幼儿园小班语言教案（箱子里的宝贝）含反思.docx

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1、幼儿园小班语言教案（箱子里的宝贝）含反思小班语言教案（箱子里的宝贝）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体会家人对本人的关爱，愿意表达本人对家人的热爱，愿意向小伙伴共享本人珍藏的东西，通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、诙谐，快来看看幼儿园小班语言（箱子里的宝贝）含反思教案吧。设计意图家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员。感受爸爸妈妈爷爷奶奶对本人的关心和爱护，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。活动目的1、愿意向小伙伴共享本人珍藏的东西。2、体会家人对本人的关爱，愿意表达本人

2、对家人的热爱。3、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、诙谐。4、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。重点：愿意共享本人的物品。难点：愿意表达本人对家人的热爱。活动准备箱子、小榔头、钉子、老虎钳、剪刀、针线、花布、照相机、飞机、布偶娃娃、动物的照片、小衣服、小鞋子、小袜子、小奶瓶活动经过(一)出示教具，分段讲述1、老师分别从不同的箱子里拿出不一样的物品由幼儿来回答这些物品的主人是谁。2、提问爷爷的箱子里有什么?(教案出自：*教案网)它们能够用来干什么?奶奶的箱子里有什么?它们能够用来干什么?爸爸的箱子里有什么?它们能够用来干什么?妈妈的箱子里有什么?它们能够用

3、来干什么?3、小结 (二)老师完好讲述，幼儿个别演示1、老师完好讲述故事一遍，幼儿倾听。2、请个别幼儿从箱子里拿出物品并向幼儿讲讲这些东西能够拿来干什么。3、和幼儿了解家人是如何关心本人的，知道关心家人。爸爸妈妈、爷爷奶奶在家是如何关心你的?如：妈妈给我洗衣服，给我做饭，给我买新衣服，爸爸和我做游戏，爷爷给我买好吃的，奶奶逗我玩等。 (三)感受亲情带来的乐趣1、请幼儿讲讲本人有什么宝贝，愿意跟幼儿共享吗?2、引导幼儿感受一家人在一起愉快的情感。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都介入到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。小百科：箱子拼音:xingzi。指装各种东西用的方形容器，可用木头、塑料、皮革等制成。具体解释是:方形有底盖可贮藏物件的器具。