七年级班主任年度总结4篇-班主任工作总结.docx

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1、七年级班主任年度总结4篇-班主任工作总结您当前位置：首页班主任工作网班主任工作总结七年级班主任年度总结4篇七年级班主任年度总结4篇发布:班主任|分类:班主任工作总结七年级班主任年度总结第1篇本学期七年级的学生大部分已经适应了初中的学习和生活，通过上学期良好行为习惯的养成教育和一个学期班规班法的施行，大部分学生已经知道了在这个班级中哪些事情是倡导的，是得到教师和同学们肯定和表扬的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委会同学的带领下，大部分同学也已经明确了本人的职责。所以，本学期班主任工作的重点是培养学生自律能力，很多学生固然知道，但不能完全做到，对本人的管理松懈、不到位，进而引起

2、了认知水平的差距。通过严格班级班规班法考核、班委自主组织各项活动和加强家校联络来实现学生自律能力的培养。一、严格和完善班规班法的考核，催促学生养成自律的习惯我们班的班规班法是上学期由班委会同学一起制定的，也是全班同学必须遵守的，还是由学生本人把握执行的有班级特色的规章制度。通过上学期一个学期的施行，班规班法起到了它对班级同学行为的规范作用，通过班规班法的施行，锻炼了学生执行规章制度的能力，锻炼了每个条款中执行人和监督人严格执法、秉公办事的能力，为班级构成良好的学风，体现班级真实的班风都起到了积极良好的效果。本学期，在班委会同学的建议下，在全体班级同学的认可下，我们对上学期的班规班法进行了必要的

3、修改和完善：一是对违背纪律的同学，采取了功过能够相抵的办法，体现了允许学生犯错的思想，也体现了班级中以学生为本的管理思想。二是天天放学前要求值日班长公布今天班轨班法执行的情况，对于执法不严或徇私枉法现象提出质疑，也提醒了违法制度的学生注意今后的改正。总之，学生本人制定和共同维护施行的班规班法，本学期通过不断完善的方法让它愈加公平、公正和公开，也不断提醒着全体同学，每个人都是规章制度的维护者，是规章制度的被管理者，更是规章制度的受益者，相信这样的坚持一定能够催促学生养成良好的学习、行为习惯，为培养学生的自律、自制起到重要的作用。二、鼓励和帮助班委会组织有益活动，培养学生的自主意识学期初，根据学校

4、团委和政教的工作计划，将本学期的主要工作布置给不同的班委会成员，有：篮球赛，布置给体育委员；黑板报，布置给宣传委员；教室外展板的更换，布置给文艺委员；新团员的发展和团支部的建立，布置给团小组长；学生每周评选分数的汇总，布置给副班长；天天的卫生清扫，布置给卫生委员；班级的纪律和眼保健操，布置给纪律委员；每周的学习评选，布置给学习委员等等，学期结束时，对以上同学的工作进行民主评议。奖优罚劣。通过这样的布置，每个班委会同学对本人本学期的主要工作做到了心中有数，就这样，学生自主组织了很多活动，除了学校内常规的卫生、纪律评选外，我们班参加学校组织的篮球赛、演讲比赛、经典诵读、各种征文比赛、预备团员测试、

5、春运会入场式方队和广播操表演、校园广播、主题班会等活动，都获得了不错的成绩，这是班委会同学的功绩，也是每个同学努力的结果，我想，通过这些活动的组织，和这些活动在学校内得到的评价结果，同学们会在活动的经过中获得经历，反思得失，产生凝聚力，这些是书本上无法学得的珍贵经历，也将是培养学生自主意识的开场。今后，我还将主要继续依靠学生组织和完成学校的各种有意活动，即便是活动结果不是总尽如人意，也要坚持这种做法，班主任尽量做一个出主意，想办法，帮助学生完成任务的配角。三、加强家校联络，构成合力，提升教育效果家长会中，我告诉家长：您对我教育的态度，直接决定了我的教育效果。希望通过这些话引起家长的注意，其实，

