谈谈我对后进生的详细做法-后进生转化.docx

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1、谈谈我对后进生的详细做法-后进生转化您当前位置：首页班主任工作网后进生转化谈谈我对后进生的详细做法谈谈我对后进生的详细做法发布:班主任|分类:后进生转化谈谈我对后进生的详细做法文/宇鱼后进生转化是教学工作中的一项大事，如何对待后进生，下面我谈一下本人的的一些做法：一、要了解了后进生构成的原因，就能有的放矢，对症下药，才会收到较好的效果。如班里的一位同学，上学期语文成绩较好，几次单元测试都考到了前五名。可到了这个学期语文成绩一落千丈，上课无精打采，长期打瞌睡，作业马虎，且有时不完成。我屡次找他谈心，他总是低下头，一言不发。后来我了解到他喜欢玩游戏机。我把他的这一切告诉他的父母亲、密切与家长联络催

2、促，找出原因对他正面教育，使他端正了学习态度，如今成为了一名进步的学生。事实证实，只要准确了解后进生的原因，在转化后进生的工作中就能收到事半功倍的效果。二、对后进生一视同仁，平等对待后进生或明或暗地存在一种自卑及对老师的疏远、抵触情绪，在与他们谈话时老师应真诚，采用各种方法消除他们的戒备心理，培养愿意听的接受心理，谈话才能进行下去、才会有效果。教师的真诚不是装出来、而是发自内心的。老师假如平常注意接触后进生，施以关爱，谓之朋友，让后进生与你亲近，进而为谈话，为转化打下基础。假如平常不关心，等犯事才找，那么后进生就会如临大敌，如审被告，效果肯定不好。三、老师要为后进生树立自自信心每个学生都有自尊

3、心，后进生也不例外。他们往往在班级中因某个方面的缺点而后进，所以他们敏感于教师对他们的态度。假如老师老是对后进生这样讲：你是班上成绩最差的、你是我们最讨厌的惹费事的处处是你等，这样容易伤害他们的自尊心，削弱自自信心。与优生相比，后进生更需要教师的关心、帮助。课内、外活动中，老师应多鼓励后进生，多留些粗浅的问题给他们，让他们在心底产生一个信念我相信本人的语文成绩一定会提高。四、注意教学方法，多给后生一些时机，培养语文学习兴趣后进生由于基础差、学习主动性差，所以教师在备课时，应把后进生的心理因素考虑进去，有针对性地备课。课堂上要有目的有计划地把简单、易答的问题留给他们、稍难的地方就给以提示。答对了

4、再给予鼓励、表扬，提高他们学习语文的兴趣。对他们作业中出现的问题，教师要注意个别辅导，多写鼓励性评语。五、建立语文互助小组，发挥集体作用老师把全班学生按好、中、差调整座位，好、中、差混合，分成四人一组的学习一组。老师要为小组提供讨论时机，对一些有一定难度的问题可让学生议一议。回答时，尽量让后进生代表本组回答，以鼓励他们的学习热情。另外，班级中还可开展一帮一活动，这样优生为了本组的荣誉，主动给后进生补课，后进生也为了不给本组拉后腿而努力学习。通过集体的气力，后进生进步较快，进而大面积提高语文教学质量。六、充分发挥家访的优势，调动家长的积极性一是老师应坚持家访，使家长也意识到本身的问题，以便及时改正，以影响带动孩子；二是认识到家庭教育在整个孩子教育经过中的重要性，经常与老师保持联络，互通情况，积极与老师配合，共同做好后进生转化工作。本文地址：本文标题：谈谈我对后进生的详细做法较旧一篇：后进生可以以写好作文较新一篇：谈谈后进生的转化方法