幼儿园小班语言故事教案（小猴请客）含反思.docx

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1、幼儿园小班语言故事教案（小猴请客）含反思小班语言故事教案（小猴请客）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习词汇：“又红又大，知道故事名称，主要情节及人物间的对话，体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人，快来看看幼儿园小班语言故事（小猴请客）含反思教案吧。活动目的：1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。2.学习词汇：又红又大。3.体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。活动经过：一、老师出示小猴图片，介绍

2、故事名称。1.师：这是谁啊？2.师：小猴今天邀请了很多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗？我们一起来听听故事（小猴请客）！二、教师出示PPT，讲述故事一遍。一引导幼儿熟悉故事内容1.故事叫什么名字？2.今天小猴为什么十分高兴？3.哪些朋友到小猴家来做客了?4.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？让幼儿练习讲又红又大二引导幼儿学习礼貌用语，提问：1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是如何讲的？小猴、又是如何讲的？吃桃子时客人是如何讲的？练习礼貌语谢谢！不用谢2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？又红又大的桃子应该先请客人吃三、师生一起完好讲述故事（小猴请客），进一步练习使用礼貌用

3、语。师：请小朋友和叶教师一起来讲一讲这个故事，好吗？四、想一想，讲一讲，本人家里来了客人是如何做的？去别人家做客是如何做的？师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的？给客人端茶倒水、请客人吃水果等师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的？坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。五、幼儿进行故事扮演，老师指导。1.老师引导幼儿扮演小猴做小主人，个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话

4、，其余幼儿和教师一起讲故事旁白。师:你们想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客吗？请小朋友闭上眼睛，叶教师如今数三个数带你们去小猴家做客！老师出示桌子、桃子等道具2.请幼儿对故事扮演进行评价，激起幼儿扮演的愿望。师：小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样？你们也想做小主人和小客人吗？叶教师把这些东西放在我们班级的表演区，待会儿回去玩游戏时你们本人选择角色进行扮演，好吗？附：故事（小猴请客）多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。今天小猴十分高兴，朋友们要到家里做客，笃笃笃，大象、熊猫、小白兔都来了。小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。小猴先拿了一只又红又

5、大的桃子请大象吃，大象讲：谢谢！小猴讲：不用谢！小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔讲：谢谢！小猴讲：不用谢！最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给本人吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀？小猴讲：又大又红的桃子应该客人吃。朋友们都讲：小猴真好！活动反思：从整个活动看，我以为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目的所要到达的目的，幼儿在课堂的介入情趣不是很高，这可能是由于我设计的不合适他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改良的，让我的活动合适我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼本人的语言表达能力，会在今后的工作中使本人普通话讲的更好。小百科：请客，宴请客人的意思，在中国这样的礼仪之帮更是一种普遍的社会现象，其实国人在乎的不全是宴席中美味，而是亲朋好友在一起的热闹劲，能够讲请客已经成为我们的一种风俗。