6、对学生的教育家长和学校构成合力时效果是最明显的，假如各讲各话，将直接导致学生不知道该听谁的话，该怎样去做，最后导致学生只根据本人的想法去做，那时的教育和引导也就没有了任何效果，所以，本学期我仍然不断通过飞信平台、通过电话联络，通过部分家长的家长会，通过个别家长的谈话沟通，通过家访等形式，将本人的教育想法和方式告诉家长，期望得到家长的理解和支持，将孩子在学校的表演通知家长，让家长更多的了解学生在校的表现。尤其是学校的开放日期间，我通过飞信通知家长，希望有时间又一直关注者孩子学习情况的家长能够到学校听课，了解教师们授课方式的转变，了解孩子在课堂上的表现，进而更好的配合老师的教学和教育工作，完成学生

7、不断的完善和提高。七年级班主任年度总结第2篇本学期，我担任七(8)班班主任工作，经过近一年的工作，学生们互相熟悉，也能根据班主任的工作思路及要求去做，基本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神，基本能够保持感恩亲情，立志勤奋、好好学习的好状态。学习目的明确，部分学生养成了好习惯，不断提升本人。现将班级工作总结如下：1、加强养成教育。组织学生共同制定了班级制度，从安全、文明礼仪、考勤、学习、卫生、集会、财务保管等方面作了明确规定，并严格执行，引导大部分学生养成遵规守纪的习惯，并落到实处。2、培养学生在学习中的竞争意识，构成你追我赶的比学、敢学的好风气。学期初，奖励各类考试及评选中的优秀学生以及最有进

8、步的学生，调动学生们互不服气的意识，使优秀学生互相学习，中等学生围绕优秀学生，较差生围绕中等生，构成优比优、优带中、中帮差的学习气氛。作为班主任，我充分利用课余时间，及时了解学生的学习情况，进行辅导和催促。3、抓好班级常规管理。对于班集体，我一直要求学生要有强烈的集体意识，把本人的个人行为放到班级中来，时时刻刻都要注意本人的一举一动代表的是整个班集体的形象。所以，在常规管理上，应该常抓不懈。小事做起，建立愈加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加卫生劳动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持本人座位周围环境的整洁卫生，也保持个人的卫生和服饰整洁。本学期每月都能

9、获得流动红旗。4、融洽师生关系。经过一学期的接触交往，我和这个班的学生已经非常有感情了，我相信我真诚的爱和关心，他们是应该能够体会到的。另外，还要加强和家长的联络，争取家长的配合，更好地培养学生的行为习惯。5、建立合作学习互助小组。根据学校的要求我班建立了8个学习合作小组，自建立后，学生学习积极性提高，尤其是班级的后进生也有了积极性，课堂的气氛活跃。6、积极配合学校各项工作，开展有益的活动。结合学校的有关规定，在日常的学习生活中，积极完成学校布置的各项工作，做好每周升旗家长到位，课间跑操训练等工作。在学校组织的跑操展示、校运会、红歌比赛、文艺评选等活动中，我班均获得很好的成绩。通过开展这些活动

10、丰富学生的生活，锻炼了学生的才能，更加强了班级的凝聚力，每一个学生都为班级而自豪。总之，本学期进一步培养了学生良好的学习习惯，顺利完成了初一各科的学习任务，大胆放手让学生本人干了力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造了一个积极进取、勤奋的班集体。七年级班主任年度总结第3篇一学期以来，我担任初一1班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任身正为范的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的费事。因而，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创立优秀班集体的关键。这学期

11、我主要采取下面几个措施：1、加强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的气力是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因而，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因而养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。2、加强班级管理，努力培养真诚、严格、活跃、奋进的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之构成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通

12、过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只要在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。通过活动，比方演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们本人选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的气魄。班委会成立之后，尽快使他们明确本人的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我

13、通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生怎样进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经历沟通会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。使我班在学校的各项考试和管理评选中都获得了良好的成绩。3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到本人的价值。4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还

14、采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。5.以远大的理想激发学习。一个人假如没有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目的，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造时机对他们进行理想教育。由于只要让学生明确了本人的奋斗目的，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过本人的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。总之，万事开始难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理假如有了一个良好的开端。那就是讲，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来讲，一学期来，

