多少，能够让我们知道谁最多谁最少，是一个好而且又正确的方法呢!(二)引导幼儿运用已知经历正确判定10以内的数量。1.动物们的队形变换一下，即把

33、严密的队形拉大、拉开，松懈的队形集中，再次引导幼儿进行判定。老师：动物们这次又变换了队形，这次又是谁最多，谁最少?(演示PPT)幼儿互相沟通、表达。2.老师引导幼儿发现：比拟数量的多少，要进行点数，在数量不变的情况下，不管队形怎样变，它的数量既不会增加也不会减少。(三)幼儿操作。师：今天我们也要给小动物排队，请你根据操作卡的数字，拿出一样数量的小动物，给他们排出你喜欢的队形，然后记录下来。然后贴在相应的数了下。(出示大的记录纸)2.幼儿操作。(四)活动评价。展示各组幼儿的记录纸，引导幼儿观察验证。师：用了几只小动物，排的是什么样的队形?集体验证。针对幼儿操作中的问题讲评。活动延伸：为小动物为设

34、计更多的队形。活动反思：数学活动（变化的队形）主要是让幼儿能够不受物体形状、大小排列形式的干扰，正确感悟10以内的数量。本次活动吕教师首先利用情境导入“今天森林里的小动物要举行舞会，看有哪些小动物来表演，首先登场的是谁?引起幼儿对活动的兴趣。然后，出示大小不同排列的两组猫，让幼儿讲一讲，“这些猫有哪些不同?“大猫有几只?小猫有几只?大猫小猫是一样多的，如此来让幼儿了解数量的多少与大小无关。活动第二部分是出示大小一样的10只燕子，分别请幼儿来讲一讲，第一组、第二组、第三组燕子是如何排列的?“一字形、“弧形“三角形它们的.数量一样吗?(一样)进而教师得出结论，“在数量不变的情况下，不管队形怎么变，

35、它的数量都不会增加或减少。活动的第三部分最难，老师出示了“一字形排列的大象、“弧形排列的小羊以及“三角形排列的蚂蚁(既有大小不同、又有排列不同)，让幼儿看一看哪个小动物最多、哪个小动物最少?小朋友是怎么知道的?用什么方法最好?进而老师小结“感悟数量的多少，不能受大小、排列的干扰，要用数的方法才能正确得出结论。活动的第四部分是操作，老师首先讲解操作要求，然后幼儿操作。在操作经过中老师注重个别指导，十分是对能力差的小朋友进行一对一引导，让幼儿把握今天所学内容。最后老师评讲幼儿操作。此次活动小朋友们的操作正确率很高，基本能够把握今天所学内容。数学活动本来是枯燥无味的，但是老师参加了有趣的故事情境，然

36、后还有PPT动画，紧紧地捉住了幼儿的注意力，而且整个活动由浅入深，构造合理，重点突出，在整个教学经过中，师幼互动良好。充分体现了老师的主导作用，发挥了幼儿的主体作用。第9篇队列队形教案活动准备：光盘，视频播放活动目的：熟练地变队形活动经过：跟音乐温习上两节课的动作。告诉小朋友今天主要学习变队形，安排好每个孩子的位置及变队形后的位置。1、一字排列形每个小朋友面对教师一字排开，各跳各的，没有主从之分，这种队形，优点在人多壮声势，不过显然有些单调，是独立式的基本型。人人人人人2、雁行式中间的突出来，其它的依次退后些，如雁飞时的队形，舞蹈的动作也许仍类似，但是观看着以为中间突出的是主，其它是次，于是有

37、了主次之分，只是这种主次之分。人人人人人3、散点式是一种平均分布的队形，不分主次，所以前排不能够挡住后排，前排人数也多，所以也没有前排较重要的感觉。人人人人人人人人人人人4、反复练习以上三种队形活动延伸：回家能够和爸爸妈妈一起做变换位置练习。第10篇队列队形教案队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是同学上课习惯的养成教育。下面是活动队形队列训练教案，欢迎阅读。一、活动目的：通过训练，使学生强化组织纪律观念和集体主义观念，养成良好的行为规范，提高综合素质，促进德智体全面发展。二、组织机构：成立以校长为组长，特检教官领队、主管德育副校长为副组长的队列训练领导小组，全体

38、行政、少先队大队辅导员、品德组组长为领导小组成员。组长：张惠坤副组长：孙建伟李崇成员：黄文珍孙玉超何友枢邱志强何纯翠翁宏国简敏李敏程晓勇三、介入队列训练组织指导的相关人员：1、各班正、副班主任。2、任该年级体育课的老师。要求如下：1、班主任老师天天训练要求到位，认真组织好学生，将学生移交给负责本班训练的特检教官，不允许学生无故缺席、迟到、早退。做好学生的思想教育工作。当天军训结束后同样进行交接，把握学生的思想动态，并作简单小结。填写（出勤及安全情况登记表）。2、体育教师要预先制定方案，安排好各班出队、归队道路以及各班位置，协助教官操练。3、训练时有该班课的老师要到场协助。4、各年级主管行政要参

39、加到蹲点年级协助训练。5、全校师生要高度重视，以饱满的热情投入到训练中;参训学生要服从命令，遵从指挥，认真体会动作要领，熟练把握训练内容。四、详细安排：1、特检部队每班派出2名教官，共40名。2、全校除一年级体育课外，其余年级下午体育课暂停(由语、数、英教师上课或在室内上体育课)，以免影响训练。3、上午体育课照常。五、训练时间、内容：第四周(9月19号9月23号)天天下午2：304：05。周一、周二(19号、20号)下午三、四年级(共8个班)。周三(21号)下午二年级(共4个班)。周四、周五(22号、23号)下午2：304：40五、六年级(共8个班)。训练场地：学校操场，由体育组负责安排。训练

40、内容：1、立正稍息向右看齐向前看2、向左、右、后转3、原地踏步走立定。齐步走立定。齐步走转弯。4、以中间同学为基准呈体操队型散开靠拢5、坐下起立6、五、六年级要学正步走。7、按早操出队要求进入早操场地，天天训练开场、结束都要唱一首爱国歌曲。队列队形教案这篇文章共37118字。（幼儿园安全教案）：幼儿园安全教案第1篇一、活动设想：交通工具是当代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼（大班科学教案）：大班科学教案第1篇身为一名刚到岗的老师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思能总结我们的教学经历，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我精心整理的大班科学优秀教案及教学反思（神奇的力），欢迎大家分