幼儿园中班音乐优秀教案反思(我和乐器宝宝做游戏)含反思 .docx
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1、幼儿园中班音乐优秀教案反思(我和乐器宝宝做游戏)含反思(中班音乐优秀教案反思(我和乐器宝宝做游戏)含反思)这是优秀的中班音乐教案文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!设计意图:当孩子们喜欢边玩边哼小调时;当孩子们不断重复敲击侧耳倾听敲击时;当孩子们一听到节拍明快、活泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来,脸上的表情就丰富起来,我知道孩子们是喜欢音乐的,对音乐是好奇的。因而,我们在班级中为幼儿创设音乐环境,设立音乐区角,让他们与音乐做朋友。同时我们在区角活动时播放轻柔悦耳的名曲,童谣,投放与歌曲相关的图片贴在墙角上做背景,并制作一些表演时需要的道具和打击乐器(彩带、头饰、花环、手铃、响板、圆舞板等)
2、来知足孩子的需要,在一次活动中无意发现小朋友会边听着音乐边用打击乐器来伴奏,固然节拍有些混乱,但他们玩得很开心,只是缺乏合作与互动。于是,我设计了(我和乐器宝宝做游戏)通过活动,来让孩子加深对打击乐器的了解和兴趣,培养他们的合作意识。活动目的:1、培养幼儿节拍感,初步把握四分音符和八分音符的节拍。2、初步学习应用打击乐器,激发幼儿对打击乐器的兴趣。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备:1、音乐图谱一张(小熊的脚印、荷花、小白兔、青蛙)2、乐器若干:双响棒子5个、圆舞板5个、响铃5个、铃鼓5个、玩具熊一只活动经过:一、熟悉乐曲1、师:小朋友,你们看它是
3、谁啊?(出示玩具熊)2、师:对了,这只小熊要去小溪边散步。走,走,走,看见一朵荷花开,又走,走,走,又看见一朵荷花开,小熊和荷花在小溪边玩的很开心,这时候来了两只大青蛙,在呱呱,呱呱地和小熊打招呼,远处又跳跳,跳跳地来了一只小白兔。3、师:你听到这故事里面讲到了谁?(幼儿幼儿举手发言)4、师:我把这故事画了下来我们一起看看。(出示图谱)5,提问:(1)小朋友,故事里有谁啊?(2)小熊是怎么走路的?(熊是渐渐的走)(3)小熊看见什么花开了?(荷花开了,做荷花开的动作)(4)青蛙是怎么和小熊打招呼的?(呱呱,呱呱)(5)小白兔是怎么来的?(跳跳,跳跳)6、我们来听听音乐里是怎么讲这个故事的?(播放
4、音乐,老师指图谱)二、熟悉节拍型师:这个故事好听吗?你们想不想来讲将这个故事啊?(看图谱讲故事,用拍手来表示)师:刚刚我们是用拍手的方法讲故事,如今我们加上动作来说说好不好?师:先来讲讲小熊是怎么走路的啊,我们用手来怎么表示呢?(手在大腿上拍)师:那荷花用手又是怎么表示呢?(用手来表示荷花)师:小白兔走路怎么走的呢?(用手来做小兔跳)师:青蛙怎么叫的呢?(用手来表示)注:大青蛙声音响,小青蛙声音轻(3)看着图谱边念边用手来表示2、分角色徒手练习(1)分段练习1、请小朋友练习小熊和小花;2、请小朋友练习小白兔和青蛙;3、合作表演(2)跟音乐徒手练习,三、乐器演奏。1、师:我小朋友学得真棒,乐器宝
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