15、我在教书育人的实践中不断学习和提高本人专业水安然平静教学经历，在实践中学习。七年级班主任年度总结第4篇教育学理论告诉我们：一个良好班集体的标志是：有共同的奋斗目的；有坚强的集体核心；有正确的集体舆论；有良好的班风。一个良好班集体的构成，对学生各方面的发展都起举足轻重的作用。经过这一个学期担任七年级的班主任工作的实践，我以为培养良好的班集体需要从下面几方面入手：一、关键的第一个月是基础七年级新生刚刚摆脱了手把手，抱着走的保护式的教育方式，带着对初中生活的新鲜感、新奇感从各自不同的学校走到一起。各种类型的学生对本人都会有新的打算。利用这一机会，必须及时地进行思想和行为规范教育，使他们跨入初中的第一

16、天就感到有章可循。从言行举止到文明礼貌，从思想进步到全面发展，从团结同学到关心集体，从刻苦学习到遵守纪律，通太多种形式宣讲这些要求，化抽象的条条框框为学生们身边随处可见的现象，使之能尽早地变为他们的自觉行为，为良好班集体的构成打下一个坚实的基础。这期间班主任要跟得紧，随时发现问题随时处理。二、多种形式教育是关键七年级学生的特点是上进心强，好胜心切，所以捉住这一心理特点，班主任应与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的教育活动，能够通过召开班会和学生共同讨论某些主题，比方（你打算如何做合格的初中生）、（你将来要做个什么样子的人？科学家？音乐家？等，提高他们对本身及对初中学习重要性的认识。

17、还能够利用学校搞的大型活动，劳动实践等进行教育。例如：七年级新生刚进校必须有入学培训，进行劳动大扫除等等。我要求给自动进行劳动，想要劳动的同学能够举手，然后培养他们主动劳动的生活态度。三、培养高度的自觉性是保证七年级学生由于在小学阶段，大都是在教师包办替代的条件下学习，这使他们养成了很的依靠性，把班主任看成是监工，学生变成被看管的对象。在这一年的班主任工作中，我立足于变看管型为自觉型，具体制定班级的各项赏罚制度，比方XXX班班规、学生委员管理制度；值日生管理制度等一系列学生委员本人公布和制定的制度，建立班干部流值周制度，自习、课间操都由学生干部负责。学生从早晨到校，到晚上离校，各项活动都实行自

18、我管理，老师随时过问，当好参谋，使学生们逐步养成本人管理本人的好习惯。四、集体荣誉感教育是核心集体主义教育主要是培养学生集体主义思想和情感。我主要是通过活动来构成发奋向上的集体舆论，增加班级的凝聚力。在学校举行的劳动实践中，我都鼓励所有同学积极自动介入劳动；例如在这学期末有一次劳动实践，我带学生去清扫马路，当时正值寒流，温度到了六度，寒风凛冽。但是，我注意发动每位同学积极介入，为集体争光，为中学生争光，使每个人时时都感到是集体的一员，集体的好坏与我本人的一言一行，一举一动息息相关。使得这次活动顺利的进行，学生劳动的热情高涨，构成了一股强烈的劳动气氛，因而，我以为，这些集体活动在学生中起着潜移默

19、化的教育作用。五、班干部培养是重点班级干部是班级的核心与骨干。它是班主任的影子，在实际工作中，要为他们提供时机和舞台。例如：我将会在一个月后通过选票方式选择新的班委会，给更多的同学提供介入班级管理，锻炼本人的时机，避免干部的终身制，增加主人翁意识。搞值日班长制，放心大胆地启用干部，使之全方位地介入班级各方面的工作与研究，并及时帮助他们总结工作，提高他们管理班级的能力，使班级构成一个坚强、稳定的班干部队伍，这将对构成良好的班集体起着至关重要的作用。总之，做好了上面几点，我相信，学生就有了学习的积极性和集体的荣誉感，科任教师也有了工作的积极性，那么就能到达了人心齐，泰山移的境界。也只要发挥整体作用，班主任工作才能锦上添花。本文地址：本文标题：七年级班主任年度总结4篇较旧一篇：初三副班主任工作总结4篇较新一篇：幼儿园中班上学期班主任工作总结4